《五年級音樂下冊 第8課《童年的記憶》課件2 湘藝版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級音樂下冊 第8課《童年的記憶》課件2 湘藝版.ppt（14頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

童年的記憶 童年的記憶 播放 童年的回憶 讓學(xué)生進教室 教學(xué)目標 欣賞 夢幻曲 第一次先學(xué)后教 自學(xué) 速度 組曲 的相關(guān)知識 欣賞 夢幻曲 聆聽組曲 童年情景 的音樂 捉迷藏 驚嚇 對比掌握 速度 組曲 P4速度 P4 拓展 童年情景 簡介 童年情景 是鋼琴套曲 由德國作曲家舒曼于1838年創(chuàng)作 作品沒有直接描繪兒童生活 而是從成年人回憶童年情景的角度進行創(chuàng)作 作者以準確的筆觸 洗煉的手法 深入兒童心靈刻畫他們的心理活動 使得樂曲的音樂形象幽默 神態(tài)逼真并富有情趣 并且此套曲還是寫給作者本人未來的妻子克拉拉的一封 情書 作者以準確的筆觸 洗煉的手法 深入兒童心靈刻畫他們的心理活動 使得樂曲的音樂形象幽默 神態(tài)逼真并富有情趣 全曲由13個標題性小曲組成 13個標題性小曲 1 異國和異國的人們 平穩(wěn)四分音符夾雜著不安分的附點節(jié)奏 生動地表現(xiàn)了孩子聽到異國故事時詫異好好奇的神情 2 奇怪的傳說 突變的節(jié)奏使樂曲顯得夸張活潑 仿佛古怪離奇的故事給孩子留下了深刻印象 3 捉迷藏 上上下下飛快跳躍的頓音逼真地展現(xiàn)出孩子們你躲我藏 追逐游戲的情景 4 孩子的請求 親切溫柔的旋律充滿稚氣 并帶有祈求 幻想的情緒 最后結(jié)束在屬七和弦的七音上 形象地描繪了孩子提出請求期待答復(fù)時的神情 5 心滿意足 歡快的旋律音型在高低聲部輪番出現(xiàn) 內(nèi)聲部固定的切分節(jié)奏 豐滿的和聲都微妙地刻畫了孩子得到所期望的東西后滿足幸福的心理 6 重要事件 夸張而單純的頓音 呆板的節(jié)奏 呈現(xiàn)出孩子一本正經(jīng)的嚴肅面孔 令人發(fā)笑 7 夢幻曲 這是其中最精彩迷人的一首 常單獨演奏 還被改編為各種樂器的獨奏曲 并廣為流傳 樂曲節(jié)奏緩慢平穩(wěn) 旋律起伏均勻 細膩動人 在豐滿溫和的和弦襯托下 滲透著夢境般靜謐甜美的詩意 把人們帶入夢幻境界 8 在壁爐旁 柔和舒展的旋律形象地描繪了一幅充滿融融之樂 和諧溫暖的家庭圖景 9 木馬游戲 在持續(xù)音上奏出帶切分節(jié)奏的旋律簡潔生動 使人聯(lián)想到前后晃動的木馬和木馬上興高采烈的小騎士 10 過分認真 跨小節(jié)的綿綿不斷的切人構(gòu)成嚴肅單調(diào)的主題 恰當?shù)孛枥L出孩子努力思索神情 11 驚嚇 平靜的主題交織著緊張的半音經(jīng)過的弦 經(jīng)音樂罩上一層恐怖色彩 刻畫了兒童聽到鬼怪故事后害怕驚恐而又好奇的心理 12 入眠 晃動的節(jié)奏型加上卡農(nóng)手法的運用 形成了搖籃曲般溫和寧靜的氣氛 中間的轉(zhuǎn)調(diào)更增添了樂曲的夢幻色彩 最后平靜舒緩的音樂表明孩子已酣然入睡 13 詩人的話 這首終曲是以成人的口吻寫成 旋律悠緩 蘊含著迷惘惆悵的心情 表達了作者對已逝童年的憂傷和感慨 學(xué)生活動 體會速度 欣賞 童年的回憶 聆聽旋律 分段欣賞分析曲式 想象不同主題代表怎樣的情緒和意境 復(fù)聽 解決P7的問題 落實 速度 的知識 分組感受音樂 落實 速度 聽賞 校園夕歌 聆聽 跟唱歌曲 體會情緒 了解 學(xué)堂樂歌 解析作品 校園夕歌 又名 祖國歌 夕會歌 是根據(jù)膾炙人口的民間傳統(tǒng)樂曲 老六板 填詞而成 是一首舊民主革命時期的愛國歌曲 填詞者不詳 有許多版本 歌曲節(jié)奏簡單 基本一字一音 旋律活躍明快 清新有力 塑造了生氣勃勃的一代愛國少年學(xué)子的形象 抗戰(zhàn)前 江蘇省立揚實驗小學(xué)師生每天放晚學(xué)前 學(xué)校規(guī)定做完當天總結(jié)后 師生齊唱校歌 夕會歌 歌詞通俗簡練 哪怕是當今的孩子也受用 適合孩子們的心理和實際 極受學(xué)生和家長的歡迎 1996年12月在中國文聯(lián)和作家協(xié)會舉辦的聯(lián)歡會上 江澤民與同輩好友靜心回憶了歌詞 并邀請在場的歌唱家們一起演唱了這首歌 以勉勵全國人民努力學(xué)習(xí) 擔(dān)負起民族振興的使命 音樂活動 配樂朗誦 童年的夢 見P8 再次感受童年的美好 結(jié)束語 童年是一首快樂的歌謠童年是一支難忘的樂曲童年是一幅溫馨的圖畫童年是一個繽紛的夢想伴著歡歌笑語徜徉在春天的明媚里在這希望的種子飛向遙遠的天際讓我們一起懷揣著對童年的美好記憶 共同努力 共同進步 為實現(xiàn)中國夢而奮斗