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初三英語人機(jī)對話——口語 各位同仁，大家上午好！今天我很榮幸能夠坐在這里和大家共同探討“如何提高口語”相關(guān)問題。 大家都知道，英語是一門語言學(xué)科，任何語言學(xué)科的學(xué)習(xí)，不論是你聽多少，讀多少，做多少題目，最終目的還是要會說，能準(zhǔn)確，流利的表達(dá)自己想表達(dá)的內(nèi)容，即口語的表達(dá)。當(dāng)然，口語還源于平時的多訓(xùn)練，多說。沒有誰可以做到平時不練習(xí)，到時候就能出口成章的地步。所以，雖說口語是初三年級4月份才有的考試內(nèi)容，它卻與我們整個初中三年是分不開的。 以下是我個人對口語訓(xùn)練的一些做法，有不到之處，請大家能批評指正。 初一階段，在第一學(xué)期大概1個月以后，我就讓學(xué)生試著利用自己所學(xué)的知識語句去簡單介紹自己的朋友、班級、校園，每天利用課前的5分鐘做個“Free-talk”,上來演講的學(xué)生講完后，下面的同學(xué)幫他找出錯誤，然后演講的學(xué)生再根據(jù)剛才自己的演講內(nèi)容，簡單的提出兩個問題，檢測一下其他同學(xué)聽的情況，這樣一舉兩得，很多學(xué)生都樂意參與其中，充分鍛煉自己。另外，我也在聽的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)說的能力。加強(qiáng)聽的訓(xùn)練。我個人認(rèn)為即使是在初三的英語課上，教師也要堅(jiān)持英語教學(xué)，以保證學(xué)生每天聽的量。我認(rèn)為，在保證聽力質(zhì)量的前提下，可以給學(xué)生提供機(jī)會加以復(fù)述和口語練習(xí)，增加口語練習(xí)的量，因?yàn)閷W(xué)生只有多聽多說才不會害怕，才會有感覺。到了第二學(xué)期，我就把我們所學(xué)內(nèi)容與《自動化考試綱要》結(jié)合，如7A Unit4 與《綱要》話題簡述8“飲食diet”正好吻合，那么我就把簡述8拿出來讓學(xué)生去練習(xí)，去張口說，對此，學(xué)生很有熱情。 初二階段，高度重視朗讀和背誦的重要作用。英語作為一種語言，與學(xué)習(xí)母語是相通的，朗讀和背誦同樣很重要，這不僅有利于正確、熟練的掌握所學(xué)知識，還有利于鍛煉、增強(qiáng)記憶力，有利于加速培養(yǎng)語感，達(dá)到熟練運(yùn)用的目的。朗讀時眼、耳、心、口時一起在工作的，而且是注意力高度集中的，這樣的學(xué)習(xí)效果必然是好的，背誦更是能夠積累好的語句，能夠讓人印象深刻，甚至是終身難忘，對提高口語更是有著巨大的作用。 初三階段，我認(rèn)為我們可以通過更多說的實(shí)踐培養(yǎng)說的能力。初三的Reading@Main task也有很好的適合朗讀和背誦的，不少對話也很有實(shí)用性，因此我們可以堅(jiān)持一些好的做法，這些做法老師們其實(shí)在初一初二年級都曾經(jīng)用過，如朗讀課文、單詞造句、句型操練、問答練習(xí)到看圖說話、小組對話、復(fù)述課文、講述故事等，通過長期、大量的口語表達(dá)練習(xí)培養(yǎng)說英語的能力。說得多自然會多些說的感覺，英語是很需要語感的，讓說成為一種自然而然的事情，需要我們用心的設(shè)計(jì)、提供更多的練習(xí)機(jī)會。另外，在關(guān)鍵的第二學(xué)期，我的做法是每節(jié)課前，讓課代表提前把這節(jié)課要背誦的話題簡述漢語抄在黑板上，學(xué)生利用課間準(zhǔn)備，課堂上利用十分鐘左右的時間，讓大概20個左右的學(xué)生有機(jī)會去說，去練習(xí)熟練程度和準(zhǔn)確程度。還有，可以讓學(xué)生把話題簡述漢語部分抄下來，以方便我們老師隨機(jī)抽查學(xué)生的掌握情況。 總之，我們對英語口語的練習(xí)要持之以恒，將所學(xué)用于生活中，與實(shí)際生活有機(jī)的結(jié)合，常學(xué)常用。有條件的話應(yīng)保證每天有半個小時以上的自習(xí)（跟讀或復(fù)述）或交流練習(xí)時間。我們可通過進(jìn)行大量模仿、背誦、復(fù)述等訓(xùn)練正確的語音、語調(diào)，提高流利程度，培養(yǎng)英語語感。 各位同仁，英語的口語學(xué)習(xí)是長期的但不必是艱苦的，只要掌握良好的學(xué)習(xí)方法加之努力必將學(xué)有所成。