《雖有嘉肴導(dǎo)學(xué)案2》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《雖有嘉肴導(dǎo)學(xué)案2（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 大墩中學(xué)2013學(xué)年第一學(xué)期七年級語文導(dǎo)學(xué)案之《雖有嘉肴》 主備：于華強(qiáng) 審核：袁潔 2013學(xué)年第一學(xué)期七年級語文導(dǎo)學(xué)案之《雖有嘉肴》 編號16 班級： 姓名： 組號： 學(xué)號： 學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)習(xí)流程 一、【應(yīng)戰(zhàn)-學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、了解有關(guān)《學(xué)記》《禮記》的文學(xué)常識。 2、文言文重點(diǎn)字詞、句子的掌握。 3、深入理解課文的思想內(nèi)容，懂得“教學(xué)相長”的道理。 課時：第一課時 形式：獨(dú)學(xué) 時間：2分鐘 要求：教師展示目標(biāo)。 二、【備戰(zhàn)-招兵買馬】 1.查閱有關(guān)資料，了解

2、《禮記》的有關(guān)知識。 明確：《禮記》，又名《小戴禮記》，儒家經(jīng)典著作之一，是秦漢以前各種禮儀著作的選集。相傳為西漢戴圣編撰。漢代把孔子定的典籍稱為“經(jīng)”，他的弟子對“經(jīng)”的解說是“傳”或“記”，《禮記》因此而得名，即對“禮”的解釋?！抖Y記》全書用記敘文的形式寫成，一些篇章具有相當(dāng)高的文學(xué)價值。有的用短小的生動故事表明某一道理，有的氣勢磅礴、結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)，有的言簡意賅、意味雋永，有的擅長心理描寫和刻畫，書中還收有大量富有哲理的格言、警句，精辟而深刻。 2.借助注解和工具書，認(rèn)讀課文中的生字、生詞。 3.讀課文2遍，初步了解課文內(nèi)容。 課時：第一課時 形式：獨(dú)學(xué) 時間：3分鐘 要求：了解

3、作者作品相關(guān)常識。 三、【開戰(zhàn)-戰(zhàn)鼓擂響】------課前預(yù)習(xí) 1．學(xué)生大聲朗讀課文：注意朗讀的字音、停頓、語調(diào)、抑揚(yáng)頓挫，輕重緩意。體會古漢語韻律美。小組朗讀展示。 2、給加點(diǎn)的字注音 嘉肴（ ） 自強(qiáng)（ ）　兌命（ ） 學(xué)學(xué)半（ ） 3、翻譯詞語。 （1）雖有嘉肴（ ）（2）弗食，不知其旨也（ ）（3）雖有至道（ ）（ ）（3）弗學(xué)不知其善也（ ）（4）是故學(xué)然后知不足（ ）（5）教然后知困。（ ）（6）然后能自反也（

4、 ）（7）然后能自強(qiáng)也 （ ） （8）故曰：教學(xué)相長（ ）（9）學(xué)學(xué)半（ ） （10）其此之謂乎（ ） 4.翻譯句子。 （1）雖有嘉肴，弗食，不知其旨也； 翻譯： （2）雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。 翻譯： （3）是故學(xué)然后知不足，教然后知困。 翻譯：

5、 （4）知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。 翻譯： （5）“學(xué)學(xué)半?！逼浯酥^乎？ 翻譯： 課時：第一課時 形式：獨(dú)學(xué)+小展示 時間：20分鐘 要求：異質(zhì)對學(xué)后，5、6號同學(xué)爬黑板小展示，檢測學(xué)習(xí)成果。 四、【智戰(zhàn)-三軍亮劍】-----學(xué)中探究 1、這篇短文告訴了我們一個什么樣的道理？ 2、本文說理邏輯嚴(yán)密，條理分明。想一想：文章開頭作者為什么要從“雖有佳肴”寫起？ 3、結(jié)合自身的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，請談?wù)劇敖虒W(xué)相長”的道理給了你怎樣的啟示？ 4、結(jié)尾為什么要引用《兌名》的說法？ 課時：第一課時 形式：獨(dú)學(xué)+小展示 時間：15分鐘 要求：獨(dú)學(xué)后組內(nèi)小展示 2