《2019-2020年上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1 7 方案計劃參考范本 2019 2020年上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué) 計劃 年 月 日 部 門 2 7 本學(xué)期 我學(xué)科的教學(xué)工作以新課標(biāo)新理念為指導(dǎo) 以學(xué)生為主 體 以自主 合作 探究為主線 以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神為核心 以 提高學(xué)生的實(shí)踐能力及解決日常生活中的問題能力為重點(diǎn) 以改革課 堂教學(xué)模式為突破口 積極實(shí)踐 合作學(xué)習(xí) 教學(xué)模式 讓學(xué)生在動 手實(shí)踐 自主探索 合作交流 大膽創(chuàng)新中學(xué)習(xí) 努力培植學(xué)習(xí)型 探究型 合作型的創(chuàng)新人才 一 班級情況分析 本學(xué)期所任教的四年級3班和4班共有學(xué)生92人 大部分同學(xué)基礎(chǔ)較 扎實(shí) 能與老師形成教學(xué)互動 他們學(xué)習(xí)認(rèn)真主動 作業(yè)能夠獨(dú)立按 時完成 遇到問題能主動提問 在學(xué)習(xí)過程中 能充分發(fā)揮互幫互助 的精神 共同進(jìn)步 當(dāng)然 班級中也有個別同學(xué)基礎(chǔ)較差 學(xué)習(xí)積極 性不夠 偶爾又貪玩 作業(yè)不按時完成 有待于對他們進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏 今后打算加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng) 如學(xué)前的預(yù)習(xí) 課后的復(fù)習(xí)等 在 激發(fā)學(xué)生興趣方面多尋找方法 使他們樂學(xué) 愿學(xué) 在努力提高全體 學(xué)生數(shù)學(xué)成績的同時 逐步教育學(xué)生學(xué)會做人 逐步樹立科學(xué)的世界 觀 人生觀 價值觀 二 教材分析 本冊教材包括下面一些內(nèi)容 小數(shù)的意義和性質(zhì) 小數(shù)的加法和減 法 四則運(yùn)算 運(yùn)算定律與簡便計算 三角形 位置與方向 折線統(tǒng) 計圖 數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用活動等 其中 小數(shù)的意義與性質(zhì) 小數(shù)的加法和減法 運(yùn)算定律與簡便計算 以及三角形是本冊教材的 重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容 第一單元 四則運(yùn)算 3 7 學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了從左到右依次計算的混合算式題 初步了解小括號 的作用 本單元學(xué)生將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序 為學(xué)習(xí)列出 綜合算式解決問題打下基礎(chǔ) 內(nèi)容包括同級運(yùn)算 含兩級運(yùn)算 含小 括號的四則運(yùn)算的運(yùn)算順序 有關(guān)0的運(yùn)算 重點(diǎn) 含有兩級運(yùn)算的四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序 難點(diǎn) 含有兩級運(yùn)算的四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序 關(guān)鍵 使學(xué)生掌握含有兩級運(yùn)算的運(yùn)算順序 正確計算三步式題 第二單元 位置與方向 學(xué)生在日常生活中已經(jīng)積累了一些確定位置的感情經(jīng)驗(yàn) 已能夠根 據(jù)上 下 左 右 前 后和東 西 南 北等八個方向描述物體的 相對位置 而且通過第幾行 第幾列確定物體的位置已初步認(rèn)識了在 平面內(nèi)可以通過兩個條件確定物體的位置 本單元在此基礎(chǔ)上 讓學(xué) 生根據(jù)方向和距離兩個條件確定物體的位置 并描述簡單的路線圖 使學(xué)生進(jìn)一步從方位的角度認(rèn)識事件 更全面的感知和體驗(yàn)周圍的事 物 發(fā)展空間觀念 重點(diǎn) 能根據(jù)方向和距離確定物體的位置 難點(diǎn) 能根據(jù)方向和距離確定物體的位置 關(guān)鍵 通過位置與方向的學(xué)習(xí) 體會確定位置在生活中的應(yīng)用 解 決實(shí)際問題 第三單元 運(yùn)算定律與簡便計算 在學(xué)生已有的直觀認(rèn)識的基礎(chǔ)上對有關(guān)加法和乘法的運(yùn)算定律加以 概括和總結(jié) 并學(xué)習(xí)運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡便運(yùn)算 重點(diǎn) 加法和乘法的5條運(yùn)算定律 難點(diǎn) 熟練地運(yùn)用5條運(yùn)算定律進(jìn)行簡便計算 4 7 關(guān)鍵 使學(xué)生掌握加法和乘法的5條運(yùn)算定律 第四單元 小數(shù)的意義和性質(zhì) 小數(shù)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用 學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了簡單的小數(shù) 本單元將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)小數(shù)的意義和性質(zhì) 小數(shù)大小的比較 小數(shù)點(diǎn)位 置的移動引起小數(shù)大小的變化等 為第六單元小數(shù)的加法和減法立下 基礎(chǔ) 使學(xué)生很好地理解小數(shù)的意義 能用小數(shù)來表達(dá)和交流信息 重點(diǎn) 小數(shù)的意義和性質(zhì) 小數(shù)大小的比較 小數(shù)點(diǎn)位置的移動引 起小數(shù)大小的變化 難點(diǎn) 理解小數(shù)點(diǎn)位置的移動引起小數(shù)大小的變化 關(guān)鍵 使學(xué)生理解小數(shù)的意義 第五單元 三角形 在已有知識和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上 通過豐富的數(shù)學(xué)活動 讓學(xué)生進(jìn)一步 認(rèn)識三角形的特性 進(jìn)一步了解確定位置的方法 使學(xué)生在探索圖形 的特征 圖形的變換 進(jìn)一步發(fā)展空間觀念 提高觀察能力和動手操 作能力 同時獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷 重點(diǎn) 三角形的特性 分類 特征 難點(diǎn) 三角形的特征 關(guān)鍵 教學(xué)時多準(zhǔn)備一些實(shí)圖 直觀進(jìn)行教學(xué) 第六單元 小數(shù)的加法和減法 通過第四單元小數(shù)的意義和性質(zhì)的學(xué)習(xí) 本單元學(xué)習(xí)比較復(fù)雜的小 數(shù)的加法和減法 初步學(xué)習(xí)用小數(shù)知識解決問題 重點(diǎn) 小數(shù)的加法和減法 難點(diǎn) 小數(shù)的加法和減法 關(guān)鍵 加法和減法時小數(shù)點(diǎn)位置要對齊 5 7 第七單元 統(tǒng)計 本單元主要學(xué)習(xí)折線統(tǒng)計圖 讓學(xué)生學(xué)習(xí)根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)制作 單式折線統(tǒng)計圖 學(xué)會看懂此種統(tǒng)計圖并學(xué)習(xí)根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行 數(shù)據(jù)變化趨勢的分析 進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實(shí)生活中的作用 形成統(tǒng) 計的觀念 重點(diǎn) 認(rèn)識折線統(tǒng)計圖 了解折線統(tǒng)計圖的特點(diǎn) 難點(diǎn) 學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析 關(guān)鍵 進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實(shí)生活中的作用 第八單元 數(shù)學(xué)廣角 本單元根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗(yàn) 安排了兩個綜合應(yīng) 用數(shù)學(xué)的實(shí)踐活動 營養(yǎng)午餐 和 小管家 讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn) 實(shí)背景的探索活動 運(yùn)用所學(xué)知識解決問題 體會探索的樂趣和數(shù)學(xué) 的實(shí)際應(yīng)用 感受用數(shù)學(xué)的愉悅 培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實(shí)踐能力 重點(diǎn) 運(yùn)用所學(xué)知識解決問題 難點(diǎn) 小組合作運(yùn)用所學(xué)知識解決問題 關(guān)鍵 在解決問題的過程中 體會數(shù)學(xué)與生活實(shí)際的聯(lián)系 三 教學(xué)總目標(biāo) 1 理解小數(shù)的意義和性質(zhì) 體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用 進(jìn)一 步發(fā)展數(shù)展 掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律 掌握小 數(shù)的加法和減法 2 掌握四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序 會進(jìn)行簡單的整數(shù)四則混合運(yùn) 算 探索和理解加法和乘法的運(yùn)算定律 會應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡便運(yùn) 算 進(jìn)一步提高計算能力 6 7 3 認(rèn)識三角形的特性 會根據(jù)三角形的邊 角特點(diǎn)給三角形分類 知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角開形的內(nèi)角和是0度 4 初步掌握確定物體位置的方法 能根據(jù)方向和距離確定物體的 位置 能描述簡單的路線圖 5 認(rèn)識折線統(tǒng)計圖 了解折線統(tǒng)計圖的特點(diǎn) 初步學(xué)會根據(jù)統(tǒng)計 圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析 進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實(shí)生活的作 用 6 經(jīng)歷從實(shí)際生活發(fā)現(xiàn)問題 提出問題 解決問題的過程 體會 數(shù)學(xué)在日常生活中的作用 初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能 力 7 了解解決植樹問題的思想方法 培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的 意識 初步培訓(xùn)探索解決問題有效方法的能力 初步形成觀察 分析 及推理的能力 8 體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣 提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣 建立學(xué)好數(shù)學(xué)的 信心 9 養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè) 書寫整潔的良好習(xí)慣 四 教學(xué)措施 1 激發(fā)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活中尋找數(shù)學(xué) 把數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合 2 采用直觀 生動的教學(xué)手段 發(fā)展學(xué)生空間觀念 培養(yǎng)學(xué)生的 思維能力 3 增強(qiáng)實(shí)際活動 培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和應(yīng)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際 問題能力 4 加強(qiáng)能力以及良好品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng) 7 7 5 注意小組的互助精神的培養(yǎng) 增強(qiáng)集體意識 6 加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差 提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量 五 教學(xué)進(jìn)度安排 略