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2012年小升初語(yǔ)文模擬檢測(cè)題 語(yǔ)文試卷 時(shí)間：60分鐘 基本分?jǐn)?shù)：100分 附加題 10分 命題：鄭心媛 一、給加粗字注音。（8分） 嗅覺(jué)（ ） 慷慨（ ） 干涸（ ） 地窖( ) 頹唐（ ） 虐待（ ） 憧憬（ ） 徜徉（ ） 二、在句子橫線上填上恰當(dāng)?shù)臐h字。（4分） ①京張鐵路修建不滿四年就全線 工了。 ② 駁的墻壁 ③海外游子 戀著祖國(guó)母親。 ④衣衫襤 的老人 三、按要求默寫(xiě)詩(shī)句。（6分） ①《春夜喜雨》中表現(xiàn)雨后萬(wàn)紫千紅的情景的詩(shī)句是 。 ②《芙蓉樓送辛漸》表達(dá)詩(shī)人內(nèi)心高尚純潔的詩(shī)句是 。 ③《江畔獨(dú)步尋花》表過(guò)詩(shī)人對(duì)和平寧?kù)o生活的喜愛(ài)的詩(shī)句是 。 ④《聞官軍收河南河北》中,詩(shī)人聽(tīng)聞收復(fù)失地后的第一反應(yīng)是 。 四、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。（6分） 1．聚精會(huì)神 近義詞 反義詞 2．雜亂無(wú)章 近義詞 反義詞 3．忠厚 近義詞 反義詞 五、按要求回答問(wèn)題（12分） 1．“鼎”字筆畫(huà)共（ ）筆，“遏”字第十筆是（ ）。 2．“誨人不倦”的“誨”是 的意思，請(qǐng)用“晦”字組一個(gè)詞（ ）。 3．《湯姆 索亞歷險(xiǎn)記》的作者是 國(guó) 。《魯賓孫漂流記》的作者是 國(guó) 。 4．寫(xiě)出表“時(shí)間過(guò)得快”的四個(gè)詞 、 、 、 。 六、改正下面的錯(cuò)病句。（6分） ①他對(duì)自己能否成為亞運(yùn)會(huì)志愿者，充滿信心。 改為： ②廣州的冬天是一個(gè)氣候溫暖的地方。 改為： ③通過(guò)老師的教導(dǎo)，使我們認(rèn)識(shí)了自己身上的錯(cuò)誤。 改為： 七、按要求改寫(xiě)“我們的民族是一個(gè)偉大、堅(jiān)強(qiáng)的民族”這個(gè)句子。（4分） 改為感嘆句 改為反問(wèn)句 八、閱讀下面兩篇文章，按要求答題。（19分） (一) 發(fā)鳩山上有很多柘樹(shù)。有一種鳥(niǎo)，它的形狀像烏鴉，頭上有花紋，白嘴，紅腳爪。這鳥(niǎo)叫“精衛(wèi)”。它的叫聲就是呼自己的名字。它本是炎帝的小女兒，名叫女?huà)z。女?huà)z到東海游玩，掉到海里淹死了，所以她變成精衛(wèi)鳥(niǎo)。她常常用嘴銜西山的木頭和石頭，用來(lái)填塞東海?！渡胶＝?jīng)北山經(jīng)》（二） 太陽(yáng)神炎帝有個(gè)小女兒，名叫女?huà)z，是最鐘愛(ài)的女兒。有一天，女?huà)z駕著小船，到東海去游玩，不幸海上起了風(fēng)浪，像山一樣的海浪把小船打翻，女?huà)z就淹死在海里，永遠(yuǎn)回不來(lái)了。炎帝固然痛念他的女兒，但卻不能用他的光和熱來(lái)使她死而復(fù)生，只好獨(dú)自傷悲罷了。 女?huà)z不甘心她的死，她的靈魂便化作了一只小鳥(niǎo)，名叫“精衛(wèi)”。精衛(wèi)長(zhǎng)著花腦袋、白嘴殼、紅腳爪，大小有點(diǎn)像烏鴉，住在北方的發(fā)鳩山上，她恨無(wú)情的大海奪去了她年輕的生命，因此，常常飛到西山去銜一粒小石子，或是一段小樹(shù)枝，展翅高飛，一直飛到東海。她在波濤洶涌的海面上飛翔著，把石子或樹(shù)枝投下去，想要把大海填平。 精衛(wèi)在高空答復(fù)大海：“哪怕是干上一千萬(wàn)年，一萬(wàn)萬(wàn)年，干到宇宙的終盡，世界的末日，也要把你填平?！? “你為什么恨我這么深？” “因?yàn)槟惆　銑Z去了我年輕的生命。將來(lái)還會(huì)有很多年輕無(wú)辜的生命，要被你無(wú)情地奪去。” “傻鳥(niǎo)兒，那你就干吧——干吧！”大海哈哈地大笑了。 精衛(wèi)在高空悲嘯著：“我要干的！我要干的！我要永無(wú)休止地干下去！你這叫人悲恨的大海啊，總有一天我會(huì)把你填成平地?！? 她飛翔著，嘯叫著，離開(kāi)大海，又飛回西山去；把西山的石子和樹(shù)枝銜來(lái)投入大海。她就這樣往復(fù)飛翔，從不休息，直到今天她還在做著這種工作。 （選自《神話故事新編》） 1．這兩篇文章均與哪個(gè)典故有關(guān) （寫(xiě)出典故名）。 2．文章（二）與文章（一）比較，女?huà)z這一人物更鮮明，更形象，說(shuō)說(shuō)文章（二）對(duì)人物描寫(xiě)用了哪些手法，在文中找出相應(yīng)的句子抄到橫線上。 （1）運(yùn)用了 手法，文中例句 （2）運(yùn)用了 手法，文中例句 （3）運(yùn)用了 手法，文中例句 3．有人認(rèn)為“精衛(wèi)”這種做法很傻，你覺(jué)得呢？請(qǐng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際談?wù)劇熬l(wèi)”有什么值得我們學(xué)習(xí)。 4．中國(guó)有不少典故、寓言故事對(duì)我們很有勵(lì)志作用，請(qǐng)寫(xiě)出你熟悉的其中兩個(gè)，作簡(jiǎn)單的解釋。 （1）典故： 釋義： （2）典故： 釋義： （3）典故： 釋義： 九、作文（35分） 社會(huì)是一所學(xué)校，生活是我們的良師。在受挫折時(shí)我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)；在不利的環(huán)境中我們學(xué)會(huì)了生存；在怒火燃燒時(shí)我們學(xué)會(huì)了忍耐；在看到別人犯忌時(shí)我們學(xué)會(huì)了理解；在別人傷害自己時(shí)我們學(xué)會(huì)了寬容；在別人遇到困難時(shí)我們學(xué)會(huì)了關(guān)心……請(qǐng)以“學(xué)會(huì) ”為題，寫(xiě)一篇記敘文。 十．附加題（10分） 1.寫(xiě)出歷史故事或寓言故事的成語(yǔ)： 2.寫(xiě)出帶有動(dòng)物名稱(chēng)的成語(yǔ)： 3.描寫(xiě)人物優(yōu)秀品質(zhì)的成語(yǔ)： 4.有的同學(xué)不認(rèn)真學(xué)習(xí)，不珍惜學(xué)習(xí)時(shí)間，老師會(huì)說(shuō)： 5.小學(xué)期間你一定學(xué)過(guò)不少愛(ài)國(guó)詩(shī)吧，寫(xiě)出兩句 參考答案： 語(yǔ)文 一、xi , kǎi , h, jio, tu, nǜe , chōng , chng 二、①竣 ②斑 ③眷 ④褸 三、曉看紅濕處，花重錦官城。 洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。 流連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。 劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。 四、①全神貫注，心不在焉 ②亂七八糟，有條不紊 ③憨厚（淳樸），狡猾（奸詐） 五、1．12畫(huà) 點(diǎn) 2．教導(dǎo) 陰晦（晦氣、晦暗） 3．美國(guó) 馬克吐溫 英國(guó) 笛福 4．日月如梭、光陰似箭、歲月如流、稍縱即逝 ,白駒過(guò)隙、一時(shí)半刻、曇花一現(xiàn) 六、①他對(duì)自己能成為亞運(yùn)會(huì)志愿者，充滿信心。 ②冬天的廣州是一個(gè)氣候溫暖的地方。 ③方法一：通過(guò)老師的教導(dǎo)，我們認(rèn)識(shí)了自己身上的錯(cuò)誤。 方法二：老師的教導(dǎo)，使我們認(rèn)識(shí)了自己身上的錯(cuò)誤。 七、1）我們的民族是一個(gè)多么偉大、堅(jiān)強(qiáng)的民族?。? 2）我們的民族難道不是一個(gè)偉大、堅(jiān)強(qiáng)的民族嗎？ 八、1．精衛(wèi)填海 2．（1）語(yǔ)言描寫(xiě) 哪怕是干上一千萬(wàn)年，一萬(wàn)萬(wàn)年，干到宇宙的終盡，世界的末日，也要把你填平 （2）動(dòng)作描寫(xiě) 常常飛到西山去銜一粒小石子，或是一段小樹(shù)枝，展翅高飛，一直飛到東海。她在波濤洶涌的海面上飛翔著，把石子或樹(shù)枝投下去，想要把大海填平 外貌描寫(xiě) 精衛(wèi)長(zhǎng)著花腦袋、白嘴殼、紅腳爪，大小有點(diǎn)像烏鴉 3．我不認(rèn)為這種做法很傻，大海比喻志士仁人所從事的艱巨卓越的事業(yè)，精衛(wèi)鍥而不舍,百折不撓的精神是古代人民不怕困難、勇于拼搏象征，是值得我們永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的。 4．愚公移山 通過(guò)寫(xiě)愚公帶領(lǐng)子孫們的堅(jiān)持不懈地移山，告訴人們，無(wú)論什么困難的事情，只要有恒心有毅力地做下去，就有可能成功。 夸父逐日 夸父追逐太陽(yáng)，表現(xiàn)了一種勇敢追求、死而不已、甘為人類(lèi)造福的精神。 九、略