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第十課 小學五年級上冊第十課人民美術(shù)出版社 一 教材分析 課型 造型表現(xiàn)色彩 中國古人有 詩畫同源 說 有 詩畫同體 說 更有 為畫者不懂詩不為畫家而為畫工 說 都是強調(diào)詩畫間的互通與互借的密切關(guān)系 說明了文學素養(yǎng)是藝術(shù)家的靈魂 詩人是用文學語言來表達自己的情感 而畫家則是通過色彩畫面來表達自己的情感世界 當詩畫完美結(jié)合才能真正體現(xiàn) 詩情畫意 之藝術(shù)思想 本課針對小學生形象思維占主導地位的特點 讓他們以 畫 的形式豐富詩句的內(nèi)容 創(chuàng)造詩的表象 身臨其境 進而激起與詩人情感的共鳴 達到詩畫共同提高的目的 二 教學目標 知識與技能目標 掌握給古詩配畫的方法 并能為自已熟悉喜歡的古詩或古詩中某一句配畫 過程與方法目標 能用靈活多樣的手法和構(gòu)圖 色彩的知識來表現(xiàn)詩句 培養(yǎng)學生的造型能力和想象能力 情感態(tài)度與價值觀目標 讓學生在欣賞的過程中得到美的熏陶 在動手繪畫的過程中 感受畫中有詩 詩中有畫 品味古詩 品味畫的意境 培養(yǎng)學生對祖國歷史悠久的傳統(tǒng)文學藝術(shù)的熱愛 陶冶審美情操 并在此過程中培養(yǎng)學生的審美意識 三 教學重點與難點 重點 運用已學過的構(gòu)圖知識 色彩知識 給熟悉并喜歡的古詩或古詩的某一句配畫 難點 怎么了解古詩的意境并正確配畫 詩景與詩的把握與統(tǒng)一 四 教學方法 興趣導入法發(fā)現(xiàn)教學法問題設(shè)問發(fā)拓展欣賞法 五 課時安排 感受一下詩中有畫 畫中有詩的意境 欣賞 欣賞 欣賞 問題 同學們欣賞完這些畫中詩了 老師要提問幾個問題了 大家好好想一想 1 你最喜歡哪幅作品 你認為最精彩的地方在哪里為什么 2 作者采取了怎樣的表現(xiàn)方法與布局來表現(xiàn)詩的意境3 你有建議嗎 動手畫一畫 請大家選擇自己喜歡的熟悉的古詩 要求 作畫布驟 1 理解古詩的詩意 詩境 2 構(gòu)思 思考想象怎樣用繪畫的形體 空間 線條 色彩 構(gòu)圖的語言表現(xiàn)古詩的詩境 3 構(gòu)圖 將想象的畫面安排到紙上 畫出草圖 4 制作 描繪 著色 完成 欣賞其他學生作品 小結(jié) 拓展欣賞 詩意延伸詩是無形的畫 畫是有形的詩 讓同學們在優(yōu)美的意境中結(jié)束本次的詩情畫意之旅 今天你們表現(xiàn)的都很棒 作業(yè)也很漂亮 希望同學們能用心學習 品讀古詩 感受古詩文化的神韻和魅力 把祖國的古詩文化發(fā)揚光大 詩情畫意之旅二 古詩分類作畫