中班社會(huì)《垃圾分類》教案與反思.doc
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中班社會(huì)《垃圾分類》教案與反思 活動(dòng)目標(biāo): 1.認(rèn)識(shí)可回收、不可回收標(biāo)記,學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。 2.體驗(yàn)環(huán)境污染帶來(lái)的影響,知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境,危害健康,有初步的環(huán)保意識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1.布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家 2.舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。 3.可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱、廢電池回收垃圾箱各一個(gè)。 活動(dòng)過(guò)程: 1、教師帶領(lǐng)幼兒觀察小熊家和小兔家,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受,比較兩個(gè)小動(dòng)物家的不同。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望。 2、教師出示可回收、不可回收的標(biāo)記。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類。 (出示可回收標(biāo)記),提問(wèn):什么叫可回收?我們的生活中有哪些垃圾是可回收的? (出示不可回收標(biāo)記),提問(wèn):為什么叫不可回收?有哪些垃圾是不可回收的? 3、幫助小熊整理垃圾。 4、集體檢查,進(jìn)一步加深幼兒對(duì)可回收與不可回收垃圾的了解。 5、組成“環(huán)保小分隊(duì)”,檢查幼兒園的垃圾分類情況。 活動(dòng)反思: “垃圾”是環(huán)保教育中首選的教育資源,教師抓住了垃圾的“可回收”與“不可回收”幫助幼兒體驗(yàn)垃圾對(duì)環(huán)境的影響,對(duì)培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意思起到了積極的作用。由此可見,周圍生活中的資源,我們加以巧妙利用都能成為幼兒園的教育資源,生活處處是教育。 2 / 2- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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