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長沙市2013年的中考語文試題 一、積累與運用（27分） 1．下列各組句子中，加點詞語的字形和加點字的讀音都正確的一項是( A )（2分） A.恪盡職守，無私奉獻。／慷慨(kǎi)激昂，勇往直前。（摘自“國旗下講話”） B．鍥而不舍，風(fēng)雨兼程?。瘣蹢?xī)心頭，情滿人間。（摘自“畢業(yè)贈言”） C．成績下滑，憂心沖沖。／高樓大廈，鱗次櫛(ji)比。（摘自學(xué)生作文） D.與眾不同，別俱一格。／一馬當(dāng)先，獨領(lǐng)風(fēng)騷(shāo)。（摘自戶外廣告） 2．下列加點詞語運用不正確的一項是( B )（2分） A.中國政府對菲律賓妄圖在南海牟取非法利益的行為，提出了嚴(yán)正抗議。 B．在“我是歌手”的舞臺上，林志炫的服裝精致得體，天衣無縫。 C．莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎后，成為了家喻戶曉的人物。 D.習(xí)近平主席談治國的道理時說：“打鐵還需自身硬??！” 3．找出下列語句中沒有語病的一句( )（2分） A.長沙、深圳和成都等城市一起被評為“中國十大創(chuàng)新城市”。 B．由長沙制造的全國首款“高性能3D激光打印機”，15天銷售了大約30臺左右。 C．通過大家的努力，使“岳麓山橘子洲景區(qū)”成為長沙首個“國家SA級旅游景區(qū)”。 D.是否高度重視人才，是長沙成為“全球競爭力提升速度雖快的十座城市”之一的原因。 4．依次填入下列語段空白處的句子或詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検? D )（2分） 侗族人有一個特殊的成人儀式：滾泥巴。5歲時，由母親牽著去滾泥巴，孩子從田間的這頭滾向另一頭， 。10歲時，由父親領(lǐng)著去滾泥巴， 。l5歲時，由祖父領(lǐng)著繼續(xù)滾泥巴， ，以后的路都要自己走下去。侗族孩子明白，在這個世間，母親可以給我 ，父親可以給我 ，祖父可以傳授我 ，但人生的道路最終靠自己去摸索，生活才是最好的導(dǎo)師。 ①田間的另一頭卻空無一人，孩子滾到盡頭后，要自己走路回家 ②那頭有父親接著 ③田間另一頭則是祖父 ④幫助 ⑤經(jīng)驗 ⑥關(guān)愛 A. ③①②⑤④⑥ B．②③①④⑤⑥ C．③②①⑥④⑤ D.②③①⑥④⑤ 5．綜合運用（共8分） 2013年4月23日，是第18個“世界讀書日”，學(xué)校為此舉行了“好讀書，讀好書”的綜合性學(xué)習(xí)活動。請你完成以下任務(wù)： (1)【宣傳讀書活動】 下面是本次活動的宣傳標(biāo)語，請你補充完整。（2分） 好讀書，讀書讓生活變得充實；讀好書， 示例:讀書讓學(xué)識變得淵博 。 (2)【調(diào)查讀書現(xiàn)狀】 讀書現(xiàn)狀調(diào)查表 調(diào)查項目 學(xué)段 七年級 八年級 九年級 每日可供自由閱讀的時間 1.5小時 1.2小時 0.5小時 經(jīng)典書籍在閱讀中所占比重 27.8% 35.8% 45.6% 分析上表，你得出的結(jié)論是： 初中生隨著年級的增長，每日可供自由閱讀的時間越來越少，但經(jīng)典書籍在閱讀中所占比重越來越大。 （2分） (3)【探討讀書方法】 甲同學(xué)：網(wǎng)絡(luò)時代，信息量很大，可以看的書很多，但是，面對茫茫書海，我們不知從何下手。 乙同學(xué)：我們現(xiàn)在太忙了，要做那么多題目，哪有時間讀課外書？ 丙同學(xué)：我們讀過很多書，但讀后很容易忘記，留下深刻印象的不多。 請你針對以上發(fā)言，給在場的校長和同學(xué)分別提一條建議，注意語言的得體。（4分） ①向校長提建議： （2分） ②向同學(xué)提建議： （2分） （3）①校長你好，我們學(xué)校每周可以專門安排一節(jié)課，讓學(xué)生自由閱讀嗎？②同學(xué)，俗語說“任憑弱水三千,我只取一瓢飲!” 讀書要有所選擇，可以從自己有興趣書籍入手。 6．古詩文默寫填空。（共6分，每空1分） (1) ，蠟炬成灰淚始干。（李商隱《無題》） (2)人生自古誰無死， 。（文天祥《過零丁洋>） (3)了卻君王天下事， 。（辛棄疾《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》） (4)王安石在《登飛來峰》中是這樣詮釋“站得高，看得遠(yuǎn)”的道理的：不畏浮云遮望眼， 。 (5)學(xué)習(xí)和思考的辯證關(guān)系是怎樣的呢？《<論語>十則》中對此進行了這樣的闡述： ?！? 6．（1）春蠶到死絲方盡。（2）留取丹心照汗青。（3）贏得生前身后名。（4）只緣身在最高層（5）學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。 7．名著閱讀（共5分） (1)《水滸傳》最后一回（第一百二十回）寫到：宋江喝了朝廷御賜的毒酒，自知道奸人陷害，將不久于人世，雖然自己“死不爭”，但擔(dān)心兄弟李逵在自己死后鬧事，“把我等一世清名忠義之事壞了”，于是喚李逵來，在給他的酒里面“下了慢藥”。請閱讀下面與此事有關(guān)的一段文字，完成后面的題目。 李逵見說，亦垂淚道：“罷，罷，罷！生時伏侍哥哥，死了也只是哥哥部下一個小鬼！”言訖淚下，便覺道身體有些沉重。當(dāng)時灑淚，拜別了宋江下船?；氐綕欀荩凰幇l(fā)身死。李逵臨死之時，囑咐從人：“我死了，可千萬將我靈柩去楚州南門外蓼兒洼和哥哥一處埋葬?！眹诹T而死。從人置備棺槨盛貯，不負(fù)其言，扶柩而往。 ①從這段文字中，可以看出李逵性格中 的一面，從全文來看，他的性格還有 的一面。（2分） ②《水滸傳》中一百零八將的最后結(jié)局大都悲慘，原因是什么？請你用—句話概括。（1分） (2)同樣是前蘇聯(lián)著名作家，同樣經(jīng)歷了痛苦與磨難。作家 寫的《童年》是通過阿廖沙眼中痛苦與丑惡的家庭生活，再現(xiàn)了l9世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況；奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》以主人公 的成長為線索，展現(xiàn)了20世紀(jì)二三十年代蘇俄廣闊的歷史畫面和艱苦卓絕的斗爭生活。(2分) （1）①豪爽，講義氣 愚忠②因為他們的投降路線。（2）高爾基 保爾?柯察金 二、閱讀（共43分） （一）古詩文閱讀（共13分） 聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄 李白 楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。 我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。 8． 詩人在“楊花落盡子規(guī)啼”—句里寫了哪些景物？渲染了怎樣的氣氛？（2分） 楊花和子規(guī)鳥。渲染了無限悲涼的氣份。 9． 從“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”兩句中，你解讀出了詩人哪些情感？（3分） 詩人聽說友人將左遷龍標(biāo)時的思念、惆悵感情。 醉翁亭記 歐陽修 環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。 至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。 已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂：人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。 10．解釋下列句子中加點的詞的意思。（2分） (1)名之者誰？太守自謂也( 取名 ) (2)四時之景不同( 譯為“的” ) 11.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分） (1)山水之樂，得之心而寓之酒也 游賞山水的樂趣，有感于心而寄托在酒上罷了。 (2) 負(fù)者歌于途，行者休于樹 背著東西的人在路上歌唱，走路的人在樹下休息。 12. 請說說本文“人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也”中的“樂”與范仲淹《岳陽樓記》“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”中的“樂”的相同點，以及這種思想在當(dāng)今社會的積極意義。（2分） 相同點：兩篇散文都是借觸景生情來抒發(fā)自己的抱負(fù)和情懷，都表述了自己雖遭貶謫卻仍懷濟世安民之心的高尚情感。 他們這種不以自己的進退得失為念，而“與民同樂”思想對今天全面建設(shè)小康社會有著重要的現(xiàn)實意義，我們只有心為民所系，關(guān)注民生才能構(gòu)建社會主義和諧社會。 （二）說明文閱讀（共8分） 恐懼是一種可以控制的情緒 ①什么是恐懼？恐懼就是對于外部發(fā)生的危險做出的一種心理反應(yīng)。有時，這種反應(yīng)更近乎一種本能，例如遭遇到火災(zāi)、泥石流等危機時本能地逃跑，或是被人迎面打來一拳時本能地架起手臂防御，等等。這些因恐懼而產(chǎn)生的行動是對我們自身的保護，可以幫助我們回避危險。不過，如果保護過了頭，我們就會變成厚厚盔甲下的“套中人”——過度、非理性、持續(xù)地害怕某種物體、現(xiàn)象、活動或場合，并夸大可能的危險，那就會給我們的日常生活帶來許多不必要的麻煩。 ②人們一般把常見的恐懼癥分成四種：動物恐懼癥、場所恐懼癥、密集恐懼癥、社交恐懼癥。患有動物恐懼癥的人見到一些動物的影像、圖片，或看到關(guān)于動物的逼真文字描述，都會感到恐懼并想要逃避，甚至伴有強烈的生理癥狀，如心悸、胸悶、出汗、透氣困難等。場所恐懼癥主要是對封閉空間的恐懼，并且會因為無法逃離而感到擔(dān)心、害怕，如處于影劇院、地鐵，尤其是電梯中，感到憋悶、呼吸困難、恐慌。密集恐懼癥是對排列密集的較小物體害怕或覺得惡心，例如密密麻麻的蟲卵、蜂巢、淋浴噴頭的出水小孔，甚至草莓，等等。社交恐懼癥大多存在于青少年，主要表現(xiàn)是對學(xué)校環(huán)境的恐懼，因升學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)或者更換班級而焦慮等。 ③恐懼自何而來？原因多種多樣?？赡茉醋杂趦和瘯r期的心理創(chuàng)傷，可能受到環(huán)境中長期暗示的影響，也可能僅僅由某個單純事件所導(dǎo)致，甚至還有些恐懼要歸結(jié)到生物進化上去。例如，在某些懼怕蛇的人群里，有些人一生中甚至都未見過真正的蛇，但他們不由自主地就會對蛇產(chǎn)生恐懼，這是為什么呢？其實，人類的這種恐懼心理是在長期的進化過程中形成的。早期的靈長類動物為了生存，在險象環(huán)生的叢林里面必須提高警惕，小心防范，一旦看到威脅生命的動物靠近（比如毒蛇、蝎子、毒蜘蛛等等），就會恐懼逃竄。長期的記憶被儲存下來，恐懼心理由此而生。 ④如何克服恐懼心理呢？一般說來，對恐懼的東西了解越多，莫名的恐懼感就有可能越少。動物學(xué)家不怕和蛇、蜘蛛等動物接觸，在高樓表演雜技或修筑高樓的建筑工人不會恐高，盡管他們?nèi)粘９ぷ鲿r就要面對這些危險，但是，通過知識的學(xué)習(xí)，技能的訓(xùn)練，他們已經(jīng)掌握了自我保護的方法，并了解到遭遇危險應(yīng)如何自我救助，因此能夠泰然處之。所以，若想要擺脫你對某一事物的恐懼，就從積累知識并充分了解那件事物本身開始吧！ （選自《博物》 2012年第4期，有改動） 13.下列說法不符合原文意思的一項是( A )（2分） A．因恐懼而產(chǎn)生的行動是對我們自身的保護，可以幫助我們回避危險，所以恐懼心越重越好。 B.常見的恐懼癥有動物恐懼癥、場所恐懼癥、密集恐懼癥、社交恐懼癥。 C.人類對蛇的恐懼心理有可能是在長期的進化過程中形成的。 D.對恐懼的事物了解越多，莫名的恐懼感就有可能越少。 14.下列說法不正確的一項是( B )（2分） A.第②段運用分類別的說明方法介紹了四種常見的恐懼癥。 B.第②段“場所恐懼癥主要是對封閉空間的恐懼”一句中，去掉“主要”一詞文意沒有改變。 C．第③段中運用了舉例子的說明方法。 D．本文按照邏輯順序說明了什么是恐懼、恐懼的類型、恐懼產(chǎn)生的原因以及如何克服恐懼心理。 15．請結(jié)合上文和下面的鏈接材料回答問題。(4分) 【鏈接材料】 電閃雷鳴時，我們很多人會感覺到強烈的恐懼，甚至?xí)霈F(xiàn)心悸、抽搐、身體蜷縮等癥狀，這就是我們常說的“雷電恐懼癥”。 (1) 雷電恐懼癥產(chǎn)生的原因可能有哪些？（2分） (2)怎樣才能減少或消除對雷電的恐懼？（2分） （1）可能源自雷電對兒童時期的心理創(chuàng)傷，可能受到環(huán)境中長期暗示的影響，也可能僅僅由某個單純事件所導(dǎo)致，甚至還有些恐懼要歸結(jié)到生物進化上去。（2）學(xué)習(xí)雷電的常識，了解避雷有關(guān)知識，多聽多看雷電這方面的聲響和影片，可以減少功消除對雷電的恐懼。 （三）議論文閱讀（共8分） 磨難是最好的禮物 磨難使人進步。正是磨難本身使人產(chǎn)生了對于環(huán)境的種種“適應(yīng)性”，誘發(fā)了人的種種潛能。在惡劣環(huán)境下，有巢氏“構(gòu)木為巢以避群害”，在病痛之下，燧人氏“鉆燧取火以化腥臊”，【甲】。假如人生沒有磨難，人體的各種功能必將全面退化，最后可能倒退回原始狀態(tài)。假如人生沒有磨難，人類的智慧將無異于三歲孩童。長期生活在一帆風(fēng)順、無憂無慮的環(huán)境中，淘汰不了劣者，篩選不出強者，人類就不會進化，社會也不會向前發(fā)展。 磨難使人堅強。到過農(nóng)村的人常發(fā)現(xiàn)這樣一種農(nóng)事現(xiàn)象：農(nóng)民們對剛出生的青苗要進行碾壓。開始人們覺得不可思議，甚至認(rèn)為對柔嫩的幼苗采取如此高壓手段，似乎近于殘酷。后來有經(jīng)驗的老農(nóng)告訴我們，碾壓青苗恰恰是為了能讓青苗長得更好！剛出土的青苗頭重根淺，耐不住風(fēng)吹雨打，必須施以重壓才能扎穩(wěn)根須，務(wù)實基礎(chǔ)。根扎得穩(wěn)，苗才長得壯。 人又何嘗不是如此呢？生下來就掉進福堆里，被百般呵護，不經(jīng)受種種磨礪，不遭受些許苦難，這種環(huán)境能培養(yǎng)出棟梁之材嗎？假如一世順利，遍地黃金隨意拾取，那么這茬人及后代有可能成為愚不可及的白癡，【乙】。富貴溫柔如同一把無形利劍，它削去了人的錚錚鐵骨、堅強意志、奮斗精神和沖天豪氣，將猛虎變?yōu)椴∝?，將雄獅變?yōu)榫d羊，將雄鷹變?yōu)槁槿?，將龍種變?yōu)樘椤酥簧?，在自己的哭聲中臨世，在親人的哭聲中辭世，中間百十年的生涯，無時無刻不在與艱難、困苦、疾病、災(zāi)禍打交道。然而正是由于人類嘗盡磨難而甘之如飴，才將我們的生命演繹得如此波瀾起伏，跌宕有致，如詩如畫，如夢如歌…… 磨難使人超越?！妒酚洝酚醒裕骸拔鞑卸荨吨芤住罚倌岫蚨鳌洞呵铩?，屈原放逐乃賦《離騷》，左丘失明厥有《國語》?！贝苏婺饲Ч帕佳裕瑲v久彌珍！我們甚至還可以將司馬遷的名句續(xù)寫下來：太史公受辱而作《史記>，杜甫流落乃成《三吏》《三別>，吳敬梓落第方有《儒林外傳》，【丙】。中國歷史上這些輝煌燦爛的文明成果，無一不是因作者飽受磨難，超越自我而成。磨難是人類文明成果的孵化器、催生劑！ 陽光總在風(fēng)雨后！我們對人生中的各種磨難都有充分的心理準(zhǔn)備，只要是不可擺脫的磨難，都來吧，我們絕不膽怯，絕不屈服！ 16． 請用一句話概括本文的中心論點。（2分） 中心論點：磨難是人生最好的禮物。 17.根據(jù)文意，請將下面三個語句分別填入文中[甲][乙][丙]處（只填序號）。（2分） ①曹雪芹困頓而著《紅樓夢》②在饑餓之下，神農(nóng)氏“制耒耜，教民農(nóng)作” ③八旗子弟的歷史悲劇就是明鑒 【甲】②【乙】③【丙】① 18．根據(jù)文章內(nèi)容在橫線上填空。（4分） 正反對比 正面： ① 磨難使人進步。 反面：沒有磨難，人類就不會進化和發(fā)展。 由事及人 事： ② 磨難使人堅強 人： 人經(jīng)歷磨難更堅強。 列舉事例 西伯侯、仲尼、屈原、左丘明、 磨難使人超越 太史公、杜甫、吳敬梓等人的事例。 ①磨難促使人類就不斷進化和發(fā)展，②青苗受重壓才長得壯。 （四）記敘文閱讀（共14分） 只想讓您聽聽我的心跳 這些年來，一直有一個影子在我腦海里，既模糊又特別清晰。在大學(xué)畢業(yè)之際，我要去揭開這個謎底，完成這個埋藏了十年的心愿。 19號，我選了這個時間啟程，因為19號是一個特別的日子，一個我最喜歡最期待的日子。 火車駛向春城的黃花小鎮(zhèn)，窗外不時閃過的景象，陌生而又熟悉。我小心地抱著書包，緊貼在胸口，那里面，裝著我十年的秘密。我仿佛感覺到自己的心跳，是期盼？是激動？或者，兩者都有吧。 下午3點，火車終于到達了我在地圖上千百次查看過的黃花小站。當(dāng)踏上這片土地的時候，我感覺到心跳竟是如此的強烈！有些印象，毫無由來，卻異常清晰。 我在小鎮(zhèn)一個僻靜的角落里找到了“黃花郵局”。此時的心，竟然那樣寧靜。我靜靜地走過去，推開那扇玻璃門。這個樣子，原來就是這個樣子！站在大廳，我有點手足無措。保安走過來，問我需要什么幫助，我不知所以地點點頭，也不知怎么的便坐在了靠門口的座位，因為我要等一個很重要的人。 3點半，3點40，3點45……我不斷地看時間，終于，到了北京時間4點整，大廳的時鐘滴答滴答，整點報時。我的心緊張起來。我不由自主地站起來，盯著門口，盯著進來的每一個人。一對老夫婦，脊背佝僂，步履蹣跚，彼此攙扶，徑直往窗口走去。 “還是照以前一樣，把錢寄到這個地址?！崩先苏f。旁邊的老婦人一定是他的妻子，緊緊靠著他，也使勁地在點頭。服務(wù)員點點頭，迅速地敲打鍵盤，看得出，她一定為這對夫婦重復(fù)過很多次這項工作。我悄悄走過去，清楚地看見，那上面的名字正如自己所料。是他倆，就是他倆！十年累積的情感再也無處藏匿，我的心幾乎要跳出來，____，我好不容易忍住眼淚，終于說出準(zhǔn)備了千萬次的話語：“父親，母親，我就是您10年來一直資助的那個孤兒?！? 10年前，因為一次車禍，我必須做心臟移植手術(shù)，而與此同時，在春城，有一個女孩也遭遇了一場車禍，可惜，她沒有我幸運，永遠(yuǎn)地離開了這個世界。但我后來才知道，其實她并沒有離去，因為她的父母同意把她的心臟移植到我身上。不僅如此，得知我的父母在車禍中罹難，10年來，他們每個月都會寄一筆生活費給我。 從郵局查詢得知，就是在這里，日期是19號，時間是下午4點。當(dāng)我終于走向獨立，大學(xué)畢業(yè)，被一家大型企業(yè)錄用的時候，我要完成感恩的心愿。我終于來到了這里，看到了魂牽夢繞的一切。 我小心地從書包里取出兩串項鏈，每串項鏈都用60顆紙折的小紅星串成。120個紅星，代表著3650個感恩的日子，代表著3650個思念的心情…… 我把項鏈恭敬地掛在兩位老人的胸前。項鏈漸漸變成了兩顆閃閃發(fā)光的紅心，我分明看到紅色的光輝照亮了周圍的一切，我分明聽到我的心和這兩顆紅心一齊跳動，我分明感覺到老人的愛已將我包圍。 老人緊緊地把我摟在懷里，說：“我的孩子啊，你怎么來啦！”我淚如泉涌，泣不成聲。 父親，母親，我過來，只想讓您聽聽我的心跳…… （選自《讀者》2013年第11期，有改動） 19.閱讀文章，填寫下表。（4分） 時間 情節(jié) 結(jié)果 10年前 ① “我”活了下來 ② 老夫婦寄生活費給“我” “我”讀完大學(xué) 下午4點 ③ ④ ①老夫婦同意將女兒的心臟移植到“我”身上 ②10年來③老夫婦以來寄生活費給“我”④“我”給老人夫婦掛上項鏈 20. 文中劃線句子運用了什么修辭手法？請簡要分析其表達效果。（4分） 采用比喻和排比的修辭手法，生動形象地贊美了老人仁愛給“我”和社會帶來光明和溫暖，也渲染了我當(dāng)時感激之情。 21.本文標(biāo)題“只想讓您聽聽我的心跳”有何含義？請結(jié)合全文，談?wù)勀銓ξ恼轮黝}的理解和感悟。（6分） “心”是“我”老人婦夫的感情紐帶，是文章的線索，“只想讓您聽聽我的心跳”暗示了老人對“我”的重生之恩，也表達了“我”對老人婦夫的純真感激之情。 短文通過記敘“我”到黃花小鎮(zhèn)尋找捐助我上學(xué)的老人夫婦，并給他們戴上“心”項鏈的故事。贊揚老人夫婦的仁愛之心，也反映我的感恩之情。我的感悟是好人終于所報，我們要用愛心回報社會，也應(yīng)知恩圖報。 三、寫作（共50分） 22．《只想讓您昕聽我的心跳》文中寫道：十年累積的情感再也無處藏匿，我的心幾乎要跳出來， ，我好不容易忍住眼淚，終于說出了準(zhǔn)備了千萬次的話語：“父親，母親，我就是您10年來一直資助的那個孤兒?！? 請在橫線上作一個動作和心理活動的片斷描寫。（10分） 要求：(1)符合上下文情境；(2)運用比喻的修辭手法：(3)字?jǐn)?shù)不超過150字。 示例：這就十年來，給了我生命和捐助的父親、母親，你們的頭上已布滿白絲，額頭上的皺紋像丘壑一般，可我這個女兒還未曾見過你一面，我的眼淚只在框里打轉(zhuǎn)，我不自主地?fù)湓谀赣H的懷抱。 23.從下面兩個題目中任選一個，寫一篇文章。（40分） 題目（一）我不相信眼淚 題目（二）從另一個角度去____（觀察 感悟 思考） 【要求】(1)若選題目二，須先從“觀察”“感悟”“思考”三個詞語中選擇一個，將題目補充完整，然后作文； (2)文體自選（詩歌除外），不少于600字； (3)文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名： (4)卷面整潔，字跡清楚。 6