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文學(xué)類(lèi)文本閱讀復(fù)習(xí) 小說(shuō)閱讀 根據(jù)以上考點(diǎn)在文學(xué)類(lèi)文本考查中的設(shè)題形式 可以分為六種題型 1 情節(jié)結(jié)構(gòu)題2 人物形象題3 環(huán)境 景物 作用題4 主題思想題5 表現(xiàn)手法題6 感悟探究題 人物形象題的考查方向 1 分析人物形象2 分析形象的作用 分析人物形象 或性格特征 的常見(jiàn)題型 1 概括人物的性格特征 某某有哪些性格特征 2 結(jié)合全文 簡(jiǎn)要分析人物形象 3 對(duì)文中人物進(jìn)行客觀公正的評(píng)析 某某是一個(gè)怎樣的人物 關(guān)鍵點(diǎn) 把握形象的特征 身份特征和性格特征 塑造人物的方法 正面描寫(xiě) 側(cè)面描寫(xiě) 肖像描寫(xiě)語(yǔ)言描寫(xiě)動(dòng)作描寫(xiě)神態(tài)描寫(xiě)心理描寫(xiě)細(xì)節(jié)描寫(xiě) 環(huán)境描寫(xiě) 自然 人文 對(duì)比襯托 竊喜老李住胡局長(zhǎng)對(duì)門(mén) 老李經(jīng)常從門(mén)縫里看到有人拎著大包小包地往胡局長(zhǎng)家跑 看到此情景老李就會(huì)咬牙切齒地對(duì)老婆說(shuō) 現(xiàn)在當(dāng)官的就是貪 但到了單位 老李對(duì)胡局長(zhǎng)總是恭恭敬敬 服服帖帖的 一天夜里 突然有人敲老李家的門(mén) 幾個(gè)神態(tài)嚴(yán)肅的人說(shuō) 對(duì)不起 胡局長(zhǎng) 我們是檢察院的 請(qǐng)跟我們走一趟 老李努力控制住內(nèi)心的喜悅 對(duì)不起 您找錯(cuò)人了 胡局長(zhǎng)住對(duì)門(mén) 關(guān)門(mén)后 老李抱著老婆狠狠地親了一口 根據(jù)小說(shuō)內(nèi)容 簡(jiǎn)要概括老李的性格特征 身份特征 下屬 竊喜老李住胡局長(zhǎng)對(duì)門(mén) 老李經(jīng)常從門(mén)縫里看到有人拎著大包小包地往胡局長(zhǎng)家跑 看到此情景老李就會(huì)咬牙切齒地對(duì)老婆說(shuō) 現(xiàn)在當(dāng)官的就是貪 但到了單位 老李對(duì)胡局長(zhǎng)總是恭恭敬敬 服服帖帖的 一天夜里 突然有人敲老李家的門(mén) 幾個(gè)神態(tài)嚴(yán)肅的人說(shuō) 對(duì)不起 胡局長(zhǎng) 我們是檢察院的 請(qǐng)跟我們走一趟 老李努力控制住內(nèi)心的喜悅 對(duì)不起 您找錯(cuò)人了 胡局長(zhǎng)住對(duì)門(mén) 關(guān)門(mén)后 老李抱著老婆狠狠地親了一口 根據(jù)小說(shuō)內(nèi)容 簡(jiǎn)要概括老李的性格特征 表面言聽(tīng)計(jì)從 阿諛諂媚 內(nèi)里充滿(mǎn)嫉妒 幸災(zāi)樂(lè)禍 分析形象特征 抓住文本要點(diǎn) 尤其抓住人物描寫(xiě) 仔細(xì)揣摩 2012年全國(guó)卷 馬褲先生 1 概括馬褲先生的性格特征 2 馬褲先生有哪些性格特征 請(qǐng)簡(jiǎn)要分析 馬褲先生是一個(gè)對(duì)別人頤指氣使 自私自利 缺乏公德心 不講衛(wèi)生 趣味低下 性格 的小市民 身份 馬褲先生是一個(gè)對(duì)別人頤指氣使自私自利 缺乏公德心 不講衛(wèi)生 趣味低下的小市民 總 對(duì)茶房大喊大叫表現(xiàn)出他頤指氣使 而 立在走廊中間 專(zhuān)為阻礙來(lái)往的旅客與腳夫 則可看出他缺乏公德 從 所有的鉤子都被占了 及對(duì)茶房送來(lái)的手巾把的 充分 利用 得知他愛(ài)占小便宜 自私自利 鉆鼻孔 在我頭上脫靴 打靴子上的土 吐痰等看出他不講衛(wèi)生 趣味低下 分 答題規(guī)范 總分或分總 1 某某是一個(gè) 性格特點(diǎn) 身份地位 的人 2 某某的性格特點(diǎn) 特點(diǎn) 分析 特點(diǎn) 分析 特點(diǎn) 分析 2011年山東卷 審丑 根據(jù)小說(shuō)內(nèi)容 簡(jiǎn)要概括曾大爺?shù)男蜗筇攸c(diǎn) 4分 2011年山東卷 審丑 根據(jù)小說(shuō)內(nèi)容 簡(jiǎn)要概括曾大爺?shù)男蜗筇攸c(diǎn) 4分 2011年山東卷 審丑 根據(jù)小說(shuō)內(nèi)容 簡(jiǎn)要概括曾大爺?shù)男蜗筇攸c(diǎn) 4分 2011年山東卷 審丑 根據(jù)小說(shuō)內(nèi)容 簡(jiǎn)要概括曾大爺?shù)男蜗筇攸c(diǎn) 4分 人物形象題的考查方向 1 分析人物形象2 分析形象的作用 2 分析形象的作用 鑒賞形象在文中的作用 常見(jiàn)題型 1 小說(shuō)塑造某某這一主要人物形象 有何意義 2 小說(shuō)又寫(xiě)到了某某 次要人物 請(qǐng)分析其作用 3 小說(shuō)塑造某某物象 有何作用 答題規(guī)范1 賞析主要人物形象的作用 1 人物 主要人物形象 人物形象的典型性 2 主題 揭示主題 人物形象折射的社會(huì)現(xiàn)象及給人帶來(lái)的某種啟示 祥林嫂是中國(guó)舊社會(huì)勞動(dòng)?jì)D女的典型 善良剛烈 勤勞能干 卻在封建禮教和思想的壓制下走向毀滅 作者通過(guò)對(duì)祥林嫂形象的塑造 控訴了封建思想和禮教對(duì)人的戕害 2 次要人物的作用 1 人物 次要人物自身形象 及對(duì)主要人物起到烘托作用 2 情節(jié) 推動(dòng)情節(jié)發(fā)展 若是線(xiàn)索人物 自然是貫串全文的線(xiàn)索 3 主題 揭示或暗示主題 作者塑造趙無(wú)定這個(gè)人形象有什么作用 趙無(wú)定是個(gè)善良 正直有同情心的知識(shí)分子 通過(guò)他對(duì)曾大爺?shù)那楦袘B(tài)度來(lái)突出曾大爺?shù)谋瘧K命運(yùn) 人物 趙無(wú)定是貫穿全文的線(xiàn)索人物 以他的所見(jiàn) 所聞串起小說(shuō)內(nèi)容 情節(jié) 作者借趙無(wú)定的感觸表達(dá)對(duì)曾大爺悲慘命運(yùn)的同情 及對(duì)小臭兒夫婦的憎惡 引發(fā)我們對(duì)人性的思考 主旨 如把 趙無(wú)定 改成 我 以這樣的角度敘述故事 有什么好處 我 是故事情節(jié)的敘述者 也是其中的見(jiàn)證者 使小說(shuō)的敘述顯得真實(shí)親切 拉近了作品與讀者的距離 也留給了讀者更多的想象空間 有限視角第一人稱(chēng) 如果文章從趙無(wú)定的角度來(lái)展開(kāi)敘述 有什么好處 拉開(kāi)敘述者與故事間的距離 使小說(shuō)的敘述更具客觀性 能較自由地展現(xiàn)事件過(guò)程 人物心理 有限視角第三人稱(chēng) 3 物象的作用 1 突出主要人物的性格特點(diǎn) 寶玉 其實(shí)是塊石頭 象征著寶玉的叛逆性格 表現(xiàn)了賈寶玉對(duì)封建禮教的反抗精神 2 揭示主題這塊玉石是女?huà)z補(bǔ)天時(shí)剩下的石頭 無(wú)材補(bǔ)天 暗示了賈寶玉對(duì)賈府代表的封建社會(huì)的衰敗不能起到拯救作用 3 有時(shí)物象反復(fù)出現(xiàn) 成為文章的線(xiàn)索 作業(yè) 1 完成 保護(hù)人 第2題 董師傅游西湖 第2題 2 閱讀 雙琴祭 溜索 兩對(duì)夫婦 典型例題 2010年江蘇卷12題 本文用不少筆墨寫(xiě)牛 這對(duì)環(huán)境描寫(xiě)和人物刻畫(huà)各有什么作用 答案 牛不肯挪動(dòng)半步的恐懼和溜索時(shí)流淚發(fā)抖 1 側(cè)面表現(xiàn)怒江峽谷的高峻險(xiǎn)惡 2 與 我 戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢 互相映襯 又與領(lǐng)隊(duì)及漢子的勇敢無(wú)畏形成反襯 規(guī)律小結(jié) 事物形象的描寫(xiě)都是為文章的主要人物和內(nèi)容服務(wù)的 因此它的作用一般有兩個(gè) 1 襯托 正襯或者反襯 要人物的性格特征與內(nèi)心世界 精神品質(zhì) 2 表現(xiàn)文章主旨 表達(dá)作者對(duì)自然 社會(huì) 生命 人生的理解 認(rèn)識(shí)或看法 總結(jié) 11 13題 分析小說(shuō)形象作用題 分析主要人物的作用 主要分析人物形象的社會(huì)意義 首先要分析人物形象的典型性 然后結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)分析人物折射的社會(huì)現(xiàn)象以及給人們帶來(lái)的某種啟示等 次要人物的作用 對(duì)主要人物起襯托作用 若是線(xiàn)索人物 就是貫穿全文的線(xiàn)索 若是第一人稱(chēng) 就有見(jiàn)證作用 關(guān)于小說(shuō)中次要人物形象的作用 由以上分析我們可以得出以下三個(gè)推論 首先 要考慮五個(gè)維度 1 對(duì)主要人物形象的作用 2 對(duì)次要人物形象的作用 3 對(duì)環(huán)境的作用 4 對(duì)主旨的作用 5 對(duì)情節(jié)的作用 其次 要考慮兩種手法 1 正襯 2 反襯 第三 要考慮人物形象的三個(gè)維度 1 外形 2 性格 3 情感 物象的作用 突出人物性格 揭示深化主題 若反復(fù)出現(xiàn) 起線(xiàn)索作用 使結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn) 2 次要人物的作用 1 人物 次要人物自身形象 及對(duì)主要人物起到烘托作用 我 是具有進(jìn)步思想的知識(shí)分子形象 具有反封建思想但無(wú)力幫祥林嫂擺脫悲劇命運(yùn) 2 情節(jié) 推動(dòng)情節(jié)發(fā)展 若是線(xiàn)索人物 自然是貫串全文的線(xiàn)索 我 是小說(shuō)中的線(xiàn)索人物 通過(guò) 我 的見(jiàn)聞?wù)归_(kāi)祥林嫂悲劇的過(guò)程 3 主題 揭示或暗示主題 作者通過(guò) 我 這一形象 探討新文化新思潮的局限性 柳媽 1 柳媽是一個(gè)深受封建思想毒害的下層勞動(dòng)?jì)D女的典型 2 她的無(wú)聊愚昧 推動(dòng)了祥林嫂悲劇的展開(kāi) 3 柳媽的無(wú)聊麻木是對(duì)祥林嫂掙扎反抗形象的反襯