《山東省青島市第十五中學(xué)九年級歷史上冊 第15課《決定美利堅命運的內(nèi)戰(zhàn)》課件 北師大版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省青島市第十五中學(xué)九年級歷史上冊 第15課《決定美利堅命運的內(nèi)戰(zhàn)》課件 北師大版（44頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第15課 決定美利堅命運的內(nèi)戰(zhàn)北師大版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書北師大版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書 歷史九年級上冊講義歷史九年級上冊講義一、教學(xué)目標(biāo)知識與能力 1.1.通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生知道美國內(nèi)戰(zhàn)前南方種植通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生知道美國內(nèi)戰(zhàn)前南方種植園奴隸制經(jīng)濟和北方資本主義工商業(yè)經(jīng)濟基本矛盾是園奴隸制經(jīng)濟和北方資本主義工商業(yè)經(jīng)濟基本矛盾是內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的根本原因，矛盾的焦點在于是否廢除黑人內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的根本原因，矛盾的焦點在于是否廢除黑人奴隸制。奴隸制。 2.通過對奴隸制擴張地圖的觀察，培養(yǎng)學(xué)生分析通過對奴隸制擴張地圖的觀察，培養(yǎng)學(xué)生分析地圖的能力。地圖的能力。 3.能說出林肯在南北戰(zhàn)爭中的主要活動，正

2、確評能說出林肯在南北戰(zhàn)爭中的主要活動，正確評價林肯。價林肯。 4.通過本課學(xué)習(xí)能說出通過本課學(xué)習(xí)能說出宅地法宅地法和和解放黑人解放黑人 奴隸宣言奴隸宣言兩個法令的主要內(nèi)容。兩個法令的主要內(nèi)容。 5.理解南北戰(zhàn)爭在美國歷史發(fā)展中的作用。理解南北戰(zhàn)爭在美國歷史發(fā)展中的作用。過程與方法 1.通過文字、圖片等有關(guān)美國黑人奴隸制和南北通過文字、圖片等有關(guān)美國黑人奴隸制和南北 戰(zhàn)爭的材料和信息，了解美國的西進(jìn)運動和美國歷戰(zhàn)爭的材料和信息，了解美國的西進(jìn)運動和美國歷史發(fā)展的進(jìn)程，點出了美國內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的根源和矛盾史發(fā)展的進(jìn)程，點出了美國內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的根源和矛盾的焦點。的焦點。 2.通過列表顯示林肯的人生經(jīng)歷，培養(yǎng)學(xué)

3、生正確通過列表顯示林肯的人生經(jīng)歷，培養(yǎng)學(xué)生正確看待歷史人物的能力。看待歷史人物的能力。 3.通過列表歸納美國南北戰(zhàn)爭北方勝利的原因，通過列表歸納美國南北戰(zhàn)爭北方勝利的原因，鍛煉學(xué)生對歷史史實的分析歸納能力。鍛煉學(xué)生對歷史史實的分析歸納能力。 情感態(tài)度與價值觀 通過對美國南北戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因和它在美國歷史通過對美國南北戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因和它在美國歷史進(jìn)程中的地位的認(rèn)識，了解生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)進(jìn)程中的地位的認(rèn)識，了解生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的基本觀點，初步形成歷史進(jìn)步意識。力發(fā)展的基本觀點，初步形成歷史進(jìn)步意識。 通過對林肯的認(rèn)識和了解，學(xué)習(xí)他個人奮斗的精通過對林肯的認(rèn)識和了解，學(xué)習(xí)他個人奮斗的

4、精神和堅韌不拔的意志。神和堅韌不拔的意志。 1919世紀(jì)六七十年代，美國基本上完成了工業(yè)革命，工業(yè)資產(chǎn)世紀(jì)六七十年代，美國基本上完成了工業(yè)革命，工業(yè)資產(chǎn)階級力量迅速壯大，為掃清資本主義發(fā)展道路上的障礙，美國內(nèi)階級力量迅速壯大，為掃清資本主義發(fā)展道路上的障礙，美國內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)。本課分為三個子目：第一子目戰(zhàn)爆發(fā)。本課分為三個子目：第一子目“工廠主和種植園主的沖工廠主和種植園主的沖突突”介紹了內(nèi)戰(zhàn)前南北不同的經(jīng)濟制度；第二子目介紹了內(nèi)戰(zhàn)前南北不同的經(jīng)濟制度；第二子目“廢除奴隸制廢除奴隸制是我義不容辭的責(zé)任！是我義不容辭的責(zé)任！”介紹林肯當(dāng)選美國總統(tǒng)以及他對黑人奴介紹林肯當(dāng)選美國總統(tǒng)以及他對黑人奴隸制的態(tài)

5、度；隸制的態(tài)度； 第三子目第三子目“兩種制度的決戰(zhàn)兩種制度的決戰(zhàn)”介紹了美國南北戰(zhàn)爭介紹了美國南北戰(zhàn)爭的爆發(fā)、經(jīng)過以及扭轉(zhuǎn)戰(zhàn)局的兩個重要法令，最后還介紹了美國的爆發(fā)、經(jīng)過以及扭轉(zhuǎn)戰(zhàn)局的兩個重要法令，最后還介紹了美國內(nèi)戰(zhàn)的意義。內(nèi)戰(zhàn)的意義。 教學(xué)重點 1. 林肯在美國南北戰(zhàn)爭中的活動。林肯在美國南北戰(zhàn)爭中的活動。 2.解放黑人奴隸宣言解放黑人奴隸宣言的內(nèi)容。的內(nèi)容。教學(xué)難點 南北戰(zhàn)爭在美國歷史發(fā)展中的作用。南北戰(zhàn)爭在美國歷史發(fā)展中的作用。 1.美國是學(xué)生比較熟悉的國家，林肯也美國是學(xué)生比較熟悉的國家，林肯也是學(xué)生相對了解的美國總統(tǒng)，因此可以課是學(xué)生相對了解的美國總統(tǒng)，因此可以課前讓學(xué)生收集有關(guān)林

6、肯事跡的資料，以更前讓學(xué)生收集有關(guān)林肯事跡的資料，以更好地進(jìn)行評價。好地進(jìn)行評價。 2.如何評價歷史人物是初中生學(xué)習(xí)的難如何評價歷史人物是初中生學(xué)習(xí)的難點，教師應(yīng)用具體的事例來幫助學(xué)生培養(yǎng)點，教師應(yīng)用具體的事例來幫助學(xué)生培養(yǎng)如何評價歷史人物的能力。如何評價歷史人物的能力。展示課題 教師先解釋課題教師先解釋課題決定美利堅命運的內(nèi)戰(zhàn)決定美利堅命運的內(nèi)戰(zhàn)，點出了本課的副標(biāo)題為點出了本課的副標(biāo)題為“美國內(nèi)戰(zhàn)美國內(nèi)戰(zhàn)”，講述的是美，講述的是美國的南北戰(zhàn)爭，并列出本課的三個子目錄：國的南北戰(zhàn)爭，并列出本課的三個子目錄：“工廠工廠主和種植園主的沖突主和種植園主的沖突” “” “廢除奴隸制是我義不容廢除奴隸制

7、是我義不容辭的責(zé)任！辭的責(zé)任！”和和“兩種制度的決戰(zhàn)兩種制度的決戰(zhàn)”，通過對三個，通過對三個目錄分析，強調(diào)今天學(xué)習(xí)的是美國內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的根本目錄分析，強調(diào)今天學(xué)習(xí)的是美國內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的根本原因、爆發(fā)、經(jīng)過、結(jié)果和意義。原因、爆發(fā)、經(jīng)過、結(jié)果和意義。一、工廠主與種植園主的沖突一、工廠主與種植園主的沖突 本課先通過圖片和材料的展示，介紹了美國南北本課先通過圖片和材料的展示，介紹了美國南北兩種經(jīng)濟制度的形成和發(fā)展，再通過美國國旗的變化兩種經(jīng)濟制度的形成和發(fā)展，再通過美國國旗的變化和黑人奴隸的悲慘生活，描述西進(jìn)運動將矛盾進(jìn)一步和黑人奴隸的悲慘生活，描述西進(jìn)運動將矛盾進(jìn)一步激化，黑人奴隸制的存廢問題是內(nèi)戰(zhàn)的矛盾

8、的焦點。激化，黑人奴隸制的存廢問題是內(nèi)戰(zhàn)的矛盾的焦點。美國南北雙方美國南北雙方在經(jīng)濟上的差別和沖突在經(jīng)濟上的差別和沖突 北部資本主義工商業(yè)南部種植園經(jīng)濟北部資本主義工商業(yè)南部種植園經(jīng)濟市場方面市場方面原料方面原料方面關(guān)稅方面關(guān)稅方面勞動力方面勞動力方面西進(jìn)運動Westward Movement西進(jìn)運動Westward Movement西進(jìn)運動Westward Movement 西進(jìn)運動Westward Movement既是印第安人的血淚歷史，又是美國資本主義的發(fā)展史。17771818南方奴隸拍賣南方奴隸拍賣奴隸制的擴張奴隸制的擴張你從圖中得到了哪些信息？你從圖中得到了哪些信息？南北矛盾的焦點是

9、南北矛盾的焦點是奴隸制的存廢問題奴隸制的存廢問題蓄奴州蓄奴州自由州自由州南北矛盾激化南北矛盾激化 在本目的學(xué)習(xí)中，介紹林肯的生平在本目的學(xué)習(xí)中，介紹林肯的生平事跡，讓學(xué)生知道林肯是一位在不斷失事跡，讓學(xué)生知道林肯是一位在不斷失敗中成長的偉人，教會學(xué)生要有堅韌不敗中成長的偉人，教會學(xué)生要有堅韌不拔的精神，同時指出由于林肯當(dāng)選總統(tǒng)拔的精神，同時指出由于林肯當(dāng)選總統(tǒng)成為美國內(nèi)戰(zhàn)的導(dǎo)火線。成為美國內(nèi)戰(zhàn)的導(dǎo)火線。二、二、“廢除奴隸制是我義不容辭的責(zé)任廢除奴隸制是我義不容辭的責(zé)任! !”林肯Abraham Lincoln18091865 2222歲生意失敗；歲生意失??；2323歲競選州議員失敗。歲競選州議

10、員失敗。 2424歲生意再次失??；歲生意再次失敗；2525歲當(dāng)選州議員。歲當(dāng)選州議員。 2626歲情人去世；歲情人去世；2727歲精神崩潰。歲精神崩潰。 2929歲競選州議長失敗。歲競選州議長失敗。 3434歲競選國會議員失敗；歲競選國會議員失?。?737歲當(dāng)選國會議員。歲當(dāng)選國會議員。 3939歲競選國會議員連任失敗；歲競選國會議員連任失??；4646歲競選參議員失敗。歲競選參議員失敗。 4747歲競選副總統(tǒng)失?。粴q競選副總統(tǒng)失?。?949歲競選參議員再次失敗。歲競選參議員再次失敗。 5151歲當(dāng)選美國總統(tǒng)。歲當(dāng)選美國總統(tǒng)。 1.1.在本目的學(xué)習(xí)中，通過列表解釋在本目的學(xué)習(xí)中，通過列表解釋戰(zhàn)爭

11、初期北方失利的原因。戰(zhàn)爭初期北方失利的原因。 2.2.通過對通過對宅地法宅地法和和解放黑人解放黑人奴隸宣言奴隸宣言內(nèi)容的分析，點出這兩個文內(nèi)容的分析，點出這兩個文件在北方最終取得戰(zhàn)爭勝利所起到的作件在北方最終取得戰(zhàn)爭勝利所起到的作用，并分析美國內(nèi)戰(zhàn)的歷史意義。用，并分析美國內(nèi)戰(zhàn)的歷史意義。 3.3.通過展示與林肯有關(guān)圖片評價這通過展示與林肯有關(guān)圖片評價這位美國總統(tǒng)。位美國總統(tǒng)。三、兩種制度的決戰(zhàn)三、兩種制度的決戰(zhàn)爆發(fā)：爆發(fā)：18611861年年4 4月月州數(shù)人口經(jīng)濟性質(zhì)人心準(zhǔn)備北方23個2100萬先進(jìn)正義支持不足南方11個900萬落后非正義反對充分 從上述表格中你得到了哪些信息？從上述表格中你

12、得到了哪些信息？ 北方實力雄厚，但戰(zhàn)爭北方實力雄厚，但戰(zhàn)爭初期屢次失敗。初期屢次失敗。 為什么北方后來又能轉(zhuǎn)敗為什么北方后來又能轉(zhuǎn)敗為勝，取得戰(zhàn)爭的最終勝利？為勝，取得戰(zhàn)爭的最終勝利？林肯政府扭轉(zhuǎn)戰(zhàn)局的措施林肯政府扭轉(zhuǎn)戰(zhàn)局的措施宅地法宅地法Homestead ActHomestead Act解放黑人奴隸宣言解放黑人奴隸宣言Emancipation ProclamationEmancipation Proclamation主旨：主旨： 凡沒有參加過反聯(lián)邦叛亂、年滿凡沒有參加過反聯(lián)邦叛亂、年滿21 21歲身歲身為戶主的美國公民，或申請入籍而沒有持為戶主的美國公民，或申請入籍而沒有持槍反抗過合眾國的

13、人，交納槍反抗過合眾國的人，交納10 10美元登記費，美元登記費，就可以申請就可以申請1 14 4平方英里平方英里(160(160英畝英畝) )尚未分配尚未分配給私人的公有土地，耕種給私人的公有土地，耕種5 5年以后，這塊土年以后，這塊土地就免費成為其私有財產(chǎn)。地就免費成為其私有財產(chǎn)。 經(jīng)申請取得宅地的人，在登記經(jīng)申請取得宅地的人，在登記6 6個月以個月以后，也可按每英畝后，也可按每英畝1 12525美元的價格付款購美元的價格付款購買那塊宅地。買那塊宅地。宅地法宅地法Homestead ActHomestead Act解放黑人奴隸宣言解放黑人奴隸宣言 主要內(nèi)容：主要內(nèi)容： 從從18631863

14、年年1 1月月1 1日起，所日起，所有南部叛亂各有南部叛亂各州的黑人奴隸，州的黑人奴隸，一律獲得人身一律獲得人身自由。自由。提高了黑人奴隸為爭取自身自提高了黑人奴隸為爭取自身自由的斗爭積極性。由的斗爭積極性。林肯總統(tǒng)審閱林肯總統(tǒng)審閱解放黑人奴隸宣言解放黑人奴隸宣言北方軍隊中的黑人北方軍隊中的黑人 我堅決相信民眾，如果讓他們知道真相，我堅決相信民眾，如果讓他們知道真相，他們便可以應(yīng)付任何國家危難。他們便可以應(yīng)付任何國家危難。 林肯林肯 結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勀闶侨绾卫斫饬挚系慕Y(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勀闶侨绾卫斫饬挚系倪@句話的。這句話的。 在這句話里，林肯認(rèn)為讓群眾了解南北在這句話里，林肯認(rèn)為讓群眾了解南北

15、聯(lián)邦政府的正義性和南方黑人奴隸制的不合聯(lián)邦政府的正義性和南方黑人奴隸制的不合理性，有助于全國上下一道來克服困難。這理性，有助于全國上下一道來克服困難。這說明林肯已經(jīng)認(rèn)識到群眾的力量，認(rèn)為依靠說明林肯已經(jīng)認(rèn)識到群眾的力量，認(rèn)為依靠群眾可以克服一切困難。作為一個資產(chǎn)階級群眾可以克服一切困難。作為一個資產(chǎn)階級政治家，能夠認(rèn)識到這一點是難能可貴的。政治家，能夠認(rèn)識到這一點是難能可貴的。葛底斯堡戰(zhàn)役葛底斯堡戰(zhàn)役( (美國內(nèi)戰(zhàn)轉(zhuǎn)折點，也是美國美國內(nèi)戰(zhàn)轉(zhuǎn)折點，也是美國歷史上規(guī)模最大的戰(zhàn)役。）歷史上規(guī)模最大的戰(zhàn)役。）戰(zhàn)爭的結(jié)果：戰(zhàn)爭的結(jié)果： 北方勝利北方勝利北方北方南方南方實實力力對對比比 人人心心向向背背

16、自我測評自我測評 23 23個州，共個州，共21002100萬人，萬人，工業(yè)產(chǎn)量占全國的工業(yè)產(chǎn)量占全國的90901111個州，僅個州，僅900900萬人，其萬人，其中還有中還有400400萬黑人奴隸，萬黑人奴隸，工商業(yè)不發(fā)達(dá)工商業(yè)不發(fā)達(dá)為維護(hù)聯(lián)邦的統(tǒng)一和廢除為維護(hù)聯(lián)邦的統(tǒng)一和廢除黑人奴隸制而戰(zhàn)，具有正黑人奴隸制而戰(zhàn)，具有正義性。林肯政府又頒布了義性。林肯政府又頒布了宅地法宅地法和和解放黑人解放黑人奴隸宣言奴隸宣言，更贏得了廣，更贏得了廣大群眾的支持大群眾的支持叛亂是為了維護(hù)落后的叛亂是為了維護(hù)落后的奴隸制度，同時叛亂又奴隸制度，同時叛亂又破壞了聯(lián)邦的統(tǒng)一，因破壞了聯(lián)邦的統(tǒng)一，因而失道寡助而失道

17、寡助 如何理解美國內(nèi)戰(zhàn)如何理解美國內(nèi)戰(zhàn)在美國歷史發(fā)展中的作在美國歷史發(fā)展中的作用？用？（提示：可從奴隸制的廢除、國（提示：可從奴隸制的廢除、國家統(tǒng)一、經(jīng)濟發(fā)展等方面加以分析）家統(tǒng)一、經(jīng)濟發(fā)展等方面加以分析）18651865年年4 4月月14 14日日林肯遇刺。林肯遇刺。 他是一位達(dá)到他是一位達(dá)到了偉大境界而仍然保持了偉大境界而仍然保持自己優(yōu)良品質(zhì)的罕有的自己優(yōu)良品質(zhì)的罕有的人。人。以致只有在他以致只有在他成為殉難者倒下去之后，成為殉難者倒下去之后，全世界才發(fā)現(xiàn)他是一位全世界才發(fā)現(xiàn)他是一位英雄。英雄。 馬克思馬克思 這是林肯紀(jì)念堂，位于華盛頓市區(qū)。這是林肯紀(jì)念堂，位于華盛頓市區(qū)。19221922

18、年年5 5月月3030日落成。它的日落成。它的3636根柱子，代表了林肯任期內(nèi)的根柱子，代表了林肯任期內(nèi)的3636個州，個州，5656級臺階代表了林肯一生走過的級臺階代表了林肯一生走過的5656年。年。華盛頓華盛頓杰斐遜杰斐遜羅斯福羅斯福林肯林肯 歷次評選結(jié)果歷次評選結(jié)果 排名 1948年 1962年 1977年 1984年 1 林 肯 林 肯 林 肯 林 肯 2 華盛頓 華盛頓 華盛頓 羅斯福 3 羅斯福 羅斯福 羅斯福 華盛頓 說說林肯為什么能夠成為“美國人心目中最偉大的總統(tǒng)”？ 以下是以下是19481948年以來歷次年以來歷次“美國人心目中最偉大的總統(tǒng)美國人心目中最偉大的總統(tǒng)”評選的結(jié)果評選的結(jié)果 解放黑奴，維護(hù)國家統(tǒng)一，為美解放黑奴，維護(hù)國家統(tǒng)一，為美國資本主義經(jīng)濟的迅速發(fā)展創(chuàng)造條件。國資本主義經(jīng)濟的迅速發(fā)展創(chuàng)造條件。