《2020年春部編小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)《道德與法治》第四課地球--我們的家園(三課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì)合集》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020年春部編小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)《道德與法治》第四課地球--我們的家園(三課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì)合集（12頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2020年春部編小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)《道德與法治》第四課地球--我們的家園(三課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì)合集 第四課:地球--我們的家園第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 課 題 4.地球--我們的家園（第一課時(shí)） 上課時(shí)間 年 月 日 教學(xué)目標(biāo) 1．初步養(yǎng)成珍惜地球資源、保護(hù)地球環(huán)境的行為與習(xí)慣。 2．知道地球是目前已知的惟一有生命存在的、適宜人類生存和發(fā)展的星球。 3．通過(guò)對(duì)太陽(yáng)系中各大行星的比較，初步歸納出地球是人類唯一家園的理由。 4．感受地球的珍貴，對(duì)地球產(chǎn)生敬畏和珍愛(ài)之情。 教學(xué)重 難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)： 知道地球是目前已知的惟一有生命存在的、適宜人類生存和發(fā)展的星球。了解地球給與人類的很多珍貴的東西，而這些就是人類賴以生存的資源。 教學(xué)難點(diǎn)： 初步歸納出地球是人類唯一家園的理由，對(duì)地球產(chǎn)生敬畏和珍愛(ài)之情。 教具學(xué)具準(zhǔn)備 1．學(xué)生準(zhǔn)備： 收集的課外知識(shí) 2．教師準(zhǔn)備：教學(xué)媒體、視頻資料、圖片及其資料 教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì) 二次設(shè)計(jì) 課前引入： 認(rèn)識(shí)地球 1、.談話引入，啟發(fā)思考 據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們?cè)谔祀H遨游時(shí)遙望一個(gè)星球時(shí)，映入眼簾的是一個(gè)晶瑩透亮的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周?chē)粚颖”〉乃{(lán)色“紗衣”。，你們知道這是什么星球？（地球） 2、同學(xué)們,我們有一個(gè)共同的家園，她孕育了億萬(wàn)個(gè)生靈，并且無(wú)私的奉獻(xiàn)著。 3、出示課題：地球——我們的家園（齊讀） 活動(dòng)一： 認(rèn)識(shí)地球是我們可愛(ài)的我家園 一、認(rèn)識(shí)地球、 1、讓我們乘上宇宙飛船去太空看一看我們的地球吧?。úシ琶襟w） 2、我們居住的地球，地大物博，有藍(lán)天碧水、茂密的森林，是迄今為止發(fā)現(xiàn)的銀河系唯一有生命存在的綠色星球。 2、交流：地球?yàn)槲覀內(nèi)祟愄峁┝四男┥娴臈l件？ 3、請(qǐng)同學(xué)們 4、全班交流并板書(shū)： 水資源、 森林資源、 生物資源、 大氣資源 …… 4.小結(jié)：花在茫茫宇宙中，地球時(shí)孕育生命的星球，也是我們?nèi)祟惖募覉@ 板書(shū)：我們生存的家園 活動(dòng)二： 交流討論：離開(kāi)地球，我們?nèi)祟惸苌鎲幔? 二.通過(guò)與其他星球比較，了解地球適宜人類居住。 1、太陽(yáng)系有八大行星，每個(gè)星球都有自己的特點(diǎn)，接下來(lái)請(qǐng)大家交流一下課前搜集的其他行星的資料從溫度、氧氣、水這三方面交流。 （水星、金星、火星、木星、土星、天王星和海王星）。 2、教師小結(jié)：只有地球上有人類生存的最基本的條件。 板書(shū)：只有地球適合人類居住 3、既然太陽(yáng)系中沒(méi)有適合人類生存的地球，我們?nèi)祟惸芊褡约涸煲粋€(gè)呢？ 媒體出示資料（生物圈2號(hào)） 板書(shū)：人造地球不大可能 活動(dòng)三： 人類與自然環(huán)境和諧相處 過(guò)渡：地球孕育了人類，提供了人類生存的自然環(huán)境。自古以來(lái)，人類就在用自己特有的方式與自然環(huán)境和諧相處。 1、以小組為單位選一個(gè)書(shū)上的案列，說(shuō)說(shuō)人們是怎樣與自然和諧相處？ 2、除了書(shū)上的案例，你還知道哪些案例是人與自然和諧相處的？ 3、想一想，說(shuō)一說(shuō)，你是怎樣與自然和諧相處的？ 4. 小結(jié)：善待地球 保護(hù)地球 5、出示書(shū)上房龍的一段話 總結(jié)延伸： 爭(zhēng)做“環(huán)保小衛(wèi)士” 1.出示評(píng)價(jià)單： 媒體出示：“我是環(huán)保小衛(wèi)士”課堂評(píng)價(jià)單 在日常生活中你能做到保護(hù)環(huán)境嗎? 2.總結(jié)：讓我們爭(zhēng)做“環(huán)保小衛(wèi)士”，和地球交朋友，從今天開(kāi)始，時(shí)時(shí)刻刻努力去做。 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 我們生存的家園 只有地球適合人類居住 （人造地球不大可能） 水資源、 善待地球 森林資源、 保護(hù)地球 生物資源、 大氣資源 …… 附1： 調(diào)查表：適合人類居住的星球 星球 溫度 氧氣 水 月球 火星 金星 木星 水星 土星 教研組長(zhǎng)審核意見(jiàn)： 教導(dǎo)處審核意見(jiàn)： 2020年春部編小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)《道德與法治》第四課地球--我們的家園第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 4.地球--我們的家園教案 課 題 4.地球--我們的家園（第二課時(shí)） 上課時(shí)間 年 月 日 教學(xué)目標(biāo) 1．初步養(yǎng)成珍惜地球資源，愛(ài)護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣，提升綠色生活的意識(shí)。 2．初步了解水資源缺乏、空氣污染、生物滅絕等環(huán)境問(wèn)題及其危害，知道人類對(duì)自然的過(guò)度開(kāi)發(fā)和不恰當(dāng)?shù)纳罘绞綄?duì)地球造成了嚴(yán)重的傷害。 3．初步了解水資源缺乏、空氣污染、生物滅絕等環(huán)境問(wèn)題的危害，并產(chǎn)生探究其造成的原因的興趣，收集相關(guān)材料。 4．對(duì)地球的環(huán)境產(chǎn)生憂患意識(shí)，并產(chǎn)生保護(hù)環(huán)境的緊迫感。 教學(xué)重 難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)： 初步了解水資源缺乏、空氣污染、生物滅絕等環(huán)境問(wèn)題的危害，并能探究其造成的原因。 教學(xué)難點(diǎn)： 知道人類對(duì)自然的過(guò)度開(kāi)發(fā)和不恰當(dāng)?shù)纳罘绞綄?duì)地球造成了嚴(yán)重的傷害，導(dǎo)致地球環(huán)境面臨許多急需解決的問(wèn)題。 教具學(xué)具準(zhǔn)備 1．教師：圖片、視頻、文字資料 2．學(xué)生：課前收集資料。 教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì) 二次設(shè)計(jì) 課前引入： 環(huán)境問(wèn)題敲響了警鐘 1、師：千百年來(lái)，地球母親無(wú)償?shù)貫槲覀內(nèi)祟愄峁┥嫠璧奈镔|(zhì)。但是人們?yōu)榱俗非蟾邮孢m的生活，加倍向地球索取著。聽(tīng)聽(tīng)地球母親的訴說(shuō)吧。 2、播放音頻，圖片 3、師：聽(tīng)了她的訴說(shuō)，你有什么感受？（學(xué)生交流） 4、師：是呀，地球母親有很多煩惱。（出示課題） 活動(dòng)一： 看圖識(shí)危害 （三）我們身邊的環(huán)境問(wèn)題 1.出示 六張環(huán)境污染圖 下面的圖片分別反映了哪方面的環(huán)境問(wèn)題？結(jié)合課前查找的資料，說(shuō)說(shuō)這些環(huán)境問(wèn)題會(huì)帶來(lái)哪些危害？ 2.小組討論。 3.小組根據(jù)圖片結(jié)合資料來(lái)交流。 小結(jié)：人們使用資源不當(dāng)，處理垃圾不當(dāng)，使大氣受到污染，使地球環(huán)境越來(lái)越差。這些問(wèn)題如果得不到解決，地球面臨更多的災(zāi)難，甚至毀滅亡。 活動(dòng)二： 震驚世界的環(huán)境事件 1.出示 ：日本水俁事件的文字材料 2.讀一讀這段資料，想一想日本的水俁事件告訴我們什么？請(qǐng)利用下面的關(guān)系圖說(shuō)一說(shuō)你對(duì)環(huán)境問(wèn)題的理解。 3.選擇某個(gè)方面的環(huán)境問(wèn)題，結(jié)合查閱的資料，說(shuō)說(shuō)其帶來(lái)的危害。 4.仿照水俁病的案例，試著畫(huà)出類似的關(guān)系圖。 5.請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)交流，投影展示關(guān)系圖。 活動(dòng)三： 地球的自訴 過(guò)渡：對(duì)于日益惡化的環(huán)境問(wèn)題，我們的地球媽媽要向我們表達(dá)她的不滿了。 1.制作漫畫(huà)或文稿 根據(jù)自己收集的人類不當(dāng)行為損害地球環(huán)境的資料，以地球的口吻，寫(xiě)一段文字或畫(huà)一幅漫畫(huà)，表達(dá)對(duì)這些行為的批評(píng)。 2.說(shuō)說(shuō)地球媽媽的苦惱。 3. 小結(jié) 如果人類不能尊重自然，對(duì)默默奉獻(xiàn)的地球不去珍惜而是隨意破壞，必然會(huì)受到大自然的懲罰。 總結(jié)延伸： 爭(zhēng)做“垃圾分類小達(dá)人” 1.出示評(píng)價(jià)單： 媒體出示：“垃圾分類小達(dá)人”課堂評(píng)價(jià)單 同學(xué)們，環(huán)境問(wèn)題已為我們敲響了警鐘，越來(lái)越多的垃圾嚴(yán)重影響了地球的美麗。垃圾分類勢(shì)在必行，你能垃圾能分成幾大類嗎？又如何分類嗎？ 2. 小結(jié)：今天，我們討論了很多環(huán)境污染的問(wèn)題，也明白了愛(ài)護(hù)環(huán)境要從身邊的點(diǎn)滴做起，光有這些還不夠，我們還要在生活中堅(jiān)持。 3.媒體出示：“垃圾分類小達(dá)人”課后評(píng)價(jià)單。 4.總結(jié)：讓我們爭(zhēng)做“垃圾分類小達(dá)人”，保護(hù)地球從身邊的小事做起，從今天開(kāi)始，時(shí)時(shí)刻刻努力去做。 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 4 環(huán)境敲響了警鐘 我們周邊的環(huán)境問(wèn)題 環(huán)境污染 只有一個(gè)地球 震驚世界的環(huán)境事件 水污染 大氣污染 中國(guó)當(dāng)前面臨的環(huán)境問(wèn)題 河流污染 …… 評(píng)價(jià)單： “垃圾分類小達(dá)人”評(píng)價(jià)單 評(píng)價(jià)維度 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 評(píng)價(jià)結(jié)果 部分做到 大致做到 完全做到 清楚垃圾如何分類 認(rèn)識(shí)垃圾分類的標(biāo)識(shí) 能夠正確地投放垃圾 教研組長(zhǎng)審核意見(jiàn)： 教導(dǎo)處審核意見(jiàn)： 2020年春部編小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)《道德與法治》第四課地球--我們的家園第3課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 4.地球--我們的家園教案 課 題 4.地球--我們的家園（第三課時(shí)） 上課時(shí)間 年 月 日 教學(xué)目標(biāo) 1.反思和改進(jìn)自己的生活方式，思考如何更好地節(jié)約能源、有效利用能源，如何從身邊做起，保護(hù)環(huán)境。 2．了解節(jié)約能源的重要性，初步掌握一些環(huán)保的方法，從生活的細(xì)節(jié)做起，保護(hù)環(huán)境和資源。 3．開(kāi)展調(diào)查和探究活動(dòng)，從日常生活中尋找事例，提高分析問(wèn)題的能力。 4．對(duì)地球的環(huán)境產(chǎn)生責(zé)任意識(shí)，并真正意識(shí)到要用行動(dòng)保護(hù)環(huán)境。 教學(xué)重 難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)： 了解節(jié)約能源的重要性，初步掌握一些環(huán)保的方法，從生活的細(xì)節(jié)做起，保護(hù)環(huán)境和資源。 教學(xué)難點(diǎn)： 將環(huán)保的行動(dòng)落實(shí)到生活中。 教具學(xué)具準(zhǔn)備 1．教師：圖片、視頻、文字資料 2．學(xué)生：課前收集資料。 教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì) 二次設(shè)計(jì) 課前引入： 1、師：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道現(xiàn)在的環(huán)境問(wèn)題日趨嚴(yán)重，如果再不想想辦法，地球就會(huì)不適合人類生存，那我們也會(huì)面臨末日。由此，我國(guó)提出了“可持續(xù)發(fā)展”。 2、師：什么是“可持續(xù)發(fā)展”？ 3、師：要實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，我們大家就要立即行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)環(huán)境是我們“共同的責(zé)任”。（出示課題） 活動(dòng)一： 世界各國(guó)為環(huán)境保護(hù)采取的行動(dòng)。 （四）我們身邊的環(huán)境問(wèn)題 1、師：為了更有效地保護(hù)地球，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，世界各國(guó)通過(guò)簽訂協(xié)定、制定法律等方式來(lái)限制人類對(duì)地球的傷害。 2、師：課前，同學(xué)們已經(jīng)搜集了《巴黎協(xié)定》和《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》的相關(guān)資料，現(xiàn)在我們來(lái)交流一下。 活動(dòng)二： 了解能源 1.師：通過(guò)以前的學(xué)習(xí)，我們知道了地球母親有著豐富的寶藏，人類合理運(yùn)用這些資源，可以提高了我們的生活水平。我們來(lái)說(shuō)說(shuō)地球上到底有哪些能源。 2. 師：可是地球母親的資源是有限的，如果不注意保護(hù)，地球資源總有用完的一天，同時(shí)，我們對(duì)資源的過(guò)度使用又破壞了地球環(huán)境。所以我們要節(jié)約能源，同時(shí)也要尋找新能源。請(qǐng)閱讀書(shū) 頁(yè)，說(shuō)一說(shuō)我們現(xiàn)在有哪些新能源可以利用，你對(duì)這些能源又有哪些了解？ 3.師：你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎，里約奧運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌是歷屆奧運(yùn)會(huì)中最環(huán)保的獎(jiǎng)牌，這是為什么呢？2020年?yáng)|京運(yùn)動(dòng)會(huì)的獎(jiǎng)牌，你們有所了解嗎？ （播放相關(guān)短片或文字） 4.師：說(shuō)說(shuō)你的感想。 5.師：保護(hù)環(huán)境使我們每個(gè)人應(yīng)盡的義務(wù)，人們?cè)O(shè)立了很多保護(hù)環(huán)境的節(jié)日，閱讀 了解一下，并說(shuō)說(shuō)你還知道哪些與保護(hù)地球有關(guān)的日子？這些日子里我們可以做些什么？ 活動(dòng)三： 保護(hù)環(huán)境，馬上行動(dòng)起來(lái)。 1、師：每個(gè)人都應(yīng)該保護(hù)人類賴以生存的地球，大人們可以制定法律，發(fā)明有關(guān)的節(jié)約能源的產(chǎn)品，那我們小學(xué)生可以做些什么呢？聯(lián)系自己的日常生活，說(shuō)一說(shuō)。 2、做一名小小環(huán)境觀察員。小組為單位，圍繞生活中發(fā)現(xiàn)的環(huán)境小問(wèn)題展開(kāi)研究，提出改善建議。 3、集體制定愛(ài)護(hù)地球的班級(jí)環(huán)保公約。 3、小結(jié)：保護(hù)地球，人人有責(zé)，我們應(yīng)該從身邊做起，從小事做起，養(yǎng)成主動(dòng)節(jié)約能源的好習(xí)慣。 總結(jié)延伸： 爭(zhēng)做“垃圾分類小達(dá)人” 1.出示評(píng)價(jià)單： 媒體出示：“節(jié)約能源小達(dá)人”課堂評(píng)價(jià)單 同學(xué)們，看一看自己生活中的行為，有沒(méi)有節(jié)約能源呢？ 2. 小結(jié)：今天，我們討論了很多環(huán)境保護(hù)的問(wèn)題，也明白了愛(ài)護(hù)環(huán)境要從身邊的點(diǎn)滴做起，光有這些還不夠，我們還要在生活中堅(jiān)持。 3.媒體出示：“節(jié)約能源小達(dá)人”課后評(píng)價(jià)單。 4.總結(jié)：讓我們爭(zhēng)做“節(jié)約能源小達(dá)人”，保護(hù)地球從身邊的小事做起，從今天開(kāi)始，時(shí)時(shí)刻刻努力去做。 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 我們共同的責(zé)任 《巴黎協(xié)定》 傳統(tǒng)能源 保護(hù)地球環(huán)境 《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》 節(jié)約用水 節(jié)約用電 垃圾分類 …… 新能源 節(jié)約能源 評(píng)價(jià)單： “節(jié)約能源小達(dá)人”評(píng)價(jià)單 評(píng)價(jià)維度 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 評(píng)價(jià)結(jié)果 部分做到 大致做到 完全做到 離開(kāi)主動(dòng)關(guān)閉點(diǎn)燈電源 家庭用水做到多次利用 可回收垃圾能正確二次分類處理 教研組長(zhǎng)審核意見(jiàn)： 教導(dǎo)處審核意見(jiàn)：