《人教統(tǒng)編版三年級(jí)上學(xué)期語文第19課《海濱小城》同步練習(xí)（II ）卷.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教統(tǒng)編版三年級(jí)上學(xué)期語文第19課《海濱小城》同步練習(xí)（II ）卷.doc（7頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

人教統(tǒng)編版三年級(jí)上學(xué)期語文第19課《海濱小城》同步練習(xí)（II ）卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績:________ 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！ 一、 積累與運(yùn)用 (共9題；共53分) 1. （6分）給劃線的字選擇正確的讀音。 ①我把這篇課文重________（chng zhng）新看了一遍，用筆畫出了重________（chng zhng）點(diǎn)。 ②農(nóng)民伯伯在田里用播種________（zhǒng zhng）機(jī)播種________（zhǒng zhng）冬小麥。 ③那次洪水帶來的災(zāi)難________（nn nn），是他最難________（nn nn）忘的事。 ④這條街有很多商鋪________（pū p），工人們正在給這條街鋪________（pū p）路。 2. （8分）給劃線的字選擇正確的讀音。 海濱________（bīn bīng） 海鷗________（ōu nōu） 理睬________（cǎi chǎi） 滿載________（ zi zǎi） 亞________熱帶（y yǎ） 胳膊________（b bei） 3. （10分）句子練習(xí) ①一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘，樹葉密不透風(fēng)，可以遮太陽。(仿寫句子) ②這座海濱小城真是又美麗又整潔呀！（改為陳述句） 4. （6分）形近字組詞 敝________ 撒________ 淮________ 狹________ 漂________ 敞________ 撤________ 準(zhǔn)________ 俠________ 瓢________ 趟________ 澈________ 推________ 峽________ 飄________ 5. （6分）按意思寫詞語。 （1）形容心里慌亂不安。________ （2）指遲疑，不果斷，對(duì)事難以做決定。________ （3）搶著向前，唯恐落后。________ 6. （3分）根據(jù)意思，補(bǔ)全詞語。 ①平坦的場地 坪________ ②鮮明而美麗 鮮________ ③燦爛美麗 ________麗 ④尊敬熱愛 ________ ⑤對(duì)自己所不了解的事物覺得新奇而感興趣 ________奇 7. （4分）根據(jù)課文內(nèi)容填一填。 名稱 不同的態(tài)度 不同的結(jié)局 陶罐 ________ ________ 鐵罐 ________ ________ 8. （5分）自由發(fā)揮。從下面的詞語中選擇自己喜歡的，用它們寫幾句話，愿意選幾個(gè)就選幾個(gè)。 四海為家 旅行 準(zhǔn)備 紛紛 辦法 觀察 9. （5分）排列句子順序。 （ ）一部好書，不但給人以知識(shí)，而且能幫助人們養(yǎng)成優(yōu)美的品德和情操，引導(dǎo)人們健康成長。 （ ）書是人類知識(shí)的結(jié)晶，是人類進(jìn)步的階梯。 （ ）因此讀書必須有選擇。 （ ）然而，也毋庸諱言，一些內(nèi)容不健康的甚至反動(dòng)的書讀了只能使人精神頹廢，受到損害。 （ ）歷史的文明要靠書籍來傳播。 （ ）人類的智慧要靠書籍來交流。 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共27分) 10. （17分）我會(huì)閱讀下列短文，按要求回答問題。 妹妹轉(zhuǎn)過頭求爸爸。爸爸不作聲，他松開我的手，從路旁一株柳樹下，拾起一根又長又細(xì)的枝條，把它遞給了妹妹，說：“這是一匹出色的馬，你走不動(dòng)了，就騎著它回家吧?！? 妹妹高興地跨上“馬”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我們回到家時(shí)，她已經(jīng)在門口迎接我們，笑著說：“我早回來啦！” （1）“把它遞給了妹妹”中的“它”指的是________。 （2）照樣子寫詞語。 例：蹦蹦跳跳（AABB式）________________ （3）文中的“馬”指的是 A . 枝條 B . 爸爸 C . 媽媽 （4）當(dāng)妹妹轉(zhuǎn)過頭求爸爸時(shí)，爸爸“不作聲”，說明________。 （5）為什么說“這是一匹出色的馬”？ 11. （10分）閱讀下文，回答問題。 愛動(dòng)腦筋的李四光 李四光從小愛動(dòng)腦筋。他幫媽媽舂（chōng）米，用腳踩踏板，人小踩不動(dòng)，他動(dòng)腦筋想出把繩子綁在石杵（chǔ）那一頭的踏板上，當(dāng)腳往下踩時(shí)，同時(shí)用手使勁拉繩子，這樣石杵就動(dòng)起來了。他和小朋友們一起去荷塘采藕（ǒu），小伙伴大多嘻嘻哈哈，打鬧取樂，半天只能采幾節(jié)斷藕帶回家。而李四光精明能干，他先順葉踩到藕，再用腳小心地探明藕的方向，然后依著它生長的方向一點(diǎn)點(diǎn)把泥踩去，收獲了一根又一根完整的鮮藕。 長大后，李四光在地質(zhì)構(gòu)造上悉心研究，提出了地質(zhì)力學(xué)的構(gòu)造理論，并用這個(gè)理論去尋找石油天然氣資源、礦產(chǎn)，預(yù)測(cè)地震，開發(fā)地?zé)?，在中國地質(zhì)史上，寫下了光輝的一頁。 （1）短文寫了李四光小時(shí)候________和________這兩件事情，可以看出他是個(gè)________的孩子。 （2）李四光“在中國地質(zhì)史上，寫下了光輝的一頁”具體指什么？用“________”在短文中畫出相關(guān)語句。 （3）從李四光的故事中，你受到了什么啟發(fā)？ 第 7 頁 共 7 頁 參考答案 一、 積累與運(yùn)用 (共9題；共53分) 1-1、答案：略 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 5-2、 5-3、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共27分) 10-1、 10-2、 10-3、 10-4、 10-5、 11-1、 11-2、 11-3、