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2019年初中化學人教版九年級上學期 第二單元課題3 制取氧氣D卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 基礎鞏固 (共11題；共32分) 1. （2分）下列關于氧氣說法錯誤的是（ ） A . 氧氣可以支持燃燒，說明氧氣具有可燃性 B . 空氣中的氧氣與水中溶解的氧氣化學性質(zhì)同樣活潑 C . 工業(yè)上可以利用分離液態(tài)空氣法制取氧氣 D . 氧氣能供給呼吸，它和體內(nèi)物質(zhì)反應，釋放能量，維持生命活動 2. （2分）下列實驗能成功的是（ ） A . 用鐵絲代替紅磷測定空氣里氧氣的含量 B . 用排水法收集氣體時導管口剛有氣泡冒出就開始收集 C . 用帶火星的木條放在集氣瓶中檢驗氧氣是否己經(jīng)集滿 D . 用高錳酸鉀制取氧氣時實驗結(jié)束后先將導管移出水面再熄滅酒精燈 3. （2分）人類的生產(chǎn)和生活都離不開O2。有關O2的認識正確的是（ ） A . 木炭在空氣中燃燒比在O2中燃燒更旺 B . 工業(yè)上可以通過分離液態(tài)空氣制取O2 C . O2易溶于水，不能用排水法收集 D . 實驗室中可用加熱分解水來制取O2 4. （2分）“化學是在分子、原子層次上研究物質(zhì)性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)與變化規(guī)律的科學”，實驗是研究化學的基本方法。下列有關化學實驗與實驗目的相符的是（ ） A . 聞灼燒織物產(chǎn)生的氣味，可以區(qū)分某織物是羊毛織品還是合成纖維織品 B . 電解H2O生成H2和O2 ， 可以說明H2O是由H2和O2組成的 C . 觀察加入食鹽振蕩后生成泡沫的多少，可以區(qū)分某水樣是軟水還是硬水 D . 用帶火星的木條伸入集氣瓶中，可以證明氧氣是否集滿 5. （2分）下列有關催化劑的說法正確的是（ ） A . 在化學反應后其質(zhì)量減小 B . 催化劑一定能加快化學反應速率 C . 在化學反應后其質(zhì)量增加 D . 在化學反應后其化學性質(zhì)不發(fā)生變化 6. （2分）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，有關該實驗的說法錯誤的是（ ） A . 二氧化錳沒有參與化學反應 B . 與高錳酸鉀制取氧氣裝置相同 C . 可用向上排空氣法收集 D . 可用帶火星的木條檢驗氧氣 7. （2分）下列說法正確的是（ ） A . 木炭不完全燃燒，吸收熱量 B . 帶火星的木條一定能在含有氧氣的集氣瓶中復燃 C . 鎂粉與空氣充分混合，遇火不可能爆炸 D . 鈉可以在氯氣中燃燒生成氯化鈉，說明燃燒不一定要有氧氣參與 8. （2分）實驗室需收集一瓶約含四分之一空氣的氧氣，下列操作正確的是（ ） A . 集氣瓶中應灌1/4的水 B . 集氣瓶中應灌3/4的水 C . 導管伸入到集氣瓶體積的1/4處 D . 導管伸入到集氣瓶體積的3/4處 9. （7分）請根據(jù)下列裝置，回答問題： （1）寫出標號的儀器名稱：①________② ________ （2）用高錳酸鉀制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是________反應的表達式為________； （3）用B裝置也能制取氧氣，其反應的表達式為________。 （4）上述裝置能用來收集氧氣的是________。（填字母） 10. （7分）長途運輸魚苗時，人們常在水中加入少量過氧化鈣（CaO2）固體。甲、乙兩位同學發(fā)現(xiàn)往水中投入過氧化鈣時產(chǎn)生氣泡。 提出問題： 當把過氧化鈣投入足量水中時，最終會生成什么物質(zhì)呢？ 進行猜想： 甲同學認為生成氧化鈣和氧氣；乙同學認為生成氫氧化鈣和氧氣。 （1）你認為________同學的猜想是錯誤的，其理由是________； （2）請你設計一個實驗方案來驗證另一個同學的猜想是正確的，并填入下表中： 實驗步驟及操作方法 預期的實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論 ①取少量過氧化鈣放入試管中，加足量的水，________。 ________ 有氧氣生成 ②________ 石灰水變渾濁 ________ （3）運魚苗時，在水中加入少量過氧化鈣的目的是________。 11. （2分）下列變化屬于分解反應的是（ ） A . 氫氣＋氧化銅 銅＋水 B . 氧氣＋氫氣 水 C . 碳酸鈣 氧化鈣＋二氧化碳 D . 酒精＋氧氣 水＋二氧化碳 二、 強化提升 (共7題；共32分) 12. （2分）下列對實驗結(jié)果的分析正確的是（ ） A . 用量筒量取10mL水，若仰視，會導致水的實際體積偏小 B . 用過氧化氫制氧氣，加入二氧化錳能使制得氧氣質(zhì)量增加 C . 用托盤天平稱取10.5g氯化鈉固體，藥品和砝碼放反會導致氯化鈉偏多 D . 測定空氣中氧氣的含量時，若紅磷的量不足，所測氧氣的體積分數(shù)偏小 13. （2分）對于做空氣中氧氣含量測定的實驗。下列有關說法正確的是（ ） A . 選用紅磷是因為反應可以耗盡氧氣，生成固態(tài)的五氧化二磷 B . 燃燒匙中的紅磷可以換成硫或木炭 C . 燃燒匙中的紅磷越多，水位上升越高 D . 本實驗可以證明空氣含有N2、O2、CO2和稀有氣體 14. （2分）如圖是測定空氣中氧氣含量的實驗裝置。下列說法錯誤的是（ ） A . 紅磷的用量對測定結(jié)果有影響 B . 若測定結(jié)果偏小可能是裝置氣密性不好 C . 實驗證明氧氣約占空氣總體積的五分之一 D . 可以用鐵絲代替紅磷完成實驗 15. （2分）反應硫單質(zhì)和氧氣點燃生成二氧化硫，文字表達式為：硫+氧氣 二氧化硫，其中生成物是（ ） A . 氧氣 B . 二氧化硫 C . 硫 16. （11分）課外探究小組的同學們?yōu)樘骄恳欢康母咤i酸鉀所制得氧氣的體積和細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象，進行了如下實驗，請你參與他們的實驗并回答有關問題： （1）寫出圖中標號儀器的名稱：①________，②________，③________； （2）你覺得他們應該選擇氧氣的發(fā)生裝置是________（填序號），產(chǎn)生氧氣的化學方程式是________； （3）為了達到粗略測定一定質(zhì)量的高錳酸鉀所收集到氧氣的體積的實驗目的，你認為各裝置的正確連接順序是________（用a、b、c、…等表示），實驗結(jié)束后他們發(fā)現(xiàn)收集到的氣體比根據(jù)化學方程式算出的理論值更多，你認為超過理論值的氧氣可能來源于________； （4）他們用F裝置探究鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，沒有觀察到“劇烈燃燒、火星四射”的實驗現(xiàn)象．你認為可能的原因是________． 17. （7分）實驗室常用下列裝置來制取氧氣： （1）寫出圖中有標號儀器的名稱：a________、b________； （2）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是________(填序號)。其中二氧化錳起的作用叫________作用。 （3）用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生反應的文字表達式(或符號表達式)為________。 （4）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是________，檢驗氧氣是否集滿的方法是________。 18. （6分） （1）I.某化學興趣小組進行如下系列實驗。請根據(jù)下圖回答問題： 圖B中儀器①的名稱是________，實驗室用A裝置制取氧氣時，在試管口放一團棉花的目的是________。 （2）實驗室用雙氧水制取氧氣的化學反應方程式為________，若實驗室制取CO2時能控制使反應隨時發(fā)生或停止，應該選用的發(fā)生發(fā)生裝置是________（填序號） （3）實驗室常用生氯化銨溶液和亞硝酸鈉(NaNO2)溶液混合加熱制取氮氣，應選用的制取裝置是________.(填序號)。 （4）II實驗室有一瓶只含少量水的碳酸氫銨樣品，為測定其中碳酸氫銨的質(zhì)量分數(shù)，化學興趣小組利用如下圖所示裝置進行實驗(該裝置氣密性良好，裝置B、C中所裝藥品均足量，堿石灰石氧化鈣和氫氧化鈉的混合物)。已知碳酸氫銨受熱分解的化學方程式為：NH3HCO3 NH3↑+H2O↑+CO2↑，NH3能被酸溶液完全吸收。 部分實驗步驟如下 ①打開彈簧夾，通入一段時間的氮氣，測量B、C裝置的質(zhì)量； ②關閉彈簧夾，給碳酸氫銨樣品加熱； ③當樣品反應完全，停止加熱，再.....，直到玻璃管冷卻，再次測量B、C裝置的質(zhì)量； ④實驗完畢，測得裝置B、C中藥品的質(zhì)量分別增加了3.6克、4.4克； 請回答下列問題： 步驟①中通入氮氣的目的是________，裝置B中盛放的液體是________，其作用是________。 （5）裝置C中發(fā)生反應的化學方程式為________。 （6）步驟③中，停止加熱后應進行的操作是________，如果缺少D裝置，測得的碳酸氫銨的質(zhì)量分數(shù)會________(填“偏大”或“偏小”或“不變”或“無法確定”)。 （7）該樣品中碳酸氫銨的質(zhì)量分數(shù)為________。 三、 真題演練 (共5題；共13分) 19. （2分）下列有關實驗操作正確的是（ ） A . 檢驗氫氣純度 B . 膠頭滴管的使用 C . 洗滌試管 D . 氧氣驗滿 20. （2分）工業(yè)上用的大量氧氣，主要使用分離液態(tài)空氣法制取的。這種方法主要是利用了（ ） A . 化學性質(zhì)不同 B . 溶解性不同 C . 氣體沸點不同 D . 密度不同 21. （2分）正確的實驗操作是保證實驗成功的關鍵，下列實驗操作正確或可達到實驗目的的是（ ） A . 品嘗藥品味道 B . 膽礬的研碎 C . 量取液體 D . 排水法收集氧氣 22. （2分）下列圖像能正確反映其對應變化關系的是（ ） A . 用等質(zhì)量、等質(zhì)量分數(shù)的過氧化氫溶液制取氧氣 B . 向一定質(zhì)量的氯化鐵溶液中滴加過量的氫氧化鈉溶液 C . 一定質(zhì)量的高錳酸鉀受熱分解制取氧氣 D . 向一定質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸中不斷加水稀釋 23. （5分）化學是一門以實驗為基礎的科學，請結(jié)合圖表信息回答問題： Ⅰ.寫出圖中①儀器的名稱：①________ Ⅱ.實驗室用高錳酸鉀加熱制取氧氣，反應的化學方程式為________，該反應的化學反應類型是________。加熱時試管口應略向下傾斜的原因是________。 Ⅲ.實驗室收集氧氣，既可以使用C裝置，也可以使用D裝置。能采用D裝置收集氧氣的原因是________。 Ⅳ.E裝置用途很多，甚至被人戲稱為化學實驗室的萬能瓶。當采用E裝置，用排水法收集氧氣時，其入氣口是________（填a或b）。 Ⅴ.A裝置和F裝置都可以用做實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置，其中A裝置相對于F裝置，具備的優(yōu)點是________。 第 15 頁 共 15 頁 參考答案 一、 基礎鞏固 (共11題；共32分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 9-2、 9-3、 9-4、 10-1、 10-2、 10-3、 11-1、 二、 強化提升 (共7題；共32分) 12-1、 13-1、 14-1、 15-1、 16-1、 16-2、 16-3、 16-4、 17-1、 17-2、 17-3、 17-4、 18-1、 18-2、 18-3、 18-4、 18-5、 18-6、 18-7、 三、 真題演練 (共5題；共13分) 19-1、 20-1、 21-1、 22-1、 23-1、