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2012級 編號：20 課題：《辛棄疾詞三首》導學案（一） 編制人：徐磊 宋靜 審核人：張安然 編制日期：2013年12月23日 班級： 姓名： 組號： 《辛棄疾詞三首》導學案（一） 【學習目標】 1.了解辛棄疾生平，領略其作品的風格，背誦辛棄疾的詞作名篇。 2.明確詞中寄托的情感，深刻理解辛棄疾報國無門，壯志難酬的悲憤心情。 【溫故知新】 默寫李清照《聲聲慢》 【學習過程】 一、 相關知識 1.走進作者 辛棄疾（1140～1207），字幼安，號稼軒，濟南歷城（今屬山東）人，南宋杰出的愛國詞人。辛棄疾受學于亳州劉瞻，與黨懷英為同社生，號“辛黨”。21歲參加耿京抗金義軍，不久歸南宋，歷任湖北、江西、湖南、福建、浙東安撫使等職。任職期間，采取積極措施，招集流亡，訓練軍隊，獎勵耕戰(zhàn)，打擊貪污豪強，注意安定民生。一生堅決主張抗金。在《美芹十論》《九議》等奏疏中，具體分析當時的政治軍事形勢，對夸大金兵力量、鼓吹妥協投降的謬論，作了有力的駁斥；要求加強作戰(zhàn)準備，鼓勵士氣，以恢復中原。他所提出的抗金建議，均未被采納，并遭到主和派的打擊，曾長期落職閑居江西上饒、鉛山一帶。晚年一度起用，不久病卒。其詞抒寫力圖恢復國家統(tǒng)一的愛國熱情，傾訴壯志難酬的悲憤，對南宋上層統(tǒng)治集團的屈辱投降進行揭露和批判；也有不少吟詠祖國河山的作品。藝術風格多樣，而以豪放為主。熱情洋溢，慷慨悲壯，筆力雄厚，與蘇軾并稱為“蘇辛”?！镀脐囎訛殛愅x壯詞以寄之》《永遇樂京口北固亭懷古》《水龍吟登建康賞心亭》《菩薩蠻書江西造口壁》等均有名。但部分作品也流露出抱負不能實現而產生的消極情緒。有《稼軒長短句》。 2. 稼軒詞賞析 東坡之詞曠，稼軒之詞豪，無二人之胸襟而學其詞，猶東施之效捧心也?！鯂S 辛稼軒當弱宋末造，負管(仲)、樂（毅）之才，不能盡展其用。觀其與陳同甫抵掌談論，是何等人物！故其悲歌慷慨、抑郁無聊之氣，一寄之于詞?！S梨莊 辛稼軒，詞中之龍也，氣魄極雄大，意境卻極沉郁。——《白雨齋詩話》 二、通讀課本上辛棄疾的詞借助工具書掃清文字障礙。 （1）標拼音。 岑寂（cn）汗涔涔（cn）市儈（kui ）燴面（hu ）揾淚（wn ） 潦草（liǎo）慍色（yn）自刎（wěn）濁醪（lo ）謬種（mi ） 紕繆（mi ）潦水（lǎo ）嫵媚（wǔ ）忤逆（wǔ ）憮然（wǔ ） 庶幾（sh ）搔首（sāo ）沉酣（hān ） （2）寫字形。 燈火ln( 闌 )shān( 珊 ) 獻愁gōng(供 )恨 千里qīng( 清 )秋 ln( 闌 )gān( 干 )拍遍 寶馬diāo（雕）車 鳳xiāo( 簫 )聲動 m( 驀 )然回首 斷hng( 鴻 )聲里 笑語yng(盈 )yng(盈 ) 玉簪lu( 螺 )髻 ( 蛾 )兒雪柳 jng( 競 )來相娛 jiāo(交 )游lng(零 )落 鱸魚堪kui(膾) kui( 膾 )炙人口 人才hu(薈 )cu(萃 ) 三、背誦《水龍吟楚天千里清秋》，完成下面的活動。 （1）分析詞的上片，作者登賞心亭看到哪些觸動自己心弦的東西？表達了詞人怎樣的心境？ 江月、山景、落日、斷鴻、游子。 （1）詞人由水寫到山，有無情之景寫到有情之景，“楚天千里清秋，水隨天去秋無際”是詞人在賞心亭上看到的江景，水天一色的遼遠和如簪似髻的山影便牽動了他久蓄的愁苦。寫得氣象闊大，筆力遒勁。 （2）人心中有愁有恨，所見之遠山也似乎在“獻愁供恨”，這是移情及物的手法。那么詩人愁恨為何，又因何而至？ 北望是江淮前線，效力無由；再遠即中原舊疆，收復無日。南望則山河雖好，無奈僅存半壁；朝廷主和，壯士不得其位，即思進取，也限于國力。以上種種，是恨之深者，愁之大者。詩人借遠山之獻供，盡情抒發(fā)內心擔負。 （3）“落日”本是自然景物，辛棄疾用“落日”二字，含有比喻南宋國勢衰頹的意思，同時表達了作者的愁苦心情。 “斷鴻”是失群的孤雁，比喻自己飄零的身世和孤寂的心情。 （2）分析詞的下片，找出其中所用的典故，說說它們的出處及作用。 （1）盡西風，季鷹歸未 辛棄疾是借張翰來自比，不過卻是反用其意。既表明自己很難忘懷時事、棄官還鄉(xiāng)，還寫了有家難歸的鄉(xiāng)思，并抒發(fā)了對金人、南宋朝廷的激憤，確實收到了一石三鳥的效果?！班l(xiāng)思”與前面的“游子”呼應，是“落日”“斷鴻”背景里“游子”的真情流露。 （2）求田問舍，怕應羞見，劉郎才氣 劉郎在這里泛指有大志的人。這個典故用在這里是說他既不學為吃鱸魚而還鄉(xiāng)的張季鷹，也不學求田問舍的許氾。“怕應羞見”中的“怕應”二字是詞人為許氾設想，表示懷疑：你這樣的小人，有何顏面去見劉備那樣的英雄人物？表達了對英雄的追慕，折射出了辛棄疾的雄心壯志。 （3）可惜流年，憂愁風雨，樹猶如此 流年，即年光如流；風雨，指國家在風雨飄搖之中?！皹洫q如此”，指辛棄疾對國事飄搖、時光流逝、北伐無期、恢復中原的夙愿不能實現的憂懼。 （3）清代王夫之說過：“情景名為二而是不可離。神于詩者，妙合無垠。巧者則有情中景，景中情。”在誦讀的基礎上，請分析“落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子”中表現出的景與情。 “落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子”三句， 雖然仍是寫景，但無一語不是喻情。落日，本是日日 皆見之景，辛棄疾用“落日”二字，比喻南宋國勢衰 頹?！皵帏櫋保鞘旱墓卵?，比喻作為“江南游子” 自己飄零的身世和孤寂的心境。辛棄疾渡江淮歸南宋， 原是以宋朝為自己的故國，以江南為自己的家鄉(xiāng)的。 可是南宋統(tǒng)冶集團根本無北上收失地之意，對于像辛 棄疾一樣的有志之士也不把辛棄疾看作自己人，對他 一直采取猜忌排擠的態(tài)度；致使辛棄疾覺得他在江南 真的成了游子了。