《幼兒園大班社會(huì)《小熊的尾巴》說(shuō)課稿》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園大班社會(huì)《小熊的尾巴》說(shuō)課稿（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

幼兒園大班社會(huì) 小熊的尾巴 說(shuō)課稿 各位領(lǐng)導(dǎo) 各位老師 大家下午好 我來(lái)自大豫鎮(zhèn)海濱幼兒園 我叫錢蓉 今天我說(shuō)課的題目是大班社會(huì) 小熊的尾巴 設(shè)計(jì)意圖 小熊的尾巴 本身就是一本充滿童趣的故事書(shū) 很適合幼兒 閱讀這本書(shū) 這本書(shū)主要講的是以小熊的心理過(guò)程為主線的故事 從小熊一開(kāi)始非常喜歡自己的尾巴到后來(lái)羨慕朋友們的尾巴而討厭 自己的尾巴 到最后重新喜歡上自己的尾巴 通過(guò)活動(dòng) 能讓幼兒 意識(shí)到過(guò)分地羨慕別人并不好 做自己才是最好的 根據(jù)教材和幼兒自身的特點(diǎn) 我特制定了以下目標(biāo) 1 通過(guò)故事感受故事的童趣 2 感受小熊的心理變化 知道不要過(guò)分羨慕別人 為了順利完成教學(xué)目標(biāo) 我做了 如下準(zhǔn)備 知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備 幼兒對(duì)動(dòng)物的尾巴有了一定的了解 教具教材準(zhǔn)備 1 每位幼兒都有一條短尾巴和小熊的裝飾圖像 讓孩子融入 情節(jié) 激發(fā)活動(dòng)欲望與興趣 2 普羅米修斯電子白板課件 活動(dòng)過(guò)程 一 我和幼兒一起以小熊的形象到草地上玩一玩 通過(guò)音樂(lè) 洋娃娃和小熊跳舞 讓孩子們合著音樂(lè)學(xué)學(xué)小熊走 碰碰小尾巴等 動(dòng)作 讓孩子進(jìn)入情境 我覺(jué)得只有在幼兒感興趣的情況下 他們 才會(huì)學(xué)的輕松 愉快 二 當(dāng)孩子們比較歡快輕松的時(shí)候 讓孩子們猜猜小熊想了什 么 以此導(dǎo)入活動(dòng)主題 尾巴 從他的表情不滿意自己的尾巴 猜猜 為什么 大家一起來(lái)問(wèn)問(wèn)小熊想了什么 引入下一環(huán)節(jié) 三 我利用普羅米修斯電子交互白板的頁(yè)面鏈接動(dòng)能出示狐貍 蛇 小豬的畫(huà)面 通過(guò)觀察畫(huà)面 提問(wèn)等了解三種動(dòng)物尾巴的特 點(diǎn) 功能 趣味性等 其中我通過(guò)自身的動(dòng)作引領(lǐng) 語(yǔ)言啟發(fā)讓孩 子們動(dòng)一動(dòng) 玩一玩 學(xué)一學(xué) 加強(qiáng)師生互動(dòng) 活躍課堂氣氛 四 通過(guò)音效 畫(huà)面引入下一個(gè)環(huán)節(jié) 小熊羨慕別人的尾巴能 干 我怎么就不行呢 想著想著就睡著了 當(dāng)小熊醒來(lái)時(shí) 發(fā)現(xiàn)自 己有了一條融合了狐貍 小蛇 小豬三種動(dòng)物的長(zhǎng)長(zhǎng)的怪怪的尾巴 帶著一種好奇心進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié) 接著提問(wèn) 接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事 兒呢 充分發(fā)揮他們的想象 從而突出了主題 羨慕別人并不好 做 自己才是最好的 五 小熊帶著這么長(zhǎng)的尾巴怎么辦呢 現(xiàn)在他怎么想的呢 孩子 們會(huì)想到要變回自己的尾巴 接下來(lái)我用孩子們熟悉的動(dòng)畫(huà)形象 巴拉拉小魔仙 變魔術(shù)將小熊的尾巴去除 增加了課堂的活躍性 體現(xiàn)了以幼兒為主體 普羅米修斯交互電子白板課件為載體的這一 原則 小熊去掉尾巴很開(kāi)心 從而讓幼兒真正地理解每個(gè)人都有自 己的優(yōu)點(diǎn) 不要盲目地羨慕別人 以上是我課程的大體構(gòu)思 敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo) 老師多提寶貴意見(jiàn) 讓我有機(jī)會(huì)得到更高的提升