《小學(xué)美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)《軟綿綿的云》優(yōu)秀教案材料》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)《軟綿綿的云》優(yōu)秀教案材料（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、小學(xué)美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)《軟綿綿的云》優(yōu)秀教案材料 教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)用弧線畫幾種軟綿綿的云朵形狀。 2.能想象畫出小朋友們?cè)谠粕贤嫠５那榫啊? 3.體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣和熱愛(ài)大自然的情感。 教學(xué)重點(diǎn)： 想象小朋友在云上玩耍的情景。 教學(xué)難點(diǎn)： 能用弧線畫出云朵的柔軟質(zhì)感。 教學(xué)程序： 一、欣賞云的照片 1、師：云兒朵朵天上飄，又像小狗又像貓。飛上云天抱一抱，白云堆作游 樂(lè)場(chǎng)。今天我們?nèi)ッ利惖脑贫涞氖澜缤嬉煌?，好? 2、師：仔細(xì)觀察，云朵長(zhǎng)什么樣子? 小結(jié)：云朵白白的，一團(tuán)團(tuán)的。 二、畫一畫云朵 1、師：你會(huì)用怎樣的線條畫云呢?在練習(xí)本上試著畫一畫吧。 2、教師點(diǎn)評(píng)

2、學(xué)生的嘗試作業(yè)：線條流暢、連貫，云朵形狀完整。 3、教師示范畫云，邊講解步驟。 三、聯(lián)想、表演 1、師：云朵的顏色和樣子讓你聯(lián)想到了什么?給你什么感覺(jué)? 生：像棉花糖、蹦蹦床、軟綿綿的。 2、師：看，小女孩把云朵當(dāng)做抱枕?yè)г趹牙?，真柔軟呀，好舒服呀? 3、師：你們想和云做什么呢? 生：抱一抱，摸一摸，跳一跳?? 4、師：請(qǐng)閉上眼睛，想象自己和云在一起，抱抱它摸摸它，和云做好朋友。 四、象形的云朵 1、師：云朵們聽(tīng)說(shuō)小朋友們要來(lái)做客，好好打扮了一番，我們?nèi)デ埔磺瓢桑? 生：哇！打扮成了小狗和小兔呢 2師：它們?cè)谡f(shuō)什么呀? 3、師：想一想，在之前畫的云朵上添一添，把云朵變成

3、其它的形象。 4、師示范。 五、繪畫表現(xiàn) 1、教材手繪插圖欣賞 2、學(xué)生作業(yè) 師：看看這些小朋友在云中做什么呀? 3、師：下面我們也來(lái)畫一畫吧。用弧線表現(xiàn)軟綿綿的云朵，想象小朋友們 在云上玩耍的情景，再畫一畫。 六、作業(yè)指導(dǎo)，師生互評(píng) 1 、云朵的線條流暢，表現(xiàn)出柔軟的感覺(jué)嗎? 2、想象豐富、有趣嗎?畫面內(nèi)容飽滿嗎? 3、你喜歡哪一幅?對(duì)自己的作品滿意嗎? 教學(xué)反思： 本課是湘版教材一年級(jí)下冊(cè)第2課內(nèi)容，屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。 教材主要呈現(xiàn)以下內(nèi)容：①用弧線表現(xiàn)云的詳細(xì)過(guò)程②自然界中有別于常態(tài)下的云的圖片③小女孩輕輕地抱著云的圖片④表現(xiàn)小朋友們?cè)谠粕线M(jìn)行各種有

4、趣活動(dòng)的手繪情境圖和學(xué)生作品。教材傳遞的信息是以天空中的云為表現(xiàn)題材，由認(rèn)識(shí)表現(xiàn)常態(tài)的云到云的外形聯(lián)想，并發(fā)揮想象表現(xiàn)小朋友們?cè)谠粕贤嫠５那榫啊? 一年級(jí)的孩子對(duì)大自然充滿了好奇和豐富的想象，以云為素材展開(kāi)聯(lián)想激發(fā)孩子們創(chuàng)作的熱情。云朵的造型是以弧線為主不算復(fù)雜，學(xué)生已有近一年美術(shù)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，具備一定的動(dòng)手能力，因此可采用手工添畫的形式，用白紙剪貼云朵形態(tài)，再自由發(fā)揮想象情景添畫，使作業(yè)形式多樣，增強(qiáng)趣味性和綜合性。另外由于孩子肢體協(xié)調(diào)性存在差異，因此在繪畫、剪貼云朵形態(tài)上進(jìn)行分層要求，讓每個(gè)孩子都能找到自信，體驗(yàn)成功的喜悅。 教學(xué)思路設(shè)計(jì)：本課在教學(xué)設(shè)計(jì)中，力求體現(xiàn)美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)的理念，以

5、及信息技術(shù)與美術(shù)課程融合的新理念指導(dǎo)教學(xué) 1、采用講練結(jié)合的課堂結(jié)構(gòu)，師生互動(dòng)演示的教學(xué)模式，讓學(xué)生在邊講邊練的實(shí)際操作中學(xué)以致用，將知識(shí)與技能逐步內(nèi)化為能力。2、充分借助信息技術(shù)的多功能手段，在觀察、體驗(yàn)、感悟中認(rèn)識(shí)云的形狀、色彩和形態(tài)變化的特點(diǎn)，進(jìn)而展開(kāi)豐富的聯(lián)想，輕松表達(dá)個(gè)人的思想情感。3、充分尊重學(xué)生的個(gè)體差異，進(jìn)行分層作業(yè)要求。在繪制云朵環(huán)節(jié)，對(duì)動(dòng)手能力較弱的同學(xué)要求完成常態(tài)的云朵形象即可；對(duì)動(dòng)手能力較強(qiáng)的同學(xué)則鼓勵(lì)展開(kāi)聯(lián)想，創(chuàng)作有別于常態(tài)的云朵形象。 本節(jié)課的亮點(diǎn): 線條的認(rèn)識(shí)這一環(huán)節(jié)。運(yùn)用選擇的方法，使學(xué)生選擇出適合畫云的線條。進(jìn)而認(rèn)識(shí)弧線直線，感受弧線柔軟。 2.情景創(chuàng)設(shè)

6、很好，激發(fā)了學(xué)生的想象。出示游樂(lè)場(chǎng)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生回憶在游樂(lè)場(chǎng)里游玩的情境。想象到云海樂(lè)園里游玩，你會(huì)做什么?讓學(xué)生將畫面中主體“我”的表現(xiàn)更豐富。 3.在示范環(huán)節(jié)，用不同彩色的筆，代表不同的步驟。先畫什么再畫什么，讓學(xué)生清楚明了的知道如何去下筆，如何去構(gòu)圖，如何表現(xiàn)自己想要表現(xiàn)的內(nèi)容，將人物表現(xiàn)得生動(dòng)活潑有趣。輕松的解決了本課的難點(diǎn)。 本節(jié)課存在的問(wèn)題： 學(xué)生的想象力非常豐富，老師的引導(dǎo)可以范圍可以再?gòu)V一些。 2. 人物的表現(xiàn)比較難很多，同學(xué)的作品在人物表現(xiàn)上過(guò)于簡(jiǎn)單。 3. 運(yùn)用棉花，代替云朵造型效果不是很好，很多學(xué)生作品，棉花粘的太厚，或者是膠水用的太多，或者是沾不上等現(xiàn)象。 本課需改進(jìn)措施： 示范時(shí)，講解云畫法之后，對(duì)云在畫面中的位置進(jìn)行著重的講解，排列要分散，要有空隙，留到后面進(jìn)行畫面的補(bǔ)充創(chuàng)作。 2. 示范人物結(jié)構(gòu)，分析頭、上身、下身、手腳、以及動(dòng)作細(xì)節(jié)刻畫、表情等，今后也要多加練習(xí)。3.在表現(xiàn)云的色彩時(shí)，出示多種表現(xiàn)方法，顏色豐富多樣，引導(dǎo)涂色七彩祥云，漸變涂法表現(xiàn)明度純度變化等技法。僅供參考