《人教版2020年物理八年級下冊第十一章《第2節(jié)功率》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版2020年物理八年級下冊第十一章《第2節(jié)功率》教案（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《第2節(jié)　功率》教案 教學(xué)目標 1.知道什么是功率,并能說出功率的物理意義。 2.知道功率的計算公式和單位,能說明有關(guān)問題并進行計算。 3.通過體驗建立功率概念的過程,學(xué)習比較的方法；通過實踐活動,滲透STS觀念。 4.通過學(xué)習活動,使學(xué)生進一步形成樂于探究自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)規(guī)律的習慣,同時增強將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會實踐的意識。 教學(xué)重點 功率的概念和利用公式計算。 教學(xué)難點 對功率意義的理解。 課時安排 1課時 課前準備 課件 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課 如圖所示,比較人工挖土與機械挖土。你能提出什么問題？ 今天，我們就一起來探究學(xué)習《第2

2、節(jié) 功率》。（板書課題） 二、自學(xué)互研 （一）比較做工的快慢 獨立思考并完成： 1.一個大人和一個小孩一起爬相同的樓梯,所用時間相同,他們做功相同嗎？做功的快慢相同嗎？ 答：爬相同的樓梯,大人比小孩質(zhì)量大,他們移動的距離相同,兩者做功卻不同,大人比小孩做的功多。 兩人在相同時間內(nèi)爬完樓梯,做功快慢不相同,大人比小孩快。 2.比較物體做功快慢有哪兩種方法？ 答：(1)做功相同時,比較物體做功時間的長短,時間短的做功快。 (2)做功時間相同時,比較物體做功的多少,做功越多,做功越快。 3.如圖所示是建筑工地常用來搬運磚塊的兩種機械(滑輪組和起重機),觀察圖中甲、乙兩圖,可獲得

3、的信息有做相同的功,起重機比滑輪組所需時間少,觀察圖中丙圖和丁圖可得出：在相等的時間內(nèi),起重機比滑輪組做的功多。 （二）功率 自主閱讀教材P65～66的內(nèi)容,獨立思考并完成： 4.在物理學(xué)中,用功率表示做功的快慢。功與做功時間之比叫做功率,它在數(shù)值上等于單位時間內(nèi)所做的功。 5.功率公式為P＝,其中P表示功率,單位瓦特；W表示功,單位焦耳；t表示時間,單位秒。 6.如圖所示在“挑戰(zhàn)自我”節(jié)目里,挑戰(zhàn)者用穿在鼻孔里的繩子拉著質(zhì)量為2 000 kg的車,在水平路上用了5 min將車拉動了400 m,做了3×105焦的功,則他的水平拉力是750 N,他的功率為1000 W。 (第6題

4、圖)　　　　　(第7題圖) 7.在體育考試中,小明投出的實心球在空中的運動軌跡如圖所示,若實心球重20 N,從最高點到落地點的過程中,球下降的高度為2.7 m,用時約0.75 s,則球下降過程中重力做功為54J,功率為72W。 三、合作探究 對學(xué)：對子之間相互檢查獨學(xué)完成情況,并用雙色筆做好記錄。 群學(xué)：小組長先統(tǒng)計本組疑問,并幫助解疑。針對展示的方案進行討論交流。 四、交流展示 方案　現(xiàn)有30包大米,總質(zhì)量為150 kg,小明想盡快將它們搬上10 m高處的庫房,如圖為小明可以提供的用于搬運物體的功率與被搬運物體質(zhì)量之間的關(guān)系圖像,由圖可知他可以提供的最大功率為50W；為盡可能快地

5、將大米搬上庫房,他每次應(yīng)搬3包,若每次下樓時間是上樓時間的一半,則他最快完成搬運任務(wù)并返回原地所用的時間是450s。(g取10 N/kg) 五、板書設(shè)計 第2節(jié) 功率 1.比較做工的快慢 2.功率 六、教學(xué)反思 4 / 4