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1、語文學習資料 2014高三語文快得分分項專練：課時訓練 5 【基礎(chǔ)梳理】 1 ?字音 (1)給加點的字注音 ①契訶夫(h e)②削鉛筆(xi a o)③戰(zhàn)戰(zhàn)兢.兢(j i ng) ④膽怯(qi e )⑤吃葷(h u n)⑥撮合(cu o) ⑦譏誚(qi a o)⑧慫恿(s o n g )⑨搓手(cu o) (2)給多音字注音 ①殼* 地殼 貝殼 qi an 高興 xing ③興* 興奮 Xillg 厭心 wii ⑤惡$惡心 V e ［惡劣 1. e 2.辨形組詞 盡管 ②盡?盡力 喪事 ④喪?［牛 喪失 「

2、V jm Jin SOU g sen g 恐嚇he- ⑥嚇「嚇唬xia 粹 (1)、亠 純粹 淬火 ⑵ 葷菜 渾身 哆嗦 性情孤僻 奢侈 枝柯 荊軻 3 ?詞語釋義 癖好 (1)安然無恙：原指人平安沒有疾病，后泛指平平安安沒有受到任何損傷。 ⑵ 唉聲嘆氣：因傷感、煩悶或痛苦而發(fā)出嘆息的聲音。 ⑶ 垂頭喪氣：形容情緒低落、失望懊喪的神情。 ⑷ 戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢：①形容因害怕而微微發(fā)抖的樣子。②形容小心謹慎的樣子。 (5)不敢越雷池一步：指不敢逾越一定的范圍。 4.近義詞辨析 (1)轄制?挾制 轄制：管束。 挾制：依仗勢力或抓住別人的弱點，強制使其

3、服從。 例句：①最新一項民意調(diào)查顯示， 94%勺巴勒斯坦人拒絕以方以任何形式控制圣殿山; 82% 的巴勒斯坦人拒絕約旦河西岸的猶太人定居點由以方轄制。— ②他被關(guān)閉在一個狹小的團體式社團內(nèi)，默默無聞地受著他人的指揮和挾制。 ⑵不止?不只 不止：繼續(xù)不停，表示超出某個數(shù)目或范圍。 不只：不但，不僅。 例句：①那位畫家一定畫了不止二夜，因為男子中學和女子中學里的教師們、神學校的 教師們、衙門里的官兒，全接到一份。 ②長江三峽水庫建成后，不只可供灌溉、防洪，而且可用來發(fā)電。 ⑶回報?匯報 回報：多指報答，酬報。 匯報：指綜合材料向上級或群眾報告。 例句：在他的匯報材料中

4、，他反復提到要用自己的知識回報社會和人民。 課堂文本互動? 一、整體感知 1 .閱讀課文，理清文章的情節(jié)結(jié)構(gòu)。 答案 錯誤！ 2 .別里科夫都有哪些類型的套子？具體的內(nèi)容是什么? 答案 有 衣著 雨鞋、雨傘、棉大衣、黑眼鏡、羊毛衫 用具 表套、刀套、車篷 生活習慣 臥室像箱子，床上掛著帳子，一上床就用被子蒙著腦袋 無 形 的 職業(yè) 希臘文教師 思想 凡是政府規(guī)定禁止什么，他無條件擁護；凡是違背法令、脫離常 規(guī)、不合規(guī)矩的事，他就悶悶不樂 言語 千萬別鬧出什么亂子 、深層探究 1 ?別里科夫是一個典型的“套中人”。他的“套子”就是沙皇統(tǒng)治下的俄國社會的一

5、切 陳規(guī)舊習。他是沙皇統(tǒng)治的產(chǎn)物，又是弱不禁風的可憐蟲。結(jié)合課文內(nèi)容，分析別里科夫的 典型性格，并分析這種性格給當時社會帶來的影響。 答案 性格 表現(xiàn) 圭封閉 守舊 他“即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，帶 著雨傘，而且一定穿著暖和的棉大衣”；他 把隨身帶的東西都放在一個又一個“套子” 里；他把自己的臉也“藏在豎起的衣領(lǐng)里”； 他“戴黑眼鏡，穿羊毛衫，用棉花堵住耳朵 眼”；他坐馬車“總要叫馬車夫支起車篷”。 不僅如此，他把和人交往也視為厭事。 懷舊 逃避 “他老是歌頌過去，歌頌那些從沒存在過的 東西”，教“古代語言”。他總認為過去什 么都好，其實意味著對現(xiàn)實的恐懼、抗拒。

6、 所以作者說他“所教的古代語言”“雨 鞋”“雨傘”都是他“躲避現(xiàn)實生活”的道 具。 膽小 多疑 他膽小、恐懼得讓人發(fā)笑?！八簧洗玻?拉過被子來蒙上腦袋”，“他躺在被子底下， 戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，深怕會出什么事，深怕小賊溜進 來”；他又多疑，什么事都讓他“心慌得很， 一個勁兒地說：千萬別鬧出什么亂子”。從 他封閉、懷舊、膽小多疑的性格行為上看， 他的所謂“性情孤僻”，其實是在“逃避” 外界的生活。 極力維護 現(xiàn)行秩序 思想上自覺向反動政府看齊。 只有政府的 告示和報紙上的文章，其中規(guī)定著禁止什么， 他才覺得一清二楚?！奔词构俜脚鷾实臇|西， 他也覺得“包藏著使人懷疑的成分”。至于 “違背法令

7、、脫離常規(guī)、不合規(guī)矩的事”， 當然更引起他的心慌，即使和他“毫不相 干”，他也要“悶悶不樂”。 影響 他就這樣，在思想和行動上把自己和沙皇反 動專制統(tǒng)治聯(lián)系在了起，壓制著身邊的人 們，“全城的人戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地生活了十年到十 五年”，“他們不敢大聲說話，不敢寫信， 不敢交朋友，不敢看書，不敢周濟窮人，不 敢教人念書寫字……”，這個“套中人”給 人們帶來多么大的精神壓力和恐懼！ 別里科夫這一人物形象在世界文學畫廊中成 了因循守舊、頑固保守的衛(wèi)道士的代名詞。 2.全城的人又為什么都怕這個膽小如鼠、弱不禁風的人呢？為什么他能轄制全城呢? 答案全城的人怕他，向他妥協(xié)，是因為他的言行與思想都是與沙皇

8、專制制度一致的， 他自覺維護著舊制度、舊思想。周圍的人還沒有勇氣敢與他斗，所以都怕他，受他轄制。另U 里科夫的可恨在于， 他不但要把自己裝在“套子”里， 而且還想把周圍的一切也裝進“套子” 里。這兩種“怕”表面上是矛盾的，但只要我們結(jié)合當時的情況想一想，就會發(fā)現(xiàn)總根源都 是沙皇專制制度。別里科夫所依附的沙皇統(tǒng)治，一方面是極力加強反動統(tǒng)治，在全國造成了 沉重壓抑的氣氛；另一方面又是行將滅亡，搖搖欲墜的。革命的風暴還未到來，大多數(shù)人還 感到迷茫，不敢起來斗爭，所以別里科夫還能“轄制”全城。 3 .柯瓦連科姐弟倆在文中有何作用，是怎樣的人物？ 答案柯瓦連科和華連卡是作為與別里科夫相對立的形象出

9、現(xiàn)的，他們是有正常的人類 情感的人，是敢于和“套中人”斗爭的人，是進步力量的代表。柯瓦連科和別里科夫的沖突， 不但鮮明地展示了兩個人物的不同性格水火不相容和他們所代表的新舊思想的斗爭，而且淋 漓盡致地暴露了別里科夫“套中人”思想的虛偽、腐朽和反動，表達了作者鞭撻丑惡的舊事 物，支持生活中的積極進步力量的立場。華連卡的笑聲一方面是正常人對“套中人”越出常 規(guī)出洋相的嘲弄，另一方面也象征著追求自由生活的進步力量對窒息生命的反動勢力的斗爭 的勝利。 4 .別里科夫死后，大家有什么反應？但為什么一個禮拜還沒有過完，生活又恢復舊樣子 了呢？課文最后一句話有什么深刻含義？ 答案 “大快人心”，從心里感

10、到自由。 只要沙皇專制制度沒有推翻，就會在這塊土壤上不斷滋生出新的別里科夫，所以生活還 是老樣子。作者啟迪人們，沙皇專制統(tǒng)治不推翻，腐朽的思想不鏟除，就永遠存在著別里科 夫這樣的人物，生活就不可能自由快活。必須從根本上推翻沙皇腐朽的反動統(tǒng)治。 三、技法遷移 運用諷刺幽默的手法對人物進行語言、動作描寫 ［文本回顧］別里科夫打了雨傘，穿了雨鞋，卷起褲腿，正在走路，臂彎里挽著華連卡。 這就將“套中人”的性格特征與其行為鮮明地對立起來，他對待“漫畫”的態(tài)度是：“天下 竟有這么歹毒的壞人！”然而這正是他的自我寫照。 讓人物自我表演，淋漓盡致地展示出人物性格與其行為的自相矛盾。文中寫別里科夫指

11、 責柯瓦連科的一段話：“難道這還用解釋嗎……那就做不得?！倍@段話恰好是對別里科夫 本人的嘲諷。 上面對別里科夫的語言和動作的描寫，就充分運用了幽默諷刺的手法。 ［技法點撥］運用幽默、諷刺和夸張等“不合常理” “怪誕荒謬”的語言方式對人物的 肖像、語言、動作等作變形的刻畫，能讓讀者在不合常態(tài)的描寫中捧腹大笑，在笑聲中感悟 作者深刻的寓意，以收到一般描寫難以達到的效果。 描寫多用于具有浪漫主義或批判現(xiàn)實主義風格的文學作品，尤其是荒誕派戲劇。在寫作 中恰當?shù)剡\用荒誕式描寫，可以讓人耳目一新。它不僅可以凸顯人物形象，突出人物性格， 而且還會使文章的語言別具一格，使文章的立意深刻雋永，從而贏得發(fā)

12、展等級的得分。 語言和動作是人物性格得以體現(xiàn)的主要方面。用荒誕式的方法描寫人物的語言和動作， 往往更能彰顯人物性格的內(nèi)涵。 ［技法運用］運用幽默、諷刺的手法，寫兩段人物的語言和動作，每段 200字左右。 答： 答案 示例一：“他一面說，一面騎著坐騎沖出去。他的侍從桑丘大喊說，他前去沖殺 的明明是風車，不是巨人；他滿不理會，橫著念頭那是巨人，既沒聽見桑丘叫喊，跑近了也 沒看清是什么東西，只顧往前沖，嘴里嚷道：’你們這伙沒膽量的下流東西！不要跑！前來 跟你們廝殺的只是個單槍匹馬的騎士！’這時微微刮起一陣風，轉(zhuǎn)動了那些龐大的翅翼。堂 吉訶德見了說：’即使你們揮舞的胳膊比巨人布利亞瑞歐 (希

13、臘神話里和神作戰(zhàn)的巨人，有 百條手臂)的還多，我也要和你們見個高下！’” (摘自塞萬提斯《堂吉訶德》 ) 示例二：一名男生騎車經(jīng)過女生門口時，恰好一女生把刷碗水潑到了他的臉上。男生正 昏昏然飛著，忽遭遇了千年不遇的雷陣雨，臉盤上頓時駐滿了五顏六色，一根面條正戀戀不 舍、情不自禁地跳著“貼面舞”，還不時地做著各種優(yōu)美的造型。 第2課時測試與反饋 (時間：45分鐘分值：60分) 一、基礎(chǔ)知識(12分，每小題3分) 1 ?下列加點字的注音無誤的一組是 ( ) A. 膽怯(qu e)鞭笞(ch i) 塑造(s u )規(guī)矩(ju) B. 難堪(k a n)慫恿(s o ng) 憎惡(

14、z e ng ) 揣摩(chu a i) C. 怔怔(zh e ng ) 撮合(cu o) 譏誚(qi a o)周濟(j i) D. 滑稽(j i )轄制(xi a) 鮮見(xi a n) 暖和(huo) 答案 D 解析 A項怯qi e; B項憎ze n g;C項濟j io 2 .依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検?( ) ① 可是這個老穿著雨鞋、拿著雨傘的小人物，卻把整個中學 了足足十五年！ ② 為了避免我們的談話被人家誤解 鬧出什么亂子起見，我得把我們的談話內(nèi)容 報告校長一一把大意說明一下。 ③既然政府還沒有發(fā)岀 ，允許做這種事，那就做不得。 A.

15、管制 以至 通知 B.管制 以致 通知 C.轄制 以至 通告 D.轄制 以致 通告 答案 D 解析 “管制” 是強制管理， 手段比較具體，比“轄制”詞義重；“轄制”多是在精神 上、影響上對別人有約束作用?！耙灾隆敝干鲜鲈蛩纬傻慕Y(jié)果 （多指不好的結(jié)果）；“以 至”表示在時間、數(shù)量、程度、范圍上的延伸?！巴ㄖ焙汀巴ǜ妗倍际前咽虑楦嬖V別人， “通告”更強調(diào)告知的范圍大，普遍。 3 .下列句子中加點的成語使用恰當?shù)囊豁検?（ ） A. 開口三個代表，閉口為人民服務，這位正人君子..臺上一套，背后又是一套，實在令人 討厭。 B

16、. 操場上鑼鼓喧天，人聲鼎沸，可是高三同學安然無恙...地坐在教室里，看書的看書，做 習題的做習題，誰也沒有關(guān)注教室外的事情。 C. 王老師為人謹慎，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢.地工作，勤勤懇懇地教書，深受學生愛戴。 D. 班主任告訴我們，下學期我們班的語文課將由特級教師王軍上，這真是大快人心....的消 息。 答案 A 解析 “正人君子”是兩用成語，既指正直有道德的人，也可用來諷刺假裝正經(jīng)的人， A 項用的就是諷刺意。“安然無恙”意為很平安，沒有受到任何損傷，與 B項的語境不合。C項 “戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”是形容小心謹慎的樣子， 此處應換為“兢兢業(yè)業(yè)”。 D項“大快人心”指壞人受 到懲罰或打擊，使大家非常

17、痛快，此處與 D項的語境不合。 4 .下列各句中沒有語病的一項是 （ ） A. 小說一般要有好看的故事，能引人入勝，既出人意料又在情理之中；否則不這樣的話； 不管它想要表達怎樣的思想都很難吸引讀者。 B. 契訶夫的作品能夠受到讀者的喜愛，主要是因為他能從平凡的日常生活中取材，把筆 觸伸向人物內(nèi)心，工筆細描般刻畫人物的結(jié)果。 C. 國家要提高基礎(chǔ)教育投入的力度，中央將拿出 120個億作為九年義務教育階段教師績 效工資的補貼。 D. 相信上世紀 80年代以前出生的人都對這種“滾鐵環(huán)”游戲記憶猶新。踢毽子、丟沙 包、滾鐵環(huán)、跳房子、吃石子、跳馬……這些曾經(jīng)讓一代又一代的孩子快樂成長的

18、健身游戲， 如今似乎漸行漸遠，日漸消失。 答案 D 解析 A項語意重復，去掉“否則”或“不這樣的話”； B項“主要是因為……的結(jié)果” 句式雜糅；C項“提高……力度”搭配不當。 二、文本閱讀（18分） 閱讀下面的文字，完成 5?8題。 等到他站起來，華連卡才認出是他。她瞧著他那滑稽的臉相，他那揉皺的大衣，他那雨 鞋，不明白是怎么回事，以為他是一不小心摔下來的，就忍不住縱聲大笑，笑聲在整個房子 里響著： “哈哈哈！” 這響亮而清脆的“哈哈哈”就此結(jié)束了一切事情：結(jié)束了預想中的婚事，結(jié)束了別里科 夫的人間生活。他沒聽見華連卡說什么話，他什么也沒有看見。一到家，他第一件事就是從 桌子上

19、撤去華連卡的照片；然后他上了床，從此再也沒起過床。 過了一個月，別里科夫死了。我們都去送葬。 我們要老實說：埋葬別里科夫那樣的人，是一件大快人心的事。我們從墓園回去的時候， 露出憂郁和謙虛的臉相；誰也不肯露出快活的感情。一一像那樣的感情，我們很久很久以前 做小孩子的時候，遇到大人不在家，我們到花園里去跑一兩個鐘頭，享受完全自由的時候， 才經(jīng)歷過。 我們高高興興地從墓園回家?？墒且粋€禮拜還沒有過完，生活又恢復舊樣子，跟先前一 樣郁悶、無聊、亂糟糟了。局面并沒有好一點。實在，雖然我們埋葬了別里科夫，可是這種 裝在套子里的人，卻還有許多，將來也還不知道有多少呢！ — 5 ?別里科夫是怎么死

20、的？他的死說明了什么? （4分） 答： 答案 別里科夫是在華連卡的笑聲中倒下的。因為別里科夫最擔心別人取笑他，而華連 卡的笑聲，是對他迂腐落后思想的最大嘲諷，這是別里科夫從來沒遇到過的打擊，他在笑聲 中結(jié)束了一切。別里科夫的死說明腐朽保守的勢力實際上不堪一擊。 解析 此題考查對文意的理解，從“這響亮而清脆的’哈哈哈’” “結(jié)束了別里科夫的 人間生活”中，可知別里科夫的直接死因，從這件事中，我們可以看到腐朽勢力的脆弱。 6 ?“埋葬別里科夫那樣的人，是一件大快人心的事”，但為什么“我們從墓園回去的時 候”去卩“誰也不肯露出快活的感情”？ （4分） 答： 答案 這正表明了環(huán)境的惡

21、劣、人們的恐懼，不敢流露真情實感，正是專制統(tǒng)治的結(jié)果。 解析 別里科夫的死，對小城的人來說，理應露出快活的感情，人們之所以不肯這樣， 正是別里科夫的死并沒有改變?nèi)藗兩畹沫h(huán)境的證明。從這個角度理解分析即可。 7 ?“我們高高興興地從墓園回家”，“高興”的原因是什么？為什么開始不肯開心而現(xiàn) 在高興？ （4分） 答： 答案 轄制了全城十五年的沙皇衛(wèi)道士別里科夫死了，這表明俄國雖然還處在白色恐怖 之下，但是革命的曙光已經(jīng)出現(xiàn)，人們已經(jīng)感受到沙皇統(tǒng)治的即將滅亡。 解析 此題考查對文意的理解，別里科夫的死，不是一個人的死亡，而是象征一種制度 的即將滅亡。人們由開始不肯開心，現(xiàn)在終于看到了希望

22、的曙光。能圍繞這層意思分析即可。 8?“雖然我們埋葬了別里科夫，可是這種裝在套子里的人，卻還有許多，將來也還不知 道有多少呢！”這句話有什么深刻的含意？ （6分） 答： 答案 表明別里科夫的存在和出現(xiàn)不是孤立的個別現(xiàn)象，是一定社會的產(chǎn)物，只要舊社 會存在，就會有它的支持者、維護者。別里科夫代表了一批人，具有典型性、社會性，這樣 的人應引起人們警惕。 解析 此題考查對文中含蓄語句的理解。理解這句話的關(guān)鍵點在于“可是這種裝在套子 里的人，卻還有許多”，這句話可以從兩個方面加以理解：一是別里科夫之類的人太多，沙 皇統(tǒng)治還在繼續(xù)；二是呼吁人們，要鏟除別里科夫之流，必須鏟除產(chǎn)生它的土壤，必須埋

23、葬 沙皇統(tǒng)治制度。 三、類文閱讀（20分） 閱讀下面的文字，完成 9?12題。 紀念冊 契訶夫 九品文官克拉捷羅夫，一位極其精瘦的男人，向前邁出一大步，面對四品文官日梅霍夫 說道：“閣下，這些年來，由于您無微不至的關(guān)懷與英明的領(lǐng)導， 我們深受感動，特向您……” “在您上任后的整整十年期間……”扎庫辛提示說。 “在您上任后的整整十年期間，我們這些下級人員感受至深，獲益匪淺，特在這個…… 對您來說……具有重大意義的日子里，把這本貼有我們照片的紀念冊贈送給您，以表示我們 對您的敬意和深深的感激之情，并祝您長壽，希望在今后的日子里仍能在您的帶領(lǐng)下為國家 作出貢獻?！? “由于您在正義和進

24、步的道路上給予了我們慈父般的教誨……”扎庫辛補充說，隨即擦 擦腦門上突然冒出來的冷汗。顯然，他很想說話，而且顯而易見，他已經(jīng)準備好了一篇頌辭。 “讓您的旗幟在天才、勞動和社會自覺的領(lǐng)域內(nèi)，永遠高高地飄揚！ ”他最后總結(jié)道。 現(xiàn)在，大家可以清清楚楚地看到，在日梅霍夫那歷經(jīng)滄桑的臉上正流著兩行淚水?！爸T 位先生們，”他用發(fā)顫的聲音說，“我沒有料到，我萬萬沒有想到，我這個微不足道的周年 紀念日，會受到你們?nèi)绱藷崃业淖ＹR……我很感動……甚至可以說……非常感動……我永遠 也不會忘記這個時刻，請你們相信……請你們相信我的話。朋友們，我比任何人都更加希望 你們好，我……如果有對不起你們的地方，那也是為了

25、你們好呀……” 于是，四品文官日梅霍夫跟九品文官克拉捷羅夫輕輕地互相吻臉頰并擁抱，以示對對方 的感激。而這舉動讓克拉捷羅夫先生激動得難以自抑。接著，長官做了個手勢，那意思是說： 他由于太激動，說不下去了。于是便失聲痛哭起來，仿佛人們不是在向他贈送珍貴的紀念冊， 而是要把紀念冊從他手里奪走似的……后來，他稍微平靜下來，也許握手是現(xiàn)在最好的表達 方式，而且他已經(jīng)這樣做了。他在眾人興高采烈的歡呼聲中，走下臺階，坐上四輪轎式馬車 離開了。隨著馬車的一起一伏，剛才的一幕一幕又襲上他的心頭，并化成淚水，奪眶而出。 然而，我們的男主角先生并沒有結(jié)束他的周年紀念日，回到家以后，他的家人、親朋好 友都熱烈地

26、歡迎他，向他鼓掌歡呼，以至他仿佛覺得，他果真為祖國做了許多好事，倘若不 是由于他降生于世，祖國的情況說不定就會更糟。周年紀念日慶祝宴上，碰杯聲、頌揚聲不 絕于耳，又是熱烈的擁抱，又是激動的熱淚。也許日梅霍夫先生從來沒有想過自己會受到如 此殊榮，也許永遠不會忘記這一時刻。 “先生們！女士們！ ”在吃甜點前他說，“今天我非常榮幸地接受了各位的稱贊，但同 時我又深刻地明白，在為國全心全意、不遺余力工作的人中，我又是如何的不足為道。這么 說吧，我們不是在為一種形式上或字面上的東西服務，而是在為一種天職服務。在我為國效 勞的整個期間，我始終不渝地堅持這么一個原則：不是公眾為了我們，而是我們?yōu)榱斯姟?

27、今天的一切證明我并沒有做錯，我成功了，而這個成功是千千萬萬的人給予我的，我手中的 這個紀念冊就是我成功的見證！” 此時這本紀念冊就如同盒子一樣閃閃發(fā)亮，吸引著大家的目光。 “真是一個很棒的冊子，不是嗎？ ”日梅霍夫的女兒奧利婭說，“我想，它大概能值五 十個盧布吧。哦，真是太美觀啦！爸爸，您把這本紀念冊送給我吧。您聽見了嗎？我要把它 珍藏起來……這么好的一本紀念冊?！? 午宴后奧利婭興高采烈地回到自己的屋子，手里拿著那本紀念冊。第二天紀念冊里換成 了奧利婭的好朋友的相片，而那些官員的照片橫七豎八地躺在地上，顯得那么無助。 科利亞，這位“四品文官”的兒子，則把那些官員的照片撿起來，用顏料把他

28、們的衣服 涂成紅色。沒有留小胡子的一一給他們畫上了綠色的小胡子，沒有大胡子的——他給他們畫 上棕黃色的大胡子。后來實在沒地方可涂了，他便干脆把那些官員們從照片上剪下來，在他 們的眼睛上釘上大頭針，當做玩具士兵玩起游戲來。他把九品文官克拉捷羅夫剪下來，釘在 一個空火柴盒上，然后舉著他，走到書房里去找他的父親。 “爸爸，您來看呀！這簡直是一座紀念銅像！” 日梅霍夫哈哈大笑起來，搖晃著身子，然后帶著滿腔溫情吻了一下科利亞的小臉蛋，發(fā) 出“吧”的一響。 “好，去吧，小淘氣，拿給你媽媽去看，讓你媽媽也瞧瞧吧?！?（選自《微型小說?哲理 薈萃》，有改動） 9.扎庫辛的腦門上為什么“突然冒出冷汗”

29、？請從兩個方面寫出你的觀點。 （4分） 答： 答案 扎庫辛的腦門上突然冒出冷汗來，一是因為在上司面前感到非常緊張，二是為自 己肉麻的頌揚而感到羞愧。 解析 此題考查對文意的理解，結(jié)合下文“他很想說話，而且顯而易見，他已經(jīng)準備好 了一篇頌辭”可以看出，這冷汗是在上司面前諂媚時流下來的。 10.結(jié)合上下文，你認為文中畫線的句子說明了什么問題？ （4分） 答： 答案一是眾人的吹捧使男主角飄飄然，忘乎所以，覺得自己果真做了許多好事。二是 說明了男主角沒有自知之明。 解析 此題考查理解文中重要語句的含意的能力。在理解時，要重點緊扣“仿佛”“果 真”“倘若” “說不定”等詞語所表達的含義

30、和情感。 11?文中前面多次寫出日梅霍夫激動得流淚，最后又寫到他“哈哈大笑起來”，在這里 用了什么手法？其用意是什么？請結(jié)合原文簡要分析。 （6分） 答： 答案 用了對比手法。日梅霍夫聽到下屬們的頌揚，他流下“兩行淚水”，激動得“失 聲痛哭”，眼淚“奪眶而出”，與最后將珍貴的紀念冊隨意交給兒女當成玩具“哈哈大笑” 形成鮮明對照。作者的用意：充分暴露出男主角的兩面性，官場一面，生活一面，虛偽的嘴 臉暴露無遺。 解析 此題考查文章的表現(xiàn)手法，前面流淚，后面大笑，這是對比，對比手法的用意十 分顯豁，能圍繞小說諷刺的主題分析即可。 12?請結(jié)合小說內(nèi)容，探究這篇小說的諷刺主題。 （6分）

31、 答： 答案 這篇小說的主題是諷刺了官員之間阿諛奉承的虛偽本質(zhì)，諷刺了俄國等級森嚴的 官場制度。日梅霍夫在官場中痛哭流涕的表演和在家中飄飄然的自詡之詞，前面對紀念冊的 珍視和后面對紀念冊的不屑一顧，都具有極大的諷刺性。 解析 這篇小說的主題從文章的故事情節(jié)中不難看出是對虛偽的官場的無情嘲諷，能結(jié) 合日梅霍夫和其他官員以及家人、親朋之間言不由衷的諛佞之詞分析即可。 四、語言運用（10分） 13. 如果在別里科夫墳上立一塊墓碑，征求一副墓聯(lián)，請根據(jù)文章內(nèi)容，設計墓聯(lián)。 （5 分） 答： 答案（1）為現(xiàn)實生活所套，因終身大事而終。 （2）謹小慎微，心驚膽戰(zhàn)過日子；守規(guī)遵矩，誠

32、惶誠恐上西天。 解析 墓聯(lián)要合乎對聯(lián)的要求，上下聯(lián)對仗；同時，墓聯(lián)要體現(xiàn)別里科夫的生前特點。 14. 依照下面的句子，以“自己”為寫作對象，仿用原句的修辭手法，再寫兩組句子， 與原句構(gòu)成排比。（5分） 自己善良才能感知世界的美好，陰謀家的世界則只是永遠跳不出來的暗算的陷阱； ; O 答案 自己豐富才能感知世界的廣闊，狹隘者的世界則只是永遠鉆不出去的黑暗的穴洞 自己好學才能感知世界的新奇，懶漢的世界則只是永遠流不動的沉悶的死水 45以致用? 【四點底】四點 形態(tài)不相同，左 右點大中間小， 首筆點畫為左 點，四點間距要 均衡。 八、、 八、、 杰 杰 執(zhí) 八、、

33、執(zhí) 八、、 昭 八、、 昭 八、、 熟 熟 人 生 的: 快 樂 和 幸 福 不 r在 金: 錢 不 在「 愛 情 而 在「 真 理 O 語文學習資料