《人教部編版歷史七下第13課 宋元時期的科技與中外交通 導(dǎo)學(xué)案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教部編版歷史七下第13課 宋元時期的科技與中外交通 導(dǎo)學(xué)案（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、知識像燭光，能照亮一個人，也能照亮無數(shù)的人。--培根 第13課 《宋元時期的科技與中外交通》導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.掌握宋元時期燦爛輝煌的科學(xué)技術(shù)成就和影響； 2.了解宋元時期發(fā)達的中外交通的基本史實。 學(xué)習(xí)重點：宋元時期的重大發(fā)明 學(xué)習(xí)難點：宋元時期的重大發(fā)明的影響 學(xué)習(xí)過程： 一、 自主學(xué)習(xí)，預(yù)習(xí)評價 1、 活字印刷術(shù)的發(fā)明 （1）我國在隋唐時期發(fā)明了___________ (2) 雕版印刷術(shù)的缺點是___________________________________ (3) 北宋的________ 發(fā)明了活字印刷術(shù)，元代科學(xué)家王禎發(fā)明了____________

2、_ (4) 13世紀活字印刷術(shù)傳入_______,之后傳到________及__________，又經(jīng)___________傳到波斯，后來經(jīng)過_______________等途徑傳入歐洲。 2、 指南針、火藥的應(yīng)用 （1）漢代時，人們制成指南工具是_____________ (2) 北宋時人們制成_____________，___________時期，中國的海船開始使用指南針。 (3) 指南針發(fā)明的作用是______________________________________ (4) 火藥發(fā)明的時間是____________，到_________火藥開始運用到軍事領(lǐng)域。 (5

3、) 火藥發(fā)明的作用是____________________________________________________________ 3、 發(fā)達的中外交通 （1）宋元時期通往西方的交通要道是____________ (2) 宋代_________比較發(fā)達，元代的陸路向西通往__________________________________， (3) 宋代的海路可通往___________________________，遠至____________________________ (4) _____朝時，海上絲綢之路進入鼎盛時期。 (5) 元朝重視外來科技和文化，在中央設(shè)

4、置了_________、__________等機構(gòu)。 二、 問題發(fā)現(xiàn)，合作探究 宋元時期科技取得如此巨大成就的原因是什么？ 三、 課堂小結(jié) 宋元時期的科技和中外交通→科技先進 （活字印刷術(shù) 指南針 火藥） → 交通發(fā)達 四、 課堂檢測 第13課 《宋元時期的科技與中外交通》檢測題 1、弗蘭西斯·培根說：“這三種東西改變了整個世界的面貌和狀態(tài)，第一種是在文學(xué)上，第二種是在戰(zhàn)爭上，第三種是在航海上?！边@里的“第三種”是指（ ） A．指南針 B．造紙術(shù) C．印刷術(shù)

5、 D．火藥 2、指南針應(yīng)用于航海事業(yè)是在（　 ） A．唐朝 B．北宋 C．南宋 D．元朝 3、火藥應(yīng)用于戰(zhàn)爭的朝代是（ 　） A．唐朝 B．五代 C．宋朝 D．隋朝 4、《金史》有“聲如雷震，……人與牛皮皆碎迸無跡，甲鐵皆透”的戰(zhàn)爭場景描繪，對此 解釋不正確的是（ ） A．戰(zhàn)爭場面慘烈 B．火藥已應(yīng)用于軍事戰(zhàn)爭 C．火藥的使用改變了戰(zhàn)爭結(jié)局 D．火藥威力巨大 5、英國著名學(xué)者李約瑟博士曾說：“每當(dāng)人們在中國文獻中查找任何一個具體的科技史料時，往往會發(fā)現(xiàn)它的主

6、要焦點就在宋代。”我國宋代重大的科技成就是（ ） ①造紙術(shù)的發(fā)明 ②活字印刷術(shù)的發(fā)明 ③指南針的廣泛使用 ④火藥的廣泛使用 A． ①② B．①③ C．①②③ D．②③④ 6、閱讀下列材料：材料一 　　 圖一 　　　　　　圖二 　　　　　　　圖三　　　　　　　　 材料二“……這是預(yù)兆資產(chǎn)階級社會到來的三大發(fā)明?！羊T士階層炸得粉碎，……打開了世界市場并建立了殖民地，……卻變?yōu)樾陆痰墓ぞ撸⑶乙话愕卣f變?yōu)榭茖W(xué)復(fù)興的手段，變成創(chuàng)新精神發(fā)展的必要前提的最重要的推動力。”

7、 —馬克思 請回答：(1)材料一中的三幅圖片分別代表了我國古代的哪三大發(fā)明？ 圖一：___________ 圖二：___________ 圖三：___________ (2)根據(jù)材料二，并結(jié)合所學(xué)知識，概括指出這三大發(fā)明有何重大影響？ (3)綜合上述材料，談?wù)勀銓茖W(xué)技術(shù)的認識。 導(dǎo)學(xué)案答案： 二、（1）宋元時期政治發(fā)展、經(jīng)濟繁榮、社會相對穩(wěn)定； （2）這一時期民族融合加強，各民族各地區(qū)間經(jīng)濟文化的交流頻繁； （3）承繼隋唐時期文化和吸收外來文化、各族人民的聰明才智和辛勤勞動。 檢測題答案： 1、 A 2、B 3、 C 4、C 5、D 6、(1)圖一：活字印刷術(shù)（或印刷術(shù)） 圖二：指南針　圖三：火藥 (2)預(yù)兆著資產(chǎn)階級社會的到來；推動了科學(xué)的發(fā)展和創(chuàng)新；是我國為世界文化的發(fā)展作出的卓越貢獻。（任意答兩點即可） (3)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力；科學(xué)技術(shù)是推動社會發(fā)展的動力等。（言之成理即可） 3 / 3