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“學(xué) 程 導(dǎo) 航”課 時(shí) 教 學(xué) 計(jì) 劃 教學(xué)內(nèi)容 第5課 與誠(chéng)信同行 第一框 人貴誠(chéng)信 共幾課時(shí) 3 課 型 新授 第幾課時(shí) 1 教 學(xué) 目 標(biāo) 1．正確理解誠(chéng)信的含義，了解誠(chéng)實(shí)和守信的關(guān)系，懂得“誠(chéng)信是一種資源”。 2．在不同情境中能自覺遵守誠(chéng)信原則，以誠(chéng)信獲得社會(huì)的更多尊重，獲得更多的社會(huì)效益。 3．做人忠誠(chéng)，實(shí)事求是，言行一致，辦事盡職，把誠(chéng)信作為立身之本。 4．樹立誠(chéng)信觀念，養(yǎng)成對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé)的品格，努力做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。 教 學(xué) 重 難 點(diǎn) 教學(xué)重難點(diǎn)： 1．誠(chéng)信的含義 2．誠(chéng)信的價(jià)值——“誠(chéng)信是一種資源” 教 學(xué) 資 源 教學(xué)手段： 啟發(fā)引導(dǎo)、問題探究法、討論法、角色體驗(yàn)法、多媒體等 預(yù) 習(xí) 設(shè) 計(jì) 閱讀第62-66頁(yè)，思考以下問題 1.誠(chéng)信的含義？ 誠(chéng)信就是誠(chéng)實(shí)守信。講誠(chéng)信就是忠誠(chéng)老實(shí)、言行一致、實(shí)事求是，遵守信用、履行諾言。 2．誠(chéng)信的價(jià)值從哪些方面表現(xiàn)出來(lái)？ 施教日期 年 月 日 學(xué)程預(yù)設(shè) 導(dǎo)學(xué)策略 調(diào)整與反思 一、師生問好，導(dǎo)入新課 1、觀看視頻：《狼來(lái)了》 當(dāng)真正遇到狼時(shí)，放羊娃大喊狼來(lái)了，為什么沒人去救他？這個(gè)故事給我們什么啟示？ 學(xué)生回答：我們?yōu)槿颂幨隆⑴c人交往，要講究誠(chéng)信！ 2、在五千年的歷史長(zhǎng)河中，中華文化哺育了中華兒女，傳統(tǒng)的信用文化像一顆璀璨的明珠，光照人間。近年來(lái)，全國(guó)各地廣泛開展“共鑄誠(chéng)信”活動(dòng)，大造誠(chéng)信聲勢(shì)，打造誠(chéng)信社會(huì)。由師問，生思考：社會(huì)各界為什么如此大造誠(chéng)信聲勢(shì)？經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的長(zhǎng)三角地區(qū)為什么越來(lái)越重視誠(chéng)信建設(shè)呢？ 二、新課學(xué)習(xí)： 人貴誠(chéng)信 1.看圖片 猜成語(yǔ) 學(xué)生舉出關(guān)于誠(chéng)信的成語(yǔ)，比一比誰(shuí)說的多。 2.講故事悟誠(chéng)信 （1）舉例：曾子殺豬。生說誠(chéng)實(shí)守信的小故事。 我國(guó)是一個(gè)禮儀之邦，歷來(lái)崇尚誠(chéng)實(shí)守信的道德品質(zhì)，誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的優(yōu)秀品質(zhì)和精神財(cái)富。 3.學(xué)生思考誠(chéng)信的含義 什么是誠(chéng)信？誠(chéng)信就是誠(chéng)實(shí)守信，是中華民族的優(yōu)秀品德和精神財(cái)富。講誠(chéng)信就是要忠誠(chéng)老實(shí)、言行一致、實(shí)事求是；就是要遵守信用、履行諾言。 講誠(chéng)信就是要忠誠(chéng)老實(shí)、言行一致、實(shí)事求是； 就是要遵守信用、履行諾言。 知識(shí)庫(kù)；結(jié)合P62-63頁(yè)的材料，學(xué)生進(jìn)一步了解“誠(chéng)信”這個(gè)詞。 　　4.漫畫賞析 真假難辨 今天，在一些地方，在一些領(lǐng)域，誠(chéng)信似乎成了稀缺資源，冒牌貨、造假賬、假文憑、惡意欠薪、考試作弊……這些現(xiàn)象侵蝕著人們的誠(chéng)信觀念，以至于當(dāng)講到誠(chéng)信時(shí)，一些人甚至?xí)恍嫉卣f“誠(chéng)信，值幾個(gè)錢？！” 誠(chéng)信值錢嗎？當(dāng)然值！ 現(xiàn)代社會(huì)，誠(chéng)信，不僅是一種人格，更是一種資源。 5.誠(chéng)信也是一種資源 閱讀感悟： 《承諾與前途間的抉擇》 　周偉選擇了A，毅然獻(xiàn)出了自己的骨髓。 　后來(lái)，周偉被華北煤炭醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院破格錄取。 （1）誠(chéng)信是為人做事的基本準(zhǔn)則。 誠(chéng)信做人的首要之德。守信的人具有良好聲譽(yù)，這筆無(wú)形的財(cái)富能為個(gè)人帶來(lái)直接的利益，能促進(jìn)個(gè)人事業(yè)的成功。 討論：如果在一個(gè)普遍誠(chéng)實(shí)守信的社會(huì)里，那么我們的生活會(huì)是怎樣呢？ 守信——良好聲譽(yù)事業(yè)成功 失信——無(wú)法立足 代價(jià)沉重 （2）誠(chéng)信是協(xié)調(diào)公共關(guān)系的重要條件。 誠(chéng)信有助于建立和諧的人際關(guān)系，保證正常的社會(huì)生活秩序，是家庭和睦、人際關(guān)系和諧，乃至社會(huì)安定團(tuán)結(jié)的重要保證。 如果在一個(gè)普遍誠(chéng)實(shí)守信的社會(huì)里，我們的生活會(huì)是怎樣呢？ （3）誠(chéng)信是公民職業(yè)道德的基本要求。 討論交流：P64“同仁堂“的材料，談?wù)勊男袠I(yè)理念讓我們明白什么道理？ 人們只有誠(chéng)實(shí)做人，誠(chéng)信工作，才能在自己的崗位上有所作為，才能獲得他人和社會(huì)的尊重。 （4）誠(chéng)信促進(jìn)企業(yè)成功、經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展 觀看視頻：誠(chéng)信經(jīng)營(yíng) —— 學(xué)生談感想 （5）誠(chéng)實(shí)守信也是從政執(zhí)政的基本要求 企業(yè)不講誠(chéng)信，必然損害市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展，也必將影響自身的利益。（誠(chéng)信是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)公平競(jìng)爭(zhēng)的黃金規(guī)則） 教師：近幾年，許多地方政府把打造“誠(chéng)信政府”作為一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，如設(shè)立熱線電話，行風(fēng)評(píng)議網(wǎng)站等，組織群眾對(duì)政府部門行政情況進(jìn)行監(jiān)督，倡導(dǎo)“誠(chéng)信光榮，失信可恥” 的社會(huì)風(fēng)尚。 說一說：打造“誠(chéng)信政府” 有何重要意義？ 古人云：“人無(wú)信不立，業(yè)無(wú)信難興，政無(wú)信必頹”。 　　在現(xiàn)代社會(huì)，政府信用已是社會(huì)信用的核心，政府誠(chéng)信引導(dǎo)著人民誠(chéng)信，直接影響著社會(huì)誠(chéng)信。 6.你說我說： (1)誠(chéng)信不僅是一種品行，更是一種責(zé)任； (2)我國(guó)正在積極構(gòu)建和諧社會(huì)請(qǐng)你以“誠(chéng)信”為主題，創(chuàng)造一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。 三、總結(jié)全課，布置作業(yè) 一、師生問好，導(dǎo)入新課 1、觀看視頻：《狼來(lái)了》 2、師問，生思考：社會(huì)各界為什么如此大造誠(chéng)信聲勢(shì)？經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的長(zhǎng)三角地區(qū)為什么越來(lái)越重視誠(chéng)信建設(shè)呢？ 二、新課學(xué)習(xí)： 人貴誠(chéng)信 1.看圖片 猜成語(yǔ) 2.講故事悟誠(chéng)信 3.學(xué)生思考誠(chéng)信的含義 4.漫畫賞析 真假難辨 5.誠(chéng)信也是一種資源 （1）誠(chéng)信是為人做事的基本準(zhǔn)則。 （2）誠(chéng)信是協(xié)調(diào)公共關(guān)系的重要條件。 （3）誠(chéng)信是公民職業(yè)道德的基本要求。 討論交流：P64“同仁堂“的材料，談?wù)勊男袠I(yè)理念讓我們明白什么道理？ （4）誠(chéng)信促進(jìn)企業(yè)成功、經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展 （5）誠(chéng)實(shí)守信也是從政執(zhí)政的基本要求 6.你說我說： (1)誠(chéng)信不僅是一種品行，更是一種責(zé)任；不僅是一種聲譽(yù)，更是一種資源。 (2)我國(guó)正在積極構(gòu)建和諧社會(huì)請(qǐng)你以“誠(chéng)信”為主題，創(chuàng)造一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。 多一份誠(chéng)信，多一份責(zé)任！ 誠(chéng)信在我心，大家齊歡欣！ 三、總結(jié)全課，布置作業(yè) 知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 1.誠(chéng)信的含義？ 誠(chéng)信就是誠(chéng)實(shí)守信。講誠(chéng)信就是忠誠(chéng)老實(shí)、言行一致、實(shí)事求是，遵守信用、履行諾言。 2．誠(chéng)信的價(jià)值從哪些方面表現(xiàn)出來(lái)？ ①誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德和精神財(cái)富。 誠(chéng)信是為人做事的基本準(zhǔn)則。（對(duì)個(gè)人而言，誠(chéng)信是高尚的人格魅力） ② 誠(chéng)信是協(xié)調(diào)公共關(guān)系的重要條件。（對(duì)社會(huì)而言，誠(chéng)信是正常的生產(chǎn)、生活秩序；） ③ 誠(chéng)信是公民職業(yè)道德的基本要求。（對(duì)個(gè)人） ④ 誠(chéng)信是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)健康發(fā)展的重要保證。（對(duì)企業(yè)而言，誠(chéng)信是資本，是財(cái)富，是競(jìng)爭(zhēng)力；） ⑤ 誠(chéng)信也是從政執(zhí)政的基本要求，是人民擁護(hù)和支持政府的重要精神支柱。（對(duì)政府而言，誠(chéng)信政府是良好的政府形象。） 學(xué)程預(yù)設(shè) 導(dǎo)學(xué)策略 調(diào)整與反思 作 業(yè) 設(shè) 計(jì) 練習(xí)冊(cè)第38-40頁(yè) “學(xué) 程 導(dǎo) 航”課 時(shí) 教 學(xué) 計(jì) 劃 教學(xué)內(nèi)容 第5課 與誠(chéng)信同行 第2框做誠(chéng)實(shí)的人 共幾課時(shí) 3 課 型 新授 第幾課時(shí) 2 教 學(xué) 目 標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)： 1．懂得對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)是誠(chéng)實(shí)的基本要求。 2．教育學(xué)生重諾守信，對(duì)事負(fù)責(zé)，說實(shí)話，辦實(shí)事。 3．學(xué)會(huì)誠(chéng)實(shí)地生活，養(yǎng)成對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)的品格，努力做誠(chéng)實(shí)的人。 教 學(xué) 重 難 點(diǎn) 教學(xué)重難點(diǎn)： 1．不要“輕諾”，要“重諾”。 2．怎樣做誠(chéng)實(shí)的人 教 學(xué) 資 源 教學(xué)手段： 啟發(fā)引導(dǎo)、問題探究法、討論法、角色體驗(yàn)法、多媒體等 預(yù) 習(xí) 設(shè) 計(jì) 閱讀第66-74頁(yè)，思考以下問題 1．誠(chéng)實(shí)做人的基本要求（怎樣做誠(chéng)實(shí)的人）？ 2． 是誠(chéng)實(shí)人的做事準(zhǔn)則，也是衡量一個(gè)人心理成熟的標(biāo)尺。 3．如何正確看待抄襲作業(yè)、考試作弊等行為？ 4． ，這也是誠(chéng)實(shí)守信品質(zhì)基本要求。 施教日期 年 月 日 學(xué)程預(yù)設(shè) 導(dǎo)學(xué)策略 調(diào)整與反思 一、師生問好，導(dǎo)入新課： 活動(dòng)一：《國(guó)王與花種》的故事 　　一這次測(cè)試不是為了發(fā)現(xiàn)最好的花匠，而是選出最誠(chéng)實(shí)的孩子。 提問：為什么沒有種出美麗花朵的孩子卻繼承了王位？這個(gè)故事給我們什么啟示？ 學(xué)生回答：我們?yōu)槿颂幨?、與人交往，要講究誠(chéng)信，不能說謊，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人！ 討論與交流—五元錢與誠(chéng)信（略） 提問：他的做法對(duì)嗎？說說你的理由？ 活動(dòng)二：感悟(見教材p67) 醫(yī)院兩位工作人員的行為體現(xiàn)了怎樣的道德品質(zhì)?看完這位老人堅(jiān)持奉還39年前的救命錢，我的感想是什么? 醫(yī)院兩位工作人員的行為體現(xiàn)了救死扶傷的職業(yè)道德和對(duì)工作的高度責(zé)任感。 我的感想是：人應(yīng)講良心，要知恩圖報(bào)，要重諾守信。 做誠(chéng)實(shí)的人，重諾守信 教師：1. 重諾守信是誠(chéng)實(shí)人的做事準(zhǔn)則 2. 衡量一個(gè)人心理成熟的標(biāo)尺 一諾千金 提問：重諾守信，實(shí)踐諾言能給我們帶來(lái)什么？ 維護(hù)自己的尊嚴(yán)，保持人格的完整，才能贏得他人的尊重等 觀看視頻； 片中經(jīng)營(yíng)者的行為會(huì)產(chǎn)生了什么后果？這件事對(duì)我們有什么啟示？ 1. 會(huì)損害消費(fèi)者的利益，影響自身形象，不利于誠(chéng)信社會(huì)的建立，影響他人的生命健康，擾亂社會(huì)秩序，對(duì)自己、他人與社會(huì)不負(fù)責(zé)。 2. 這件事啟示我們要做誠(chéng)實(shí)的人，對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。只有對(duì)事負(fù)責(zé)，才能贏得他人的信任，才能取得事業(yè)的成功。 角色扮演 ? 請(qǐng)同學(xué)扮演圖片中的人物,進(jìn)行對(duì)話交流。 ? 從中我們得到什么啟示呢? 做誠(chéng)實(shí)的人，要對(duì)事負(fù)責(zé) 1.踏踏實(shí)實(shí)地做好每件事; 2.對(duì)自己所做的事負(fù)責(zé)。 世界上最聰明的人是最老實(shí)的人！ 對(duì)事負(fù)責(zé) 活動(dòng)四：探究 (見教材p68) 1． 請(qǐng)列舉一些在我們平時(shí)生活中對(duì)事負(fù)責(zé)的具體表現(xiàn)。 ▲有錯(cuò)勇于承認(rèn)，及時(shí)改正 2． 考試結(jié)束后，張某找李某同學(xué)談心，想一想他會(huì)說些什么? 誠(chéng)實(shí)面對(duì)：如果你遇到這些事情，你該怎么做？ 換位思考：一場(chǎng)特殊的考試：無(wú)人監(jiān)考考試 提問：如果你是其中一位考生，你參加這種考試有何感想？ 活動(dòng)五：（觀點(diǎn)分析）說與不說 —— 發(fā)現(xiàn)同學(xué)考試作弊？ 對(duì)人對(duì)事，與人交往，都要說老實(shí)話，做老實(shí)事。 —— 誠(chéng)信的基本要求 實(shí)話實(shí)說—P69頁(yè) “假如出現(xiàn)下列情況，我將： 學(xué)習(xí)小結(jié)： 做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，不僅要有正確的思想認(rèn)識(shí)，更要付諸行動(dòng)。從日常生活中的點(diǎn)滴小事做起。 （1）做誠(chéng)實(shí)的人，必須對(duì)人守信。 （2）做誠(chéng)實(shí)的人，必須做到對(duì)事負(fù)責(zé)。 （3）做誠(chéng)實(shí)的人，必須說老實(shí)話。 課堂延伸：（視頻）誠(chéng)信小測(cè)試——給誠(chéng)信打打分 一、師生問好，導(dǎo)入新課： 活動(dòng)一：《國(guó)王與花種》的故事 討論與交流—五元錢與誠(chéng)信 活動(dòng)二：感悟(見教材p67) 活動(dòng)三：探究 (見教材p68) 1． 請(qǐng)列舉一些在我們平時(shí)生活中對(duì)事負(fù)責(zé)的具體表現(xiàn)。 ▲有錯(cuò)勇于承認(rèn)，及時(shí)改正 2． 考試結(jié)束后，張某找李某同學(xué)談心，想一想他會(huì)說些什么? 誠(chéng)實(shí)面對(duì)：如果你遇到這些事情，你該怎么做？ 活動(dòng)四：（觀點(diǎn)分析）說與不說 —— 發(fā)現(xiàn)同學(xué)考試作弊？ 對(duì)人對(duì)事，與人交往，都要說老實(shí)話，做老實(shí)事。 —— 誠(chéng)信的基本要求 實(shí)話實(shí)說—P69頁(yè) 課堂延伸：（視頻）誠(chéng)信小測(cè)試——給誠(chéng)信打打分 知識(shí)點(diǎn) 1．誠(chéng)實(shí)做人的基本要求（怎樣做誠(chéng)實(shí)的人）？ (1)做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，不僅要有正確的思想認(rèn)識(shí)，更要付諸行動(dòng)。 (2)培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信的良好品德，應(yīng)該從日常生活的點(diǎn)滴小事做起。 具體要求：①重諾守信（對(duì)人守信）；②對(duì)事負(fù)責(zé)；③說老實(shí)話，做老實(shí)事。④尊重隱私，保守秘密等。 2．重諾守信是誠(chéng)實(shí)人的做事準(zhǔn)則，也是衡量一個(gè)人心理成熟的標(biāo)尺。 3．如何正確看待抄襲作業(yè)、考試作弊等行為？ ①這些行為都是缺乏誠(chéng)信的表現(xiàn)，會(huì)對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)集體都會(huì)產(chǎn)生不良影響。 ②我們?cè)趯W(xué)習(xí)上要有求真的態(tài)度，不能靠投機(jī)取巧、弄虛作假來(lái)取勝?？孔约号Λ@得的成績(jī)和榮譽(yù)才具有真實(shí)價(jià)值。 ③誠(chéng)信作業(yè)、誠(chéng)信考試不僅是對(duì)學(xué)校、老師、家長(zhǎng)的誠(chéng)信，更重要的是對(duì)自己的誠(chéng)信，是對(duì)自己負(fù)責(zé)。 4．說老實(shí)話，做老實(shí)事，這也是誠(chéng)實(shí)守信品質(zhì)的基本要求。 學(xué)程預(yù)設(shè) 導(dǎo)學(xué)策略 調(diào)整與反思 作 業(yè) 設(shè) 計(jì) 練習(xí)冊(cè)第40-42頁(yè) “學(xué) 程 導(dǎo) 航”課 時(shí) 教 學(xué) 計(jì) 劃 教學(xué)內(nèi)容 第5課 與誠(chéng)信同行 第3框 尊重隱私 保守秘密 共幾課時(shí) 3 課 型 新授 第幾課時(shí) 3 教 學(xué) 目 標(biāo) 【情感、態(tài)度和價(jià)值觀】理解誠(chéng)實(shí)在不同場(chǎng)合誠(chéng)實(shí)有不同的表現(xiàn)，知道誠(chéng)實(shí)并不意味著放棄自己的隱私，學(xué)會(huì)保護(hù)自己的隱私，自覺地尊重別人的隱私 【知識(shí)與能力】 知道誠(chéng)信必須嚴(yán)守國(guó)家機(jī)密，保守國(guó)家機(jī)密是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)。懂得誠(chéng)實(shí)問題的復(fù)雜性，正確理解“善意的謊言”。 教 學(xué) 重 難 點(diǎn) 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 誠(chéng)實(shí)，并不意味著放棄自己的隱私權(quán)，并不意味著要公開自己的全部秘密。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 辨證認(rèn)識(shí)“善意的謊言”。 教 學(xué) 資 源 啟發(fā)引導(dǎo)、問題探究法、討論法、角色體驗(yàn)法、多媒體等 預(yù) 習(xí) 設(shè) 計(jì) 預(yù)習(xí)檢測(cè)： 1、什么叫隱私？什么叫隱私權(quán)？ 2、保護(hù)隱私與做人誠(chéng)實(shí)兩者相互矛盾嗎？ 3、尊重和保護(hù)他人的隱私，實(shí)際上也是 的表現(xiàn)。侵犯他人隱私，造成嚴(yán)重后果的，應(yīng)受到 。 4、什么叫國(guó)家機(jī)密？為什么要嚴(yán)守國(guó)家機(jī)密？ 5、“善意的謊言”可能會(huì)產(chǎn)生哪些結(jié)果？ 施教日期 年 月 日 學(xué)程預(yù)設(shè) 導(dǎo)學(xué)策略 調(diào)整與反思 感悟情境：萍萍與小唐是好朋友 誠(chéng)信的智慧： 與誠(chéng)信同行，就要說老實(shí)話。但是，說老實(shí)話，并不是說話不看情況，不分場(chǎng)合，是什么說什么；說老實(shí)話，也并不是說話不講技巧，不講藝術(shù)，有什么說什么。這是因?yàn)?，我們要誠(chéng)實(shí)守信還必須做到：《尊重隱私，保守秘密》 ■探究交流：“尊重個(gè)人隱私” ●演一演：小品《日記風(fēng)波》（場(chǎng)景：剛上九年級(jí)的女兒哼著輕快的流行歌曲放學(xué)回到家中，媽媽氣呼呼地叫住女兒，甩手將日記本和幾封信件扔到女兒腳下）于是發(fā)生了下面的幾句對(duì)白： 【媽媽】除了寫一些與男女同學(xué)交往的感受，你還能寫些什么？還想考重點(diǎn)高中？！ 【女兒】你有什么權(quán)利偷看我的日記和信件？！ 【媽媽】什么權(quán)利？我是你媽媽！我有權(quán)了解你的內(nèi)心，監(jiān)督你的學(xué)習(xí)！ 【女兒】（狠狠地瞪了媽媽一眼）哼，我知道該怎么做！ ●議一議：針對(duì)小品中母女的言行，結(jié)合自身感悟，進(jìn)行分組討論： 1、父母能不能查看我們的日記，為什么？這和做人要誠(chéng)實(shí)矛盾嗎？ 2、如果父母“查看”了我們的日記，我們?cè)撛趺崔k？ ●說一說：隱私和隱私權(quán)的含義 結(jié)合我們生活中的實(shí)例分析說明—— 1、什么叫隱私？ 2、什么叫隱私權(quán)？ ●舉一舉：列舉生活中侵犯他人隱私的事例，并簡(jiǎn)述其危害及其后果。 故事續(xù)編：在數(shù)學(xué)課上，毛茸茸不專心。老師走到他身邊，發(fā)現(xiàn)毛茸茸正在寫信，老師批評(píng)了他。毛茸茸頂撞老師說：“你侵犯了我的隱私權(quán)。”談?wù)勀愕目捶ǎ? 我有話要說： 毛茸茸不認(rèn)真聽講，違反了課堂紀(jì)律，影響了正常的教學(xué)秩序。老師發(fā)現(xiàn)后及時(shí)提醒、制止，是完全正確的，是老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。不要說老師沒有看寫信的內(nèi)容，即使是看了一眼，也不是侵犯學(xué)生隱私權(quán)的行為。 我們?cè)诒Ｗo(hù)自己隱私的同時(shí)，也要自覺地尊重別人的隱私 。 尊重和保護(hù)他人的隱私，實(shí)際上也是尊重他人人格的表現(xiàn)。 運(yùn)用法律武器： 面對(duì)自己的隱私被侵犯，該怎么辦？ 1.與侵權(quán)人協(xié)商。 2.請(qǐng)求司法保護(hù)，如： 　(1)要求侵權(quán)人停止侵害 　(2)公開賠禮道歉； 　(3)造成較大精神痛苦的，還有權(quán)要求精神損害賠償。 個(gè)人有個(gè)人的隱私，國(guó)家有國(guó)家的機(jī)密。我們既不能以誠(chéng)實(shí)為借口侵犯他人隱私，更不能打著做誠(chéng)實(shí)人、說老實(shí)話的招牌，說出國(guó)家機(jī)密。 ■交流展示：“嚴(yán)守國(guó)家機(jī)密” ●閱讀感悟：關(guān)于“兩彈一星”的思考。 ●想一想：為什么連家人都不知道他們?cè)诰o張地忙些什么？ ●談一談： 1、國(guó)家機(jī)密的含義：國(guó)家機(jī)密是關(guān)系國(guó)家的安全和利益，在一定時(shí)間內(nèi)只限一定范圍的人員知悉的事項(xiàng)。 它包括國(guó)家不能公開的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、金融、科技等方面的信息。 2、保守國(guó)家機(jī)密是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù) 在復(fù)雜的國(guó)際環(huán)境中，嚴(yán)守國(guó)家機(jī)密直接關(guān)系到國(guó)家的安全和利益。 嚴(yán)守國(guó)家機(jī)密是法律規(guī)定的每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)，也是我們每個(gè)公民熱愛祖國(guó)、捍衛(wèi)國(guó)家利益的基本要求。 3、隨著對(duì)外交往的日益增多，我們?cè)谂c外國(guó)朋友的交往中，為嚴(yán)守國(guó)家機(jī)密應(yīng)注意些什么？ 案例分析 「案情」略「審判」本案李某的行為構(gòu)成侵犯商業(yè)秘密罪。 案例分析 商業(yè)秘密對(duì)于企業(yè)的生存至關(guān)重要，在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，企業(yè)的商業(yè)秘密若被侵犯，就會(huì)損害企業(yè)的利益，影響企業(yè)的發(fā)展。 因此，企業(yè)的每位職工都有保守商業(yè)秘密的責(zé)任和義務(wù)。 ■辨別分析：“善意的謊言” ●讀一讀：《花名冊(cè)上的紅五星》（文本P73）方法提示：默讀感悟 ●講一講：講述日常生活中不能說真話的實(shí)際事例，簡(jiǎn)析行為的積極效果。 大人對(duì)小孩說：“水里有怪物，專門嚇唬小孩，千萬(wàn)別在沒有大人陪著的時(shí)候，下水洗澡?！? 醫(yī)生對(duì)病人說：“這種病雖然病期已是很長(zhǎng)，但只要對(duì)自己有信心，配合治療，相信會(huì)痛苦減輕，病癥緩和，直至康復(fù)的?！? “善意的謊言” 有時(shí)能使人們的感情變得更融洽，復(fù)雜的問題變得更簡(jiǎn)單。 ●辯一辯：圍繞 “‘善意的謊言’出于善良的愿望，必將結(jié)出甜美的果實(shí)。”進(jìn)行擂臺(tái)正反對(duì)抗辯論—— 正方：“善意的謊言”， 必將結(jié)出甜美的果實(shí)。 反方：“善意的謊言”，不會(huì)結(jié)出甜美的果實(shí)。 “善意的謊言”——具體問題具體分析 有時(shí)能使人們的感情變得更融洽，能使復(fù)雜的問題得到妥善解決。 但有時(shí)在特定的條件下，不一定會(huì)產(chǎn)生好的結(jié)果，也會(huì)造成不良結(jié)果。 “善意的謊言”并不是所有時(shí)候都適用的，比如對(duì)法律不適用，有的時(shí)候用了還會(huì)造成不良的后果。所以，我們不能濫用“善意的謊言”。 一、知識(shí)點(diǎn) 1、隱私，也就是個(gè)人心理、生理以及社會(huì)交往過程中的秘密。隱私權(quán)，指公民隱瞞不危害社會(huì)的個(gè)人私事，未經(jīng)本人許可不得將其公開的權(quán)利。 2、兩者并不矛盾。誠(chéng)實(shí)并不意味放棄自己的隱私權(quán)，并不意味著要公開自己的全部秘密。 3、尊重他人人格 法律的制裁 4、國(guó)家機(jī)密，簡(jiǎn)而言之，即關(guān)系國(guó)家安全和利益，在一定時(shí)間內(nèi)只限于一定范圍內(nèi)人員知悉的國(guó)家不能公開的各種事項(xiàng)和信息。 5、有時(shí)能使人們的感情變得更融洽，復(fù)雜的問題變得更簡(jiǎn)單；但在特定的條件下不一定產(chǎn)生好結(jié)果，有時(shí)甚至?xí)斐刹涣己蠊? 二、探究交流： ■探究交流：“尊重個(gè)人隱私” 議一議：（1）媽媽的出發(fā)點(diǎn)是好的,媽媽對(duì)女兒有教育和監(jiān)護(hù)的權(quán)利和義務(wù),但私看女兒日記和信件的行為是違法行為，它侵犯女兒隱私權(quán)。 （2）女兒要學(xué)會(huì)與媽媽和諧溝通，禮貌地維護(hù)自身的合法權(quán)益。 說一說：隱私和隱私權(quán)的含義見前面“學(xué)習(xí)導(dǎo)航”部分。 舉一舉：侵犯他人隱私的事例，敗壞他人名譽(yù)和人格，使他人精神受到傷害，造成嚴(yán)重后果的，是一種違法行為，要受到法律制裁。 ■交流展示：“嚴(yán)守國(guó)家機(jī)密” 想一想：因?yàn)樯婕拌F礦石談判的中方人員未能嚴(yán)守國(guó)家機(jī)密。 談一談：（1）我們身邊現(xiàn)在的和將來(lái)的國(guó)家機(jī)密可因人而異，分類舉例。 （2）遵守保密紀(jì)律，增強(qiáng)保密意識(shí)，自覺維護(hù)國(guó)家安全和利益，嚴(yán)格保守商業(yè)秘密；對(duì)一切危害國(guó)家安全和利益的人和事，只要發(fā)現(xiàn)，及時(shí)舉報(bào) ■辨別分析：“善意的謊言” 講一講：“善意的謊言” 有時(shí)能使人們的感情變得更融洽，復(fù)雜的問題變得更簡(jiǎn)單。 辯一辯：內(nèi)容詳見“學(xué)習(xí)導(dǎo)航”問題5。 三、訓(xùn)練反饋： （一）精挑細(xì)選理解生活：1、C 2、B 3、A 4、D (二) 體驗(yàn)探究關(guān)注生活 1、因?yàn)閶寢屓鐚?shí)話實(shí)說，指出孩子身體上的缺陷，很可能會(huì)傷害到孩子，使其產(chǎn)生自卑心理，甚至一輩子都擺脫不了心理陰影。把疤痕稱為“天使的光環(huán)”是一個(gè)“善意的謊言”，它有助于孩子樹立生活的信心和樂觀的態(tài)度，從而走向成功。 2、雖然誠(chéng)實(shí)與說謊是水火不相容的，但我們生活的環(huán)境是復(fù)雜的，有些時(shí)候?qū)嵲拰?shí)說也會(huì)傷害自己和別人。在特定的情況下，我們有時(shí)需要隱瞞事情的某些真相，說些出于愛心的、真心的“謊言”。因?yàn)檫@種“善意的謊言”有時(shí)能使人們的感情變得更融洽，使復(fù)雜的問題得到妥善解決。 學(xué)程預(yù)設(shè) 導(dǎo)學(xué)策略 調(diào)整與反思 作 業(yè) 設(shè) 計(jì) 訓(xùn)練反饋： （一）精挑細(xì)選理解生活（每題1分，共4分） 1、新修訂的《未成年人保護(hù)法》規(guī)定：未成年人的“日記、電子郵件由其父母或者其他監(jiān)護(hù)人代為開拆、查閱外，任何組織或者個(gè)人不得開拆、查閱?！崩蠋熕阶圆痖唽W(xué)生信件的行為是 ( ) A、履行教書育人職責(zé)的行為 B、關(guān)心學(xué)生健康成長(zhǎng)的行為 C、侵犯了學(xué)生隱私權(quán)的行為 D、受到家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)委托的行為 2、某電視臺(tái)員工將自己?jiǎn)挝灰恍┲鞒秩说幕閼贍顩r在網(wǎng)上貼出來(lái)，對(duì)此種行為我們認(rèn)識(shí)正確的是 ( ) A、婚戀狀況并非隱私，公布無(wú)可非議B、侵犯了他人隱私，損害他人人格 C、是種應(yīng)受刑法制裁的嚴(yán)重違法行為 D、是種并未觸犯法律不道德的行為 3、詩(shī)人海涅說：“生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花”這啟迪我們 ( ) ①要老老實(shí)實(shí)做人 ②生命的鮮花永不盛開 ③生命和謊言互不相干 ④要實(shí)實(shí)在在做事 A、①④ B、①② C、②③ D、③④ 4、我們與誠(chéng)信同行、做誠(chéng)實(shí)的人，就必須做到 ( ) A、是什么就要說什么 B、有什么就要說什么 C、想說什么就說什么 D、分清場(chǎng)合講究藝術(shù) (二)體驗(yàn)探究關(guān)注生活（6分） 傾聽故事：一位成功人士的講座引起人們?nèi)缋椎恼坡?。?huì)后，一名記者忍 回答問題： 1、故事中的媽媽為什么要“說謊”? 2、聽完這個(gè)故事，你是怎樣看待誠(chéng)實(shí)與謊言的? 五、學(xué)習(xí)感悟： 為人處事，以誠(chéng)為本，以實(shí)為要。誠(chéng)，讓我們坦坦蕩蕩，心如明鏡；實(shí)，讓安如泰山，堅(jiān)不可摧。學(xué)完《與誠(chéng)信同行》，你一定心潮起伏，感悟良多…… 我的感悟是：