《安塞腰鼓》教學(xué)隨筆.doc
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心得體會(huì)/經(jīng)驗(yàn)交流材料 《安塞腰鼓》教學(xué)隨筆 課文《安塞腰鼓》是一篇歌頌激蕩的生命和磅礴的力量的*。她以濃墨大筆,抒寫(xiě)飽滿的生命激情;她以詩(shī)載情,使整個(gè)散文呈現(xiàn)出了雄奇的詩(shī)意美;她又想象奇?zhèn)ィ饩承蹨?。這篇課文既是高原生命的熱烈頌歌,也是民族魂魄的詩(shī)性禮贊,以詩(shī)一般凝練而又富有動(dòng)感的語(yǔ)言,給我們譜寫(xiě)了一曲慷慨昂奮、氣壯山河的時(shí)代之歌。所以在組織教學(xué)中,我的設(shè)計(jì)思路是首先讓學(xué)生了解腰鼓:看腰鼓表演,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。接著通過(guò)朗讀課文,賞析文中的語(yǔ)句來(lái)分析課文,進(jìn)一步感受安塞腰鼓的磅礴氣勢(shì)。最后觀看開(kāi)發(fā)大西北的圖片,感受大西北日新月異變化,深入地理解這篇課文。 在這堂課的教學(xué)中,我比較 注重文本意識(shí)、人文意識(shí)。 語(yǔ)文是一門有著非常豐富人文內(nèi)涵的學(xué)科。在教學(xué)這一課時(shí),大塊時(shí)間是朗讀課文,品味相關(guān)的語(yǔ)句。圍繞課文,認(rèn)真朗讀精彩的段落,品味喜歡的語(yǔ)句。這不僅僅是活躍課堂和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,更重要的是要讓我的學(xué)生充分地占有學(xué)習(xí)時(shí)間,得到充分的語(yǔ)言訓(xùn)練和技能訓(xùn)練,充分地來(lái)感悟這篇*的魅力,充分領(lǐng)略*情景交融、情理交融的藝術(shù)境界,讓學(xué)生感受文中的語(yǔ)言美、音樂(lè)美、人物美、情感美,從而來(lái)提升學(xué)生的審美能力。 在這堂課的教學(xué)中,我比較注重問(wèn)題設(shè)計(jì)。如設(shè)計(jì)的問(wèn)題:請(qǐng)找出你喜歡的語(yǔ)句,并請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。這個(gè)問(wèn)題一提出來(lái),就能統(tǒng)領(lǐng)下面一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng),學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性就很明確了。因?yàn)檫@樣的問(wèn)題是主干性的。這個(gè)問(wèn)題的答案不是唯一的,也不是現(xiàn)存的,而是要讓我們學(xué)生必須經(jīng)過(guò)選擇、獨(dú)立思考,在通過(guò)組織語(yǔ)言陳述出來(lái)。這樣的問(wèn)題具有一定的探究性。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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