江西省2019中考道德與法治 第一部分 模塊三 國情與責(zé)任 第6章 考點31 可持續(xù)發(fā)展與生態(tài)文明復(fù)習(xí)課件.ppt
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教材同步復(fù)習(xí) 第一部分 模塊三國情與責(zé)任 第六章認(rèn)識國情愛我中華考點31可持續(xù)發(fā)展與生態(tài)文明 中考考點 精講 考試要求知道我國的人口 資源 環(huán)境等狀況 了解計劃生育 保護(hù)環(huán)境 合理利用資源的政策 形成可持續(xù)發(fā)展意識 知道我國環(huán)境保護(hù)的基本法律 增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識 自覺履行保護(hù)環(huán)境的義務(wù) 經(jīng)濟(jì)建設(shè)與環(huán)境保護(hù)是相互對立的 走出誤區(qū)這種說法錯誤 經(jīng)濟(jì)建設(shè)與環(huán)境保護(hù)協(xié)調(diào)發(fā)展 我們在保持經(jīng)濟(jì)持續(xù)較快增長的同時 必須把環(huán)境保護(hù)放在突出位置 因為保護(hù)和改善環(huán)境就是保護(hù)和發(fā)展生產(chǎn)力 加快經(jīng)濟(jì)建設(shè) 決不能以破壞環(huán)境為代價 決不能把保護(hù)環(huán)境同經(jīng)濟(jì)建設(shè)對立起來或割裂開來 決不能走 先污染 后治理 的老路 堅持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國策 國家 社會 企業(yè) 公民應(yīng)該怎么做 1 國家 依法開發(fā)和合理利用資源 加大環(huán)境保護(hù)和污染治理的工作力度 充分運用法律和教育手段保護(hù)資源和環(huán)境 嚴(yán)厲打擊破壞生態(tài)環(huán)境的犯罪行為 健全和完善保護(hù)生態(tài)環(huán)境的法律法規(guī)和監(jiān)管制度 2 社會 加強(qiáng)道德和法律知識的宣傳 大力倡導(dǎo)勤儉節(jié)約的美德和環(huán)境友好的觀念文化 在全社會形成環(huán)保的社會風(fēng)氣 發(fā)揮輿論和有關(guān)部門的監(jiān)督職責(zé) 譴責(zé)鋪張浪費和破壞環(huán)境的行為 3 企業(yè) 增強(qiáng)社會責(zé)任感和環(huán)保觀念 嚴(yán)格遵守國家環(huán)保法律法規(guī) 切實履行環(huán)保職責(zé) 加強(qiáng)對節(jié)能減排措施的科學(xué)研究 用新技術(shù)降低能耗 減少對環(huán)境的污染 4 公民 從小事做起 從自己做起 從現(xiàn)在做起 熱愛自然 熱心環(huán)保 培養(yǎng)積極參與環(huán)境保護(hù)實踐活動的意識 向公眾宣傳節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國策 同浪費資源 破壞環(huán)境的行為作斗爭 2016江西19 4 江西中考 講練 例 2018 江西8 自2018年1月1日起施行的 中華人民共和國環(huán)境保護(hù)稅法 是我國第一部推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)的單行稅法 確立了多排多征 少排少征 不排不征和高危多征 低危少征的正向減排激勵機(jī)制 環(huán)境保護(hù)稅法的施行 A 表明我國環(huán)境形勢依然相當(dāng)嚴(yán)峻B 體現(xiàn)了我國堅持綠色發(fā)展的環(huán)保理念C 提高了企業(yè)的排污成本 不利于企業(yè)發(fā)展D 說明我國把環(huán)境治理作為國家的中心工作 解題思路 此題旨在考查學(xué)生對環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識 施行環(huán)境保護(hù)稅法的目的是為了保護(hù)環(huán)境 A選項 我國環(huán)境形勢依然相當(dāng)嚴(yán)峻 材料中沒有體現(xiàn)出來 C選項 提高了企業(yè)的排污成本 不利于企業(yè)發(fā)展 說法錯誤 企業(yè)應(yīng)在加強(qiáng)科技創(chuàng)新 減少污染排放 提高資源利用率 提高經(jīng)濟(jì)效益的同時 積極承擔(dān)社會責(zé)任 D選項 我國把環(huán)境治理作為國家的中心工作 觀點錯誤 在社會主義初級階段 國家的中心工作是堅持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心 大力發(fā)展社會生產(chǎn)力 環(huán)境保護(hù)稅法的實施體現(xiàn)了我國堅持綠色發(fā)展的環(huán)保理念 我來解答 B- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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