《北師大版七年級(jí)生物上冊第3單元第5章《第3節(jié) 吸收作用植物對水分的吸收》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《北師大版七年級(jí)生物上冊第3單元第5章《第3節(jié) 吸收作用植物對水分的吸收》教學(xué)設(shè)計(jì)（9頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第三節(jié) 吸收作用 第一課時(shí) 植物對水分的吸收 教學(xué)結(jié)構(gòu)示意圖 教學(xué)模式：探究型 教學(xué)設(shè)想：本著注重創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，運(yùn)用引導(dǎo)探究法，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入境界探究實(shí)驗(yàn)，讓課堂成為學(xué)生探究新知的自由空間，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力。 一.創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入 開 始 利用動(dòng)畫引入課題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 提出疑問：水分是樣 進(jìn)入植物體的呢？ 激發(fā)興趣急于探究本課內(nèi)容 （1）板書課題：植物對水分的吸收

2、（2）提出疑問：植物通過 哪個(gè)器官吸收水分 學(xué)生思考回答：根 二.提出疑問，活動(dòng)解決 1．板書問題：根吸水的特點(diǎn) 2提出疑問：根由哪些適于吸水的特點(diǎn)活動(dòng)解決 學(xué)生先閱讀 課本86頁 組織學(xué)生觀察根毛的活動(dòng) 教師巡視并指導(dǎo)學(xué)生 觀察根毛的活動(dòng) 學(xué)生觀察洋蔥的根毛 學(xué)生閱讀課本，小組內(nèi)交流討論 屏幕展示問題 屏幕展示填空形式：大量根毛對于吸水的意義 讓學(xué)生總結(jié)特點(diǎn)

3、 否 提示學(xué)生結(jié)合之前學(xué)習(xí)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)的知識(shí) 能較好完成 是 學(xué)生回答總結(jié)出根適于吸水的兩個(gè)特點(diǎn) 提問學(xué)生逐一回答 引發(fā)學(xué)生思考：接觸面積與吸水量的關(guān)系 演示毛筆泡開與未泡開毛筆的吸水實(shí)驗(yàn) 提出疑問，引發(fā)學(xué)生 思考 學(xué)生總結(jié)回答：擴(kuò)大了吸收面積 屏幕展示問題：大量根毛對于吸水的意義 提出疑問：你們會(huì)選擇清水還是濃鹽水給那株植物澆水呢？ 學(xué)生總結(jié)回答：清水 繼續(xù)實(shí)施救援計(jì)劃 書寫板書：根

4、吸水的條件 提出疑問：根吸水的條件 學(xué)生思考 三.提出疑問，自主探究試驗(yàn) 教師演示實(shí)驗(yàn)，講解溶液，濃度，細(xì)胞液濃度，細(xì)胞周圍水溶液濃度的相關(guān)知識(shí) 學(xué)生了解相關(guān)的背景知識(shí) 首先探究下?lián)芪臈l件 學(xué)生思考有什么關(guān)系 教師提出細(xì)胞吸水失水與細(xì)胞周圍水溶液濃度有關(guān) 教師介紹分組實(shí)驗(yàn)的材料以及提示學(xué)生如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) 學(xué)生思考如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) 自主探究實(shí)驗(yàn) 學(xué)生開始設(shè)計(jì)方案 分組探究實(shí)驗(yàn) 否

5、 教師適時(shí)的給以點(diǎn)撥指導(dǎo) 能較好完成 是 學(xué)生實(shí)施實(shí)驗(yàn)并完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告 學(xué)生代表介紹 教師請小組代表來給大家介紹小組的實(shí)驗(yàn)方案，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)結(jié)論，并適當(dāng)?shù)募右渣c(diǎn)評(píng) 學(xué)生回答 屏幕展示問題 學(xué)生思考根吸水的條件并回答問題 教師介紹根毛細(xì)胞液濃度和土壤溶液濃度 探究根吸水的條件 學(xué)生結(jié)合所學(xué)原理觀看 播放視頻根吸水的過程 教師簡單小結(jié)今天所學(xué)的主要內(nèi)容 學(xué)生做好筆記

6、小結(jié) 四．學(xué)以致用，解釋原因 教師介紹鹽堿地以及燒苗現(xiàn)象 學(xué)生根據(jù)今天所學(xué)知識(shí)解釋其中的原因 學(xué)以致用 五．目標(biāo)檢測 目標(biāo)檢測 學(xué)生思考并注意回答 結(jié) 束 媒體的 應(yīng) 用 教學(xué)內(nèi)容和教師的活動(dòng) 教師進(jìn)行 邏輯判斷 學(xué)生的 活 動(dòng) 第三節(jié) 吸收作用 第一課時(shí) 植物對水分的吸收 教學(xué)設(shè)計(jì) 一、 教學(xué)目標(biāo) 1. 知識(shí)目標(biāo) （1） 理解并掌握根適于

7、吸水的特點(diǎn) （2） 通過實(shí)驗(yàn)探究植物細(xì)胞吸水和失水，闡述根吸水失水的原理 2. 能力目標(biāo) （1） 提高學(xué)生的自學(xué)能力、探究能力、觀察能力，語言表達(dá)能力 （2） 學(xué)生知識(shí)遷移能力的培養(yǎng) 3. 情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo) （1） 學(xué)會(huì)分享實(shí)驗(yàn)成果，體驗(yàn)成功的快樂 （2） 生活中處處有科學(xué)，平時(shí)要注意觀察，收集資料，學(xué)習(xí)過程中積極吸取知識(shí)的養(yǎng)分，努力實(shí)現(xiàn)自己的理想 二．學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1.根吸水的特點(diǎn) 2.根吸水的條件 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：植物細(xì)胞吸水失水的原理 三．教學(xué)過程 1. 創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入 利用動(dòng)畫《一滴水的旅程》引入課題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

8、 二.提出疑問，活動(dòng)解決 提出疑問：根由哪些適于吸水的特點(diǎn)活動(dòng)解決 解決方案：觀察根毛的活動(dòng) 1. 請學(xué)生閱讀課本86頁，再進(jìn)行觀察洋蔥根毛的活動(dòng)，之后學(xué)生在小組內(nèi)交流討論根有哪些適于吸水的特點(diǎn)，最后學(xué)生逐一回答。 總結(jié)特點(diǎn)時(shí)再提出疑問：為什么大量根毛適于吸水 解決方案：模擬實(shí)驗(yàn) 1. 給學(xué)生演示未泡開的毛筆與泡開的毛筆的吸水情況，學(xué)生思考兩只毛筆那個(gè)與水的接觸面積大，哪個(gè)吸水多，接觸面積與吸水量的關(guān)系 2. 學(xué)生總結(jié)大量根毛對植物吸水的意義 大量根毛擴(kuò)大了吸水面積 三.提出疑問，自主探究試驗(yàn) 提出疑問：根吸水的條件 解決方案：探究植物細(xì)胞吸水失水 1.

9、 首先了解知識(shí)背景，溶液，濃度，細(xì)胞液濃度，細(xì)胞周圍水溶液濃度的概念 2. 學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)自主探究植物細(xì)胞吸水失水 第一組：實(shí)驗(yàn)方案: 1. 將胡蘿卜條分別放入盛有清水、濃鹽水的燒杯中 2. 一段時(shí)間之后，取出胡蘿卜條并用手指感覺其軟硬 條 件 測 定 項(xiàng) 目 清 水 濃鹽水 胡蘿卜條（硬挺或萎焉） 硬挺 萎焉 第二組：實(shí)驗(yàn)方案： 1.將等量的黃瓜片分別放入培養(yǎng)皿中，一個(gè)撒上少許鹽，一個(gè)不做處理 2.一段時(shí)間后，觀察培養(yǎng)皿底部是否有水分浸出 條 件 測 定 項(xiàng) 目 撒鹽

10、 不處理 培養(yǎng)皿底部是否有水 有水 基本沒有 第三組：實(shí)驗(yàn)方案 1. 將兩株幼苗分別放入盛有清水、濃鹽水的試管中 2. 一段時(shí)間之后，觀察兩株幼苗的長勢 條 件 測 定 項(xiàng) 目 清 水 濃鹽水 幼苗（堅(jiān)挺或萎焉） 堅(jiān)挺 萎焉 第四組：實(shí)驗(yàn)方案 1. 將蔥段的下半部分剪成細(xì)條，分別放入盛有清水，濃鹽水的燒杯中。 2. 一段時(shí)間之后，取出蔥段觀察變化 條 件 測 定 項(xiàng) 目 清 水 濃鹽水 蔥段的變化 蔥花 變軟

11、3.學(xué)生代表展示本組實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象級(jí)結(jié)論 4.學(xué)生總結(jié)植物細(xì)胞吸水失水的條件 5.引導(dǎo)學(xué)生類比推理根吸水失水的條件 四．學(xué)以致用，解釋原因 學(xué)生解釋鹽堿地不利于植物生長的原因，一次施肥過多造成“燒苗”的原因 五．目標(biāo)檢測 1.根能夠從土壤中吸水，是因?yàn)楦?xì)胞液濃度_______土壤溶液濃度，鹽堿地不利于植物生長，是因?yàn)橥寥廊芤簼舛萠______根毛細(xì)胞液濃度 2.根毛細(xì)胞適于吸水的特點(diǎn)：細(xì)胞壁_____細(xì)胞質(zhì)_____,液泡______ 3.把1kg新鮮的黃瓜浸泡在濃鹽水中，幾天后，黃瓜的重量將（ ） A.增加 B.減少 C.不變 D.無法確定 第三節(jié) 吸收作用 第一課時(shí) 植物對水分的吸收 教學(xué)設(shè)計(jì) 9 / 9