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教科版初中物理九年級全冊第十七章第1節(jié) 電流與電壓和電阻的關系 同步練習 一、 單選題 (共15題；共30分) 1. （2分）如圖所示，是探究“電流與電阻的關系”實驗電路圖，電源電壓保持3V不變，滑動變阻器的規(guī)格是“10Ω 1A”．實驗中，先在a、b兩點間接入5Ω的電阻，閉合開關S，移動滑動變阻器的滑片P，使電壓表的示數(shù)為2V，讀出并記錄下此時電流表的示數(shù)．接著需要更換a、b間的電阻再進行兩次實驗，為了保證實驗的進行，應選擇下列的哪兩個電阻（ ） A . 10Ω和40Ω B . 20Ω和30Ω C . 10Ω和20Ω D . 30Ω和40Ω 2. （2分）如圖所示，在探究“一段電路中的電流與電阻關系”的實驗中，當A、B兩點間的電阻由5Ω更換為10Ω后，為了探究探究上述問題，應該采取的唯一操作是（ ） A . 保持變阻器滑片不動 B . 增加電池個數(shù) C . 將變阻器滑片適當向左移動 D . 將變阻器滑片適當向右移動 3. （2分）在某一溫度下，連接在電路中的兩段導體A和B中的電流與其兩端電壓的關系如圖3所示，由圖中信息可知（ ） A . A導體的電阻為10Ω　 B . A導體的電阻大于B導體的電阻 C . A導體兩端電壓為3V時，通過A導體的電流為0．6A D . B導體兩端電壓為0V時，B導體的電阻也為0Ω 4. （2分）如圖所示，在探究電流與電阻的關系的實驗過程中，當A、B兩點間的電阻R由10Ω更換為15Ω后，為了探究上述問題，他應該采取的正確步驟是（ ） A . 保持滑動變阻器的滑片不動 B . 將滑動變阻器的滑片適當向左移動 C . 將滑動變阻器的滑片適當向右移動 D . 適當增加電池的節(jié)數(shù) 5. （2分）如圖，在探究“通過導體中的電流與電阻之間關系”的實驗中，當我們將電阻由5Ω換成10Ω后，接下來的操作正確的是（ ） A . 將變阻器滑片P向左移動，保持電壓表示數(shù)不變 B . 將變阻器滑片P向右移動，保持電流表示數(shù)不變 C . 將變阻器滑片P向右移動，保持電壓表示數(shù)不變 D . 將變阻器滑片P向左移動，保持電流表示數(shù)不變 6. （2分）由同種材料制成的AB和BC兩段導體，它們的長度相同，AB的橫截面積比BC的小，將它們按照圖3所示的方式串聯(lián)在電路中，不計溫度的影響，下列判斷正確的是（ ） A . 兩段導體的電阻值：RAB＝RBC B . 兩段導體的電阻值：RAB＜RBC C . 兩段導體兩端的電壓：UAB＞UBC D . 通過兩段導體的電流：IAB＜IBC 7. （2分）在探究電流跟電壓和電阻的關系時，采用“保持電阻不變，研究電流和電壓關系”的研究方法。以下探究沒有運用該方法的是（ ） A . 探究燃燒的條件 B . 探究磁場的方向 C . 探究催化劑對反應速率的影響 D . 探究動能的大小跟質量和速度的關系 8. （2分）某同學在探究通過導體的電流與其電壓的關系時，將記錄的實驗數(shù)據(jù)通過整理作出了如圖所示的圖像，根據(jù)圖像分析，下列說法錯誤的是 （ ） A . 通過導體a的電流與其兩端電壓成正比 B . 導體a的電阻大于b的電阻 C . 當導體b兩端電壓是1V時，通過b導體中的電流為0.1A D . 將a、b兩導體串聯(lián)接在電壓為3V的電源上時，通過導體的 9. （2分）某同學在探究“電流跟電壓、電阻的關系”時，根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)畫出了如圖所示的一個圖像相符的是〔〕 A . 電阻一定時，電流隨著電壓的增大而增大 B . 電阻一定時，電壓隨著電流的增大而增大 C . 電壓一定時，電流隨著電阻的增大而減小 D . 電壓一定時，電阻隨著電流的增大而減小 10. （2分）下列說法正確的是（ ） A . 當加在導體兩端的電壓改變時，電壓與電流的比值也隨著改變 B . 用不同的導體研究電流和電壓的關系，得到的結論不一樣 C . 相同的電壓加在電阻不同的導體兩端，電流一定相同 D . 同一導體，兩端電壓越大，通過電流也越大 11. （2分）小紅設計了測量某定值電阻的阻值實驗，通過改變滑動變阻器的電阻大小，測量并記錄了多組電壓表和電流表的讀數(shù)，根據(jù)表格中記錄的數(shù)據(jù)分析，小紅所連接的電路可能是下列電路圖中的哪一個（ ） U/V 0.6 0.7 0.8 0.9 1.0 1.1 I/A 0.18 0.21 0.25 0.27 0.30 0.33 A . B . C . D . 12. （2分）下列探究實驗中，需要控制電阻不變的是（ ） A . 探究串聯(lián)電路中的電流關系 B . 探究并聯(lián)電路中的電壓關系 C . 探究通過導體的電流與導體電阻的關系 D . 探究通過導體的電流與導體兩端電壓的關系 13. （2分）如果在“探究電流跟電壓的關系”中，按照圖7-1-5的電路圖連接了電路，各表的正負接線柱和量程均正確，結果會（ ） 圖7-1-5 A . 電流表被燒壞 B . 電壓表被燒壞 C . 電流表示數(shù)為0 D . 電壓表示數(shù)為0 14. （2分）某同學在探究“通過電阻的電流跟兩端電壓的關系”時，發(fā)現(xiàn)通過電阻a、b的電流隨電壓變化情況如圖所示，則下列結論與圖象相符的是（ ） A . 兩電阻阻值的關系是Ra＞Rb B . 電壓相同時，通過a的電流大 C . 電流相同時，b兩端的電壓大 D . 電阻一定時，電流隨著電壓的增大而減小 15. （2分）在某次實驗中記錄了電壓表的示數(shù)U和電流表的示數(shù)I，實驗數(shù)據(jù)如表所示，請根據(jù)表中數(shù)據(jù)，圖中所示的電路圖可能是（ ） U/V 1.0 1.5 2.0 2.2 2.5 2.7 I/A 0.20 0.30 0.40 0.44 0.50 0.54 A . B . C . D . 二、 多選題 (共1題；共3分) 16. （3分）小明利用如圖所示的電路“探究電壓一定時，電流跟電阻的關系”。已知電源電壓為6V且保持不變，實驗中依次將電阻箱R的阻值調為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω、30Ω。實驗時，小明將電阻箱的阻值調為5Ω后調節(jié)滑動變阻器的滑片P，使電壓表示數(shù)為3V，記下電流表示數(shù)，然后將電阻箱阻值調為10Ω繼續(xù)實驗。為了能夠完成整個實驗，他可選用的滑動變阻器的阻值范圍為 A . 0～10Ω B . 0～20Ω C . 0～50Ω D . 0～100Ω 三、 填空題 (共5題；共11分) 17. （2分）某同學利用如圖所示的電路探究“電流與電壓、電阻的關系”。實驗開始時，滑動變阻器的作用是________。在探究通過導體的電流與導體兩端電壓關系時，應保持________不變；在探究通過導體的電流與導體電阻關系時，滑動變阻器的作用是________。 18. （3分）探究“電流與電壓、電阻關系”的實驗時，小紅和小東設計了甲、乙二種方案（如圖）來探究“電流與電壓的關系”．你認為圖甲和圖乙兩種方案中可行的是________，理由是：________． 19. （2分） 如圖 (a)所示的電路中，電源電壓不變。閉合開關后．滑片由b端向a端移動過程中，電壓表示數(shù)U與電流表示數(shù)I的關系如圖(b)，則電源電壓U=________V，電阻R=________Ω，滑動變阻器的最大阻值是________Ω。 20. （2分）在探究電阻兩端的電壓跟通過電阻的電流的關系時，小東選用了兩個定值電阻R1、R2分別做實驗，他根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出了圖17所示的圖像，請你根據(jù)圖像比較電阻R1與R2的大小，則R1________R2。（選填“大于”、“等于”或“小于”） 21. （2分）在“探究電流跟電阻關系”的實驗中，小剛設計的實驗電路圖如圖1所示： （1）請用筆劃線代替導線，按電路圖將圖2實物連接起來（要求滑片向右移，電流表示數(shù)變?。? （2）小剛連完最后一根導線后就發(fā)現(xiàn)兩個表的指針發(fā)生偏轉，并且指針總在晃動，造成上述現(xiàn)象的原因可能是________． （3）排除故障后，移動滑動變阻器的滑片，使電壓表的示數(shù)為2V，讀出并記下電流值；再將5Ω的電阻改接成10Ω的電阻，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)大于2V，于是他下一步的操作是：將滑動變阻器的滑片向________（填“左”或“右”）移動，使________并記下電流值；再改接20Ω的電阻，重復上述實驗． （4）此實驗得到的結論是________ 四、 解答題 (共1題；共5分) 22. （5分）實驗桌上有如下器材：電壓表兩塊，定值電阻、電阻箱（電路圖符號）、滑動變阻器、開關、符合實驗要求的電源各一個，導線若干。請你選用其中的器材，設計實驗證明：當通過電阻的電流一定時，電阻兩端的電壓與電阻成正比。要求：畫出實驗電路圖；寫出探究實驗的主要步驟；畫出數(shù)據(jù)記錄表。 五、 實驗題 (共1題；共10分) 23. （10分）某實驗小組探究金屬絲電阻大小與長度的關系，他們取一段粗細均勻的由同種材料制成的金屬絲，將金屬絲拉直后連接在A、B 接線柱上，在金屬絲上安裝一個可滑動的金屬夾P．實驗室還提供了下列器材：電壓表、電流表、電池組（ 電壓3V）、滑動變阻器（ 20Ω 2A）、刻度尺、開關和導線若干． （1）為了測量AP 段的電阻R，他們連接了如圖甲所示的電路，請用筆畫線代替導線，把圖中還沒有連接的一根導線接上，使電路完整． （2）連接電路時，開關應處于________狀態(tài)，閉合開關前，應將滑動變阻器的滑片移至變阻器的最________（ 選填“左”或“右”） 端． （3）閉合開關，移動滑動變阻器的滑片，測得電壓表的讀數(shù)為2.0V，電流表指針偏轉如圖乙所示，此時金屬絲的電阻R=________Ω． （4）實驗中移動金屬夾P，分別測得AP段的長度L 和對應的電阻值R，數(shù)據(jù)如表：分析表中數(shù)據(jù)，可知R 與L 的關系是：當導體的材料和橫截面積一定時，導體的長度越長，電阻________（ 選填“越大”或“越小”）． L/cm 15 30 45 60 75 R/Ω 2.5 5 7.5 10 12.5 （5）在實驗中，探究金屬絲電阻大小與長度的關系時，必須保持導體的材料和橫截面積一定，這種研究問題的科學方法叫________．在下列兩個實驗中，應用此方法的是________（ 選填字母）． A．測量物體的長度 B．探究電流與電壓、電阻的關系． 六、 綜合題 (共2題；共17分) 24. （10分）（2014?鐵嶺）小宇和同學們在“探究電流與電阻關系”的實驗中，所用的器材有：三節(jié)新干電池，“5Ω、10Ω、15Ω、20Ω”的電阻各一個，滑動變阻器一個，電流表使用0～0.6A的量程，電壓表使用0～3V的量程，開關和導線若干．請你和他一起完成下列實驗： ? （1）小宇選用器材時發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖甲所示，他應該________；在連接實物電路的過程中，開關要________． （2）小宇連成如圖乙所示的電路，他剛要閉合開關，同組的小紅提醒他，實物連接有一處錯誤，請在錯誤的導線上劃“”，并畫出正確的連線． （3）改正錯誤連接后，閉合開關，移動滑片P觀察兩表的示數(shù)，為了記錄相關的實驗數(shù)據(jù)，請你幫他設計記錄數(shù)據(jù)的表格． （4）在實驗過程中，控制定值電阻兩端的電壓為2V不變，當小宇用20Ω的定值電阻替換了15Ω的定值電阻后，繼續(xù)進行實驗，無論怎樣移動滑動變阻器的滑片，電壓表的示數(shù)都無法降低到2V，原因是________． （5）小宇在實驗時，用額定電壓為“2.5V”的小燈泡L1替換定值電阻，想測量L1的額定功率，可是不慎電壓表掉在地上摔壞了，老師又給他提供了一個標有“2.5V 1.25W”的小燈泡L2和兩個開關S1、S2 ， 讓他設計測量方案，他靈機一動，設計了如圖丙所示的電路圖，同樣完成了實驗，請你將下列實驗過程補充完整； ①________（填S、S1、S2的通斷情況），調節(jié)滑動變阻器的滑片，使電流表示數(shù)為________A； ②________（填S、S1、S2的通斷情況），保持滑動變阻器的滑片位置不變，記錄電流表的示數(shù)為I； ③小燈泡L1額定功率的表達式P額=________． 25. （7分）小明和小麗想探究導體中的電流跟電阻的關系，他們所選的電源電壓為 6V 且保持不變，實驗用到的電阻阻值分別為 5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω、30Ω，滑動變阻器規(guī)格為“60Ω 1A”． （1）連接電路后，閉合開關，發(fā)現(xiàn)電流表、電壓表指針均超過量程．操作中存在的問題 是________ （2）實驗中多次改變 R 的阻值，調節(jié)滑動變阻器的滑片，使電壓表示數(shù)保持不變，記下電流表的示數(shù)，得到如圖甲所示的電流 I 隨電阻 R 變化的圖象． ①由圖象可以得出結論：電壓一定時，________ ②上述實驗中，小明用 5Ω 的電阻做完實驗后，接下來的操作是________，將滑動變阻器調到最大阻值，然后將 10Ω 的電阻接入電路，閉合開關，移動滑片，使電壓表示數(shù)為________V 時，讀出電流表的示數(shù)． （3）本實驗要保持電阻兩端電壓相同，他們在學習了歐姆定律之后，才知道本實驗中電壓表控制不變的電壓值應該在________V 至________V 范圍之內選擇． （4）他們又用本次器材探究了電流與電壓的關系，做出圖象如圖乙，圖中陰影部分面積表示的物理量是________ 第 17 頁 共 17 頁 參考答案 一、 單選題 (共15題；共30分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 10-1、 11-1、 12-1、 13-1、 14-1、 15-1、 二、 多選題 (共1題；共3分) 16-1、 三、 填空題 (共5題；共11分) 17-1、 18-1、 19-1、 20-1、 21-1、 四、 解答題 (共1題；共5分) 22-1、 五、 實驗題 (共1題；共10分) 23-1、 23-2、 23-3、 23-4、 23-5、 六、 綜合題 (共2題；共17分) 24-1、 24-2、 24-3、 24-4、 24-5、 25-1、 25-2、 25-3、 25-4、