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1、Review 2 第二課時 教學過程 Step 1 Warming up 1. 師生互致問候。 2. 板書課題：Review 2 Step 2 Review Un it 7 （一）復習本單元單詞和詞組 1. 復習序數(shù)詞。 （1） 教師出示first 至twentieth的卡片，學生讀的同時，教師將 卡片貼在黑板上。 （2） 請學生看黑板上的卡片，說一說序數(shù)詞 1至20的構成方法。 （3） 游戲 眼疾手快。 游戲規(guī)則：請兩位學生上臺，站在黑板前，教師用手勢表示數(shù)字（不 能讓這兩位學生看到），全班學生說序數(shù)詞，兩位學生要快速搶到相 應的卡片。教師也可一次出示兩個數(shù)字，加大游

2、戲的難度。最后，誰 的卡片多，誰就獲勝。 （4） 教師出示卡片twentieth ，請學生從twenty-first 數(shù)至 twenty-ninth 。再出示卡片 thirtieth ，請學生從 thirty-first 數(shù) 至 thirty-ninth 。 2. 復習有關學科的單詞 1）教師出示中學各學科課本及相應的單詞，請學生讀一讀，記一 記。 （2）教師出示小學各學科課本及相應的單詞，請學生讀一讀，記一 記。 （ 3）游戲—— My favorite subject 。 游戲規(guī)則：教師先在黑板上板書句子： What's your favorite subject? …i

3、s my favorite subject. 幫助學生復習相應的句子， 并熟讀句子。 每組請一位學生上臺， 從教師手中抽出一張自己喜歡的小學學科的單 詞卡片，藏在背后，做猜一猜游戲。如： Ss: What 's your favorite subject? S1: Guess. S2: …？ S1: Yes./No. S3: …？ S1: Yes. … is my favorite subject. （二）復習句型 Where is the … ? It 's on … . Where are the … ? They are on the …. 1. 教師出示 sch

4、ool library ， teachers ' offices ， classrooms for Grade Six 等學校教室的圖片， 請學生讀一讀， 并將圖片貼在黑板上。 2. 請幾位學生上臺，在圖片下寫出各教室的名稱。 3.出示表格，請學生根據(jù)本校的實際情況完成表格。 Room Floor Room Floor School library Classrooms for Grade Six Scie nee lab Classrooms for Grade Four Teachers' Offices Classrooms for Grad

5、e Three ??? ??? 4. 請學生匯報，如： Our school library is on the ?…floor. Our scie nee lab is on the ?…floor. Classrooms for Grade Six are on the …floor. 5. 教師播放課本第50頁的錄音或多媒體教學光盤，學生模仿跟讀。 （三）復習句型：YoU II learn …soon. … will be my favorite subject. 1. 教師出示《物理》、《化學》、《地理》和《歷史》課本，邊出示邊對 學生說：“Yo

6、u‘ II learn …at middle school soon. ”學生則說: We II learn …at middle school soon. 2. 教師板書句子，復習單詞 soon, learn和study。 3. 游戲一一猜一猜。 游戲規(guī)則：請學生將這四個科目中自己最喜歡的一個寫在紙上， 然后 請一位 學生 起立， 其他 同學 猜：“… will be your favorite subject. ”如果猜對，該生答： “ Yes.…will be my favorite subject. ”如果猜錯了，游戲繼續(xù)。 4. 播放課本第52頁的錄音或多媒體教學光

7、盤，學生模仿跟讀。 Step 3 Review Un it 8 （一）復習本單元的單詞和詞組 1. 教師依次出示“聚會” “照片”“光盤”“畢業(yè)留念冊” “父母”“兔 子” “感恩節(jié)晚餐”等的圖片，學生逐 一讀出相應的英文并拼寫，教 師將圖片貼在黑板上，并在圖片下方寫出單詞，如： party , photos , DVD等。 2. 教師指著“聚會”的圖片說：“Let' s makephrases: party , have a party , have a birthday party , have a New Year party. ”邊說 邊將三個詞組板書在圖片下方。請幾位學生

8、上臺，在相應的圖片下寫 出動詞詞組，如： take somephotos , makea DVD makea year book （二）復習第57頁的課文內容 1. 教師播放課本第57頁的錄音或多媒體教學光盤，學生模仿跟讀。 2. 教師出示不同的情景，請學生為即將開展的活動提出合理化建議， 如： 情景一： We II have a birthday party. What can we do? We can …. Let' s … Why not …？ 情景二：We ll have a New Year party.What can we do? 情景三： We II

9、go for a spring outing.What can we do? （三） 復習描述過去發(fā)生的情景 1. 教師播放課本第59頁的錄音或多媒體教學光盤，學生模仿跟讀。 2. 教師出示本班曾經(jīng)舉辦的活動的照片或圖片，女口：野餐、生日聚會、 同學聚會、運動會、春游等，逐一問學生： “ Do you remember this photo? ”引導學生用一般過去時描述活動照片或圖片。 3. 教師將照片或圖片分發(fā)到各個小組，請學生根據(jù)照片或圖片，互相 詢問：“Do you remember this photo? ”并運用一般過去時描述當時 的活動情景。 4. 每組請一位代表上臺匯報

10、。 （四） 鞏固練習 1. 完成課本第65頁的Look, think and say. 部分。 2. 完成課本第66頁的Tick the words you can say. 部分。 （1）請學生在自己會說的單詞或詞組圖片旁畫“"” （2）同桌互相幫助，也可請教前后桌同學或老師，學會不會說的單 詞。 （3）請個別學生站起來根據(jù)圖片說單詞或詞組。 3. 完成課本第 67 頁的 Read.Tick or cross. 部分。 （1）請學生閱讀短文，在圖片的幫助下，理解短文內容。 （2）短文中出現(xiàn)的詞組 keep up with 意思是“追上，趕上” 。 （3）再次讀短文，判斷句

11、子正誤，全班核對答案并訂正。 參考答案：①"②"③X （4）選擇一個新的情景，同桌間合作模仿編寫一段不少于 5 句的小 短文。教師可請幾位學生展示新編的小短文。 Step 4 Review the English sounds （一） 復習字母組合al , au, aw的發(fā)音 1. 請學生看課本第69頁含有字母組合al , au, aw的單詞，讀一讀， 并說出它們的共同發(fā)音。 2. 教師出示下列三組單詞,請學生讀一讀。 （1 ）fall , tall , football （2） Australia , autumn （3） seesaw, awful , draw （二）

12、 復習字母組合 tr , dr, ts 和 ds 在單詞中的發(fā)音 1. 請學生看課本第 69頁,讀一讀含有字母組合 tr , dr, ts 和 ds 的 單詞,并說出它們的發(fā)音。 2. 教師出示單詞，如：try , true , trip , draw, dream, drive 等, 讓學生根據(jù)發(fā)音規(guī)律拼讀，教師糾正錯誤發(fā)音。 3. 教師出示一些以字母t和d結尾的名詞，如:cat ,hat,shirt ,skirt 和bed，bird ，head，card，請學生說出它們的復數(shù)形式，練習 ts 和ds在單詞中的發(fā)音。 4. 請學生翻開課本第69頁，教師播放Listen and learn the English sounds.部分的錄音，學生聽音模仿。 Step 5 Homework 1. 聽Un it 7和Un it 8的課文錄音，模仿跟讀并背誦。 2. 背誦并默寫Un it 7和Unit 8的單詞。 3. 以“ My Classmates ”為題寫一篇小短文，可以采用圖文并茂的形 式。 4. 完成本課的練習