《人教版七年級英語上 Starter Unit 3 What color is itSection A (1a-1c) 教學(xué)設(shè)計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版七年級英語上 Starter Unit 3 What color is itSection A (1a-1c) 教學(xué)設(shè)計（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、Starter Unit 3 What color is it ? Period 1 教學(xué)準備 說明：Starters Units1-3三個單元主要是為小學(xué)沒有開設(shè)英語或是開設(shè)了并未真正實施的地區(qū)而設(shè)置的，銅陵太平這個地方小學(xué)據(jù)我們所知是開設(shè)了英語課的，盡管由于各種原因也遠未能達到小學(xué)課程標準的要求，但字母教學(xué)基本上不需要一個一個地去教了。因此，在我們接手這屆初一的時候，我們在開學(xué)頭兩節(jié)課對字母做了集中處理，主要是糾正發(fā)音和書寫規(guī)范，后來的每個單元的教學(xué)中字母就不作為教學(xué)重點了，只是用來作教學(xué)的素材。 教學(xué)目標 1. 能夠用英語詢問顏色，并能夠做出相應(yīng)的問答。 2. 能夠

2、說出一些日常用品的名稱。 教學(xué)重難點 一、Language points （語言點） 1. 掌握詞匯：? 名詞兼動詞：color? 名詞兼形容詞：red, yellow, green, blue, black, white, purple, brown? 2. 掌握句型：What’s this/that? It’s V.? What color is it? It’s red.? 二、Difficulties （教學(xué)難點） 1. What color開頭的特殊疑問句。疑問詞What修飾color，因此兩個詞要放在一起，不能分開，回答時一定要落實到顏色上。 2. It’s r

3、ed. 和It’s a red V中不定冠詞的基本用法。 教學(xué)過程 1. Warm-up?and?revision?（課堂熱身和復(fù)習(xí)） Greetings and leading-in Greet the Ss in English T: Today we’re going to talk about colors. Do you know colors? When some Ss say yes, get them to stand up and tell the class. What color do you know? Do you know any colors?

4、 【教學(xué)設(shè)計說明】? 師生用英語相互招呼，營造用英語交流的氛圍；并復(fù)習(xí)并養(yǎng)成盡量用英語上課的習(xí)慣。 復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)知識，讓學(xué)生在真實的交際中步入新課。 2.?Presentation?（呈現(xiàn)新知識） 1)?Show?a?picture?of?a?rainbow?to?teach?different?colors.? T:?This?is?a?rainbow.?It’s?colorful.?(Point?to?the?color?red)?It?is?red.?(Point?to?the?color?yellow)?It’s?yellow.?（教師用彩虹引出大自然中五顏六色的現(xiàn)象讓學(xué)生初

5、步接觸表顏色的英語詞匯，學(xué)生仔細聽老師的發(fā)音。） 2)?Show?flashcards?with different colors to?teach?the?new words:?color red,?yellow,?green,?blue,?black,?white,?purple,?brown T:?Look?at?the?card It?is?red.? Read?after?me,?“red”. S:?Red,?red,?red.? T:?What?color?is?it?? S:?It’s?red.? （同法引出其它幾個表顏色的詞） 3)?Show?some?col

6、orful?letter?cards?to?the?Ss?and?practice?like?this. T:?What’s?this?? S:?It’s?V.? T:?What?color?is?it? S:?(Help?Ss)?It’s?red.?（同法教S,?T,?V,?W,?X,?Y,?Z并引出表顏色的詞） 【教學(xué)設(shè)計說明】通過學(xué)生熟知的大自然現(xiàn)象和生活中的事物引出表顏色的單詞，容易引起學(xué)生的興趣和注意。同時，教師引出不定冠詞，讓學(xué)生對其有一個初步的印象。本節(jié)課的字母對小學(xué)學(xué)過英語的學(xué)生來說并不陌生，只是規(guī)范發(fā)音的問題。 4) Work?on?1a?（完成1a） （1）T

7、:?Please?open?your?books?to?page?S9.?What?colors?can?you?see?on?the?left?? ?S:?Red,?yellow,?green,?blue,?black,?white,?purple?and?brown.? （2）What?letters?can?you?see?in?the?picture? ?S:?S,?T,?U,?V,?W,?X,?Y,?Z. （3）T:?What?color?is?V? ?S:?It’s?red.? ?T:?V?is?red.?It’s?a?red?V.?Read?after?me,?ple

8、ase.? ?S:?V?is?red.?It’s?a?red?V. （4）Look?at?the?picture?and?write?the?letter?for?each?color.? (Answers:?V,?S,?Y,?W,?Z,?U,?X,?T)? 【教學(xué)設(shè)計說明】在本環(huán)節(jié)中，除了讓學(xué)生完成1a的任務(wù)外，教師還在口頭上教學(xué)生說V?is?red.?It’s?a?red?V.? 3.?Speaking Practice (分組練習(xí)與展示) 1. Get couples of students to the blackboard to present the dialogue

9、 as in the textbook for other students to watch and imitate. 2. Divide the class into groups of four to practice the dialogues with each other, or practice with the help of other students in their groups. About five to ten minutes will be needed here to provide enough practice. 3. Draw lots t

10、o let some students to the blackboard to show to what extent they have just practiced. Score their activities in groups. 4. Writing Practice. Get students to write dialogues according to the sample after giving a colored letter. First they can check their own writing papers within their groups, th

11、en Teacher begin to check their papers and give scores at the same time. 【教學(xué)設(shè)計說明】?通過分組活動的形式鞏固所學(xué)的句型與詞匯，活躍了課堂氛圍，使學(xué)生在愉快的互幫互學(xué)的活動過程中記住句型與詞匯，達到熟練應(yīng)用，最后通過分組上臺比賽記分的形式將課堂教學(xué)活動推入高潮，推動學(xué)生在學(xué)中用、在用中學(xué)。只有用上了才算真正地是掌握了，才能化為他們的素質(zhì)、融入他們的血肉。 4.?More about colours（知道它們的意思嗎） 英語中很多表達法與顏色有關(guān)，但不能望文生義。 （1）黑色不黑。black sheep(敗類)

12、；black dog(沮喪)； black tea(紅茶) ； black coffee(未加糖或奶的濃縮咖啡) （2）白色不白。white nights(不眠之夜)；white room(無菌室)； white lie(善意的謊言)；white elephant(無用之物) （3）黃色不黃。yellow dog(懦夫)；yellow boy (指“金幣”而不是“黃色小孩子”) （4）藍色不藍。blue moon(千載難逢之機)；blue blood指的是“貴族血統(tǒng)”。 （5）綠色不綠。

13、green hand(新手) 【教學(xué)設(shè)計說明】?此環(huán)節(jié)主要是給學(xué)生補充一些帶顏色的詞匯，增強他們的學(xué)習(xí)興趣。 5. Listening Pratice（聽力訓(xùn)練） Work?on?3a?（完成3a） T:?Please?open?your?books?to?page?S11.（Point?to?the?things）What’s?this?in?English?? S:?It’s?a?cup/ruler/key. T:?Good.?Now?let’s?listen?to?the?conversation?and?color?them.? （1）Play?the?recording

14、?for?the?first?time.?Ss?only?listen. （2）Play?the?recording?for?the?second?time.?Ss?color?the?things. （3）Check?their?answers. 【教學(xué)設(shè)計說明】先聽不做，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽的習(xí)慣，也有助于培養(yǎng)他們集中注意力。聽后給圖片著色，可以豐富課堂活動，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 Work?on?3b?（完成3b） (1)?T:?Let’s?listen?to?the?recording?once?again?and?complete?the?sentences.?(Play?the

15、?recording.) (2)?Check?the?answers.? (3)?T:?“The?key?is?yellow.”?means?“It’s?a?yellow?key.”? ??What?does?“The?ruler?is?…”?mean?? ???S:?It?means?“?It’s?a?…?ruler.”? 【教學(xué)設(shè)計說明】學(xué)生完成任務(wù)后再進行同義句的轉(zhuǎn)換，可以讓學(xué)生更深刻地了解系表結(jié)構(gòu)中單數(shù)可數(shù)名詞前要用不定冠詞a/an和形容詞做表語不用a/an的情況。 Work?on?3c?（完成3c） (1)?T:?Next,?we’ll?listen?to?a?conversation.?(Play?the?recording.) (2)?T:?Let’s?listen?to?it?again.?This?time,?you?can?listen?for?the?things.? (3)?T:?What?color?are?the?things??Let’s?listen?again.?You?can?fill?in?the?colors?in?the?chart.? 課后習(xí)題 1. 繼續(xù)完成《能力培養(yǎng)與測試》（相當于基礎(chǔ)訓(xùn)練）第三課時的后繼練習(xí) 2. 聽寫與顏色相關(guān)的生詞與句型 . 6 / 6