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物理九年級上學期 11.3 如何提高機械效率 同步練習 一、 單選題 (共15題；共30分) 1. （2分）工人用滑輪組把一箱箱貨物從一樓提升到五樓，在滑輪組上加潤滑油后，機械效率提高了，則加潤滑油后工人提升同樣的重物時，做的（ ） A . 有用功減小，總功不變 B . 有用功增加，總功增加 C . 有用功不變，總功減小 D . 有用功減小，總功減小 2. （2分）下列關于功、功率、機械效率的說法中正確的是（ ） A . 做功多的機器，其功率一定高 B . 功率小的機器做功慢 C . 功率大的機器，機械效率一定高 D . 機械效率高的機器做功一定多 3. （2分）用四只完全相同的滑輪和兩根相同的繩子組成如圖所示的甲、乙兩個滑輪組，不計繩重和摩擦，則下列說法正確的是 A . 甲較省力且機械效率較高 B . 乙較省力且機械效率較高 C . 甲、乙省力程度相同，機械效率不同 D . 甲、乙省力程度不同，機械效率相同 4. （2分）圖所示的裝置中，每個滑輪重均為50N，裝貨托板重20N，貨物A重100N。體重為800N的工人利用裝置拉著貨物A以0.2m/s的速度勻速上升。不計繩重和軸摩擦，以下計算結果不正確的是（ ） A . 工人對地面的壓力為510N B . 繩子自由端移動速度為0.1m/s C . 滑輪組提升貨物A的機械效率約為69% D . 機械對物體A做功的功率為24W 5. （2分）工人師傅利用如圖所示的裝置勻速提升重物，不計繩重和摩擦，下列說法正確的是（ ） A . 增大提升重物的速度，可以增大有用功 B . 減小定滑輪的重力，可以減小額外功 C . 增大提升重物的高度，可以提高機械效率 D . 減小動滑輪的重力，可以提高機械效率 6. （2分）如圖（不計繩重與摩擦，且動滑輪重G動小于物重G），用它們分別將重相同的甲、乙兩物體勻速提升相同的高度，所用的拉力分別為F甲、F乙 ， 它們的機械效率分別為η甲、η乙。則下列關系正確的是（ ） A . F甲＞F乙 B . F甲＜F乙 C . η甲＜η乙 D . η甲 =η乙 7. （2分）如圖所示，不計繩重和摩擦，拉力F是125Ｎ，在10s內將重物勻速提升2m，此時滑輪組的機械效率是80%，則下列說法正確的是（ ） A . 動滑輪重是50Ｎ　　　　　　　 B . 物體重是375Ｎ C . 拉力F的功率是25W　　　 D . 拉力F做的功是750Ｊ 8. （2分）用如圖甲所示的裝置來探究滑輪組的機械效率η與物重G物的關系，改變G物 ， 豎直向上勻速拉動彈簧測力計，計算并繪出η與G物關系如圖乙所示，若不計繩重和摩擦，則下列說法正確的是（ ） A . 此滑輪組動滑輪的重力為 2N B . 當 G物＝6N 時，機械效率約為 η＝66.7% C . 同一滑輪組 η 隨 G物的增大而增大，最終將超過 100% D . G物不變，改變圖甲中的繞繩方式，滑輪組機械效率將改變 9. （2分）如圖所示，在探究“斜面的機械效率”的實驗中，以下說法正確的是（ ） ? A . 用彈簧測力計沿斜面向上拉木塊時，不要求勻速 B . 斜面的傾斜程度影響斜面的機械效率 C . 物體的重力影響斜面的機械效率 D . 斜面的傾斜程度越大，沿斜面所用的拉力越小 10. （2分）下列各圖是生活中的一些常見物理現象，其中解釋不正確的是（ ） A . 甲圖：古希臘的德謨克利特認識到花香撲鼻的原因﹣﹣擴散現象 B . 乙圖：年幼的瓦特看到蒸汽將壺蓋頂起的現象﹣﹣水蒸氣對蓋子做功，將水蒸氣的內能轉化為蓋子的機械能 C . 丙圖：將裝有一小半沙子的試管用力晃動多次，觀察到溫度計的示數升高﹣﹣做功改變內能 D . 丁圖：沿海地區(qū)白天和夜晚的風向不同的原因﹣﹣陸地上沙石的比熱容比海水的比熱容小，同樣吸、放熱時，溫度變化小 11. （2分）如圖所示，斜面長4m，高2m，工人用400N的力沿斜面將重為600N的箱子，從底端推到頂端．下列說法中正確的是（ ） A . 有用功為1800J，總功1200J B . 有用功為1200J，額外功為800J C . 總功為1600J，機械效率為75％ D . 總功為800J，機械效率為75％ 12. （2分）在使用圖示滑輪組提升重力為G的重物時，動滑輪的重力為G0 ， 當物體被提升距離為h時，拉力移動的距離為s，若不計繩重及摩擦，則下列關于該滑輪組機械效率的表達式錯誤的是（ ） A . η= B . η= C . η= D . η= 13. （2分）（2015?哈爾濱）小聰測量了如圖所示的滑輪組的機械效率，他先后進行了兩次實驗，將鉤碼分別勻速豎直提升h1和h2的高度（h1＞h2）．對兩次實驗中一些物理量進行比較，正確的是（其中s為繩子自由端通過的距離，H為動滑輪上升的高度）（ ） A . ．s1=s2 B . H1=H2 C . η1=η2 D . W有用1=W有用2 15. （2分）為了研究機械效率與哪些因素有關，小明同學提出兩個猜想：猜想一：機械效率是否與G物有關；猜想二：機械效率是否與G動有關。為了驗證猜想，小明先用如圖甲所示的裝置不斷改變G物 ， 豎直向上勻速拉動彈簧測力計，計算并繪出η與G物關系如圖乙（a）所示；然后換另一個不同重量的動滑輪，不斷改變G物 ， 計算并繪出η與G物關系如圖乙（b）所示。根據圖象他（ ） A . 只能驗證猜想一 B . 只能驗證猜想二 C . 既不能驗證猜想一，也不能驗證猜想二 D . 既能驗證猜想一，也能驗證猜想二 二、 多選題 (共1題；共3分) 16. （3分）現要利用斜面將木箱拉上汽車，下列做法不可以提高斜面機械效率的是（ ） A . 以較快的速度拉木箱 B . 以較慢的速度拉木箱 C . 減小斜面的傾斜程度 D . 增大斜面的傾斜程度 三、 填空題 (共7題；共30分) 17. （3分）人們把________叫做機械效率，對于實際機械，由于________的存在，η________100%，機械效率大小是衡量機械設備優(yōu)劣的重要參數． 18. （2分）如圖所示，小麗用三個均重10N的滑輪組成的滑輪組以1m/s勻速起吊重470N的物體，物體上升5m，不計繩的重力及一切摩擦．繩的拉力F=________N；滑輪組的機械效率為________． 19. （2分）如圖所示，工人利用滑輪組以250N的拉力將400N的水泥勻速提高2m，該滑輪組的機械效率是　________；工人對地面的壓力與其重力相比要________．（填“大”或“小”） 20. （15分）如圖甲所示是液壓汽車起重機從水中打撈重物的示意圖，A是動滑輪，B是定滑輪，C是卷揚機，D是油缸，E是柱塞．通過卷揚機轉動使鋼絲繩帶動A上升，被打撈重物的體積是V=0.6m3 ． 若在打撈前起重機對地面的壓強p1=9106Pa，當物體在水中勻速上升時起重機對地面的壓強為p2=1.2107Pa，重物完全出水后勻速上升時起重機對地面的壓強p3=1.3107Pa．假設起重時E沿豎直方向，重物出水前、后E對吊臂的支撐力分別為N1和N2 ， 重物出水前滑輪組的機械效率為90%，吊臂、定滑輪、鋼絲繩的重以及輪與繩的摩擦不計．（g取10N/kg）求： （1）重物受到的浮力； （2）動滑輪的重力； （3）支撐力N1和N2之比． 21. （2分）利用動力臂是阻力臂3倍的杠桿將重為600N的物體舉高，若手向下的壓力為250N，手下降的高度使30cm，則人做的有用功是________J，該杠桿的機械效率為________． 22. （3分）用圖所示的裝置探究斜面的機械效率，用15N的力沿著長50cm，高30cm的斜面，將重為20N的木塊勻速拉上斜面．此過程中的額外功主要是指________．此斜的機械效率為________．寫出一條提高斜面機械效率的措施________． 23. （3分）如圖所示，沿斜面向上拉一個重為4.5N的物體到斜面頂端，斜面長1.2m，高0.3m，拉力做功為2.16J，則拉力大小為________N，這個斜面的機械效率是________，若增大該斜面的傾角，斜面的機械效率將________．（選填“變大”、“變小”、“不變”） 四、 實驗題 (共5題；共36分) 24. （10分）在探究“滑輪組機械效率”時，小明利用兩組滑輪組進行了 4 次測量，用圖甲所示裝置測得前 3 組數據，用圖乙裝置測得第 4 組數據，如下表： 實驗次數 物重 G 物/N 動滑輪重 G 動/N 鉤碼上升 的高度 h/m 動力 F/N 動力作用 點移動的 距離 s/cm 滑輪組的 機械效率 η 1 1 0.5 0.1 0.7 0.3 47.6% 2 2 0.5 0.1 1.1 0.3 60.6% 3 4 0.5 0.1 2 0.3 4 4 1 0.1 0.5 50.0% （1）根據表中前 3 次實驗數據，畫出甲圖中滑輪組的繞繩方法. （2）在實驗中，測量繩端拉力 F 時，應盡量________勻速拉動彈簧測力計，讀出第 4 次 實驗時乙圖中彈簧測力計的示數為________N，第3次實驗時滑輪組的機械效率為________. （3）由表中第 1、2、3 組數據可知：________. （4）由表中第 3、4 組數據可知，滑輪組的機械效率與________有關.（摩擦力忽略不計） 25. （7分）斜面的機械效率與斜面的哪些因素有關呢？小剛猜想：斜面的機械效率可能跟斜面的粗糙程度、斜面的傾斜程度有關．他將一木板的一端墊高，構成長度一定、高度可調的斜面，用彈簧測力計拉著同一塊木塊沿不同的斜面勻速向上運動．下表是他們實驗記錄的有關數據： 次數 斜面 傾角 斜面材料 物重G/N 斜面高度h/m 沿斜面拉力F/N 斜面長s/m 有用功W有/J 總功W總/J 機械效率η 1 30 木板 7 0.5 6.0 1 ① ② ③ 2 30 毛巾 7 0.5 6.5 1 3.5 6.5 53.8% 3 20 木板 7 0.34 4.9 1 2.38 4.9 48.6% （1）請將第1次實驗表格的空補充完整①________；②________；③________． （2）在第2次實驗中，木塊與斜面的摩擦力為________N． （3）分析第1、2次實驗數據，可以得出：當其他條件一定時，________斜面機械效率越低． （4）分析第1、3次實驗數據，可以得出：斜面材料相同時，斜面傾角越大，斜面的機械效率越________，斜面在生活中有著廣泛的應用，例如________． 26. （7分）某班同學利用杠桿做了以下的實驗： （1）A：“探究杠桿的平衡條件” ①當杠桿靜止在圖甲所示的位置時，杠桿處于________（選填“平衡”或“不平衡”）狀態(tài)；如圖甲中，應將右端的平衡螺母向________（選填“左”或“右”）調節(jié)使杠桿在水平位置平衡，這樣做是為了________； ②小明同學用圖乙所示的方法使杠桿處于平衡狀態(tài)，測出此時的拉力大小為F1 ， 發(fā)現，F1L1≠F2L2,其原因是：________． （2）B：“探究杠桿的機械效率” 如圖丙所示裝置，每個鉤碼的質量為m，O為支點．（支點處摩擦忽略不計） ①他將2只鉤碼懸掛在B點，在A點豎直向上勻速拉動彈簧測力計，拉力為F1 ， 測得A、B兩點上升的高度分別為h1、h2 ， 則此次杠桿的機械效率為η=________．（用物理量的符號表示） ②他將2只鉤碼懸掛在C點，在A點豎直向上勻速拉動彈簧測力計，使C點上升高度仍為h2 ， 則彈簧測力計的示數將________（選填“大于”、“等于”或“小于”下同）F1 ， 此次彈簧測力計做的功將________第一次做的功． 27. （6分）在“測量滑輪組的機械效率”的實驗中，某組同學用同樣的滑輪安裝了如圖甲、乙所示的滑輪組，實驗測得的數據如下表所示． （1）表格內的第4次實驗中應補充的數據是________（結果精確到0.1%）．這次數據是用圖中________（填“甲”或“乙”）所示的滑輪組測得的． （2）分析比較第1、2、3次實驗數據可以得到，若要增大滑輪組的機械效率，應該________．在第1次實驗中，拉力F所做的額外功為________J． （3）某同學認為，使用相同的滑輪所組成的滑輪組提升同一個重物時，越省力的滑輪組其機械效率越大，他的想法正確嗎？________．請你利用補充完整后的表格中的數據說明你的判斷________． 28. （6分）某實驗小組在測滑輪組機械效率的實驗中得到的數據如表所示，實驗裝置如圖所示． 物理量 1 2 3 鉤碼重G/N 4 4 6 鉤碼上升高度h/m 0.1 0.1 0.1 繩端拉力F/N 1.8 1.6 2.4 繩端移動距離s/m 0.3 0.4 機械效率η 74.1% 62.5% （1）實驗中應沿豎直方向________拉動彈簧測力計，使鉤碼上升． （2）通過表中數據可分析出第2次實驗是用________（選填“甲”或“乙”）圖所示裝置做的實驗． （3）通過第1次實驗和第2次實驗的數據分析可得出結論：使用不同的滑輪組提升相同的重物時，動滑輪的個數越多（動滑輪的質量越大），滑輪組的機械效率________（選填“越高”、“不變”或“越低”）． （4）小組同學再用第1次實驗中使用的裝置做第3次試驗，表中第3次試驗中空缺的數據應為：繩端移動距離s=________m，機械效率η=________． （5）比較第1次實驗和第3次實驗可得出結論：使用同一滑輪組，________． 五、 計算題 (共2題；共20分) 29. （5分）（2016?淮安）如圖所示，工人工500N拉力F，將重為900N的木箱勻速提升3m，所用時間為20s，求： ①拉力F做的有用功； ②拉力F做功的功率； ③動滑輪的機械效率． 30. （15分）如圖甲所示,小明的體重為600N,他的鞋與地面接觸總面積為0.04m2,他用滑輪組將重為500N的物體A在空氣中勻速提升時,繩子自由端的拉力為150N。當他用此滑輪組將另一密度為1.5103kg/m3的物體B從某液體中勻速向上拉至空氣中,繩子自由端的拉力F隨時間t變化的圖象如圖乙所示。已知F2與F1之差為60N,在空氣中提升B時此滑輪組的機械效率為75%。不計繩重、摩擦、空氣阻力及液體的阻力求 （1）提升物體A時,小明對地面的壓強 （2）物體B受到的重力 （3）液體密度 第 18 頁 共 18 頁 參考答案 一、 單選題 (共15題；共30分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 10-1、 11-1、 12-1、 13-1、 14-1、 二、 多選題 (共1題；共3分) 15-1、 三、 填空題 (共7題；共30分) 16-1、 17-1、 18-1、 19-1、 19-2、 19-3、 20-1、 21-1、 22-1、 四、 實驗題 (共5題；共36分) 23-1、 23-2、 23-3、 23-4、 24-1、 24-2、 24-3、 24-4、 25-1、 25-2、 26-1、 26-2、 26-3、 27-1、 27-2、 27-3、 27-4、 27-5、 五、 計算題 (共2題；共20分) 28-1、 29-1、 29-2、 29-3、