《七年級科學下冊 第3章 第2節(jié) 力的存在（第1課時 力的作用效果）習題課件 浙教版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級科學下冊 第3章 第2節(jié) 力的存在（第1課時 力的作用效果）習題課件 浙教版.ppt（21頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第3章運動和力 第2節(jié)力的存在 第1課時力的作用效果 一 力是什么1 力是物體對物體的 二 力的作用效果2 力能改變物體的 力不改變物體的 在科學上 物體的改變和的改變統(tǒng)稱為運動狀態(tài)的改變 三 力的作用是相互的3 一個物體對另一個物體施加力的作用時 也同樣受到了另一個物體 的力的作用 也就是說物體之間力的作用是 作用 形狀 運動狀態(tài) 速度大小 運動方向 對它 相互的 1 下列給出的現(xiàn)象中 物體運動狀態(tài)沒有發(fā)生改變的是 A 蘋果從樹上落下B 汽車勻速轉(zhuǎn)彎C 人造衛(wèi)星繞地球勻速轉(zhuǎn)動D 貨物被起重機吊起勻速上升2 下列事例中 物體運動狀態(tài)發(fā)生改變的是 A 人坐沙發(fā) 沙發(fā)凹陷B 降落傘勻速直線下降C 用力拉彈簧 彈簧變長D 正在進站的火車 D D 3 如圖所示的幾種現(xiàn)象 能體現(xiàn)力改變物體運動狀態(tài)的是 B 4 如圖甲 乙所示的情景表示了力的作用效果 其中圖 主要表示力能使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變 圖 主要表示力能使物體的形狀發(fā)生改變 均填 甲 或 乙 乙 甲 5 下列圖中能生動體現(xiàn) 物體間力的作用是相互的 這一規(guī)律的是 6 力的作用是相互的 下列現(xiàn)象中沒有體現(xiàn)這一原理的是 A 手拍桌子 手感到疼B 人向前跑步時 要向后下方蹬地C 火箭起飛時 要向下方噴氣D 頭球攻門時 要向球門方向用力頂球 A D 7 下列能說明 物體間力的作用是相互的 現(xiàn)象的是 A 用力推車 車由靜止變?yōu)檫\動B 船工用撐桿推岸 船隨之離岸而去C 用力拉弓 弓發(fā)生形變D 成熟的蘋果從樹上落下來8 以卵擊石 中 使卵破裂的施力物體是 A 人B 卵C 石D 手 B C 9 成都中考 2015年5月11日 第九屆全國殘疾人運動會在成都開幕 其中游泳項目在電子科技大學清水河區(qū)游泳館展開 游泳時向后劃水 人向前運動 推動人向前運動的力的施力物體是 此現(xiàn)象說明力的作用是 的 10 用力把乒乓球擲向墻壁 結(jié)果球被反彈回來 這是因為 對球有 的作用 說明物體間力的作用是 水 相互 墻壁 力 相互的 11 在航空領(lǐng)域 常常發(fā)生小鳥撞毀飛機事件 下列關(guān)于小鳥和飛機相撞時的說法正確的是 A 小鳥受到的力大B 飛機受到的力大C 小鳥和飛機的受力一樣大D 無法判斷12 熟透的蘋果從樹上落下來 下列說法中正確的是 A 地球?qū)μO果有吸引力 而蘋果不吸引地球B 地球?qū)μO果的吸引力大于蘋果吸引地球的力C 地球?qū)μO果的吸引力等于蘋果吸引地球的力D 地球?qū)μO果的吸引力小于蘋果吸引地球的力 C C 13 下列四種動物的運動情況主要不是利用 力的作用是相互的 這一原理的是 14 下列過程中 有一個力的作用與其他三個不同類 它是 A 把橡皮泥捏成不同造型B 進站的火車受阻力緩緩停下C 蘋果受重力豎直下落D 用力把鉛球推出 C A 15 在學習 物體運動狀態(tài)改變的原因 時 老師做了如圖所示的實驗 具有一定速度的鋼珠在水平面上沿直線AB運動 如果在它的運動路徑旁放一磁鐵 鋼珠的運動路徑將變成曲線AC 對該實驗的理解正確的是 A 用玻璃球代替鋼珠也能達到實驗?zāi)康腂 鋼珠沿直線AB運動時不受任何外力作用C 鋼珠沿曲線AC運動時運動狀態(tài)保持不變D 實驗說明力是改變物體運動狀態(tài)的原因 D 16 以下是我們在生活中見到的現(xiàn)象 用力揉面團 面團形狀發(fā)生變化 籃球撞擊在籃板上被彈回 用力握小皮球 球變癟了 一陣風把地面上的灰塵吹得漫天飛舞 在這些現(xiàn)象中 物體因為受力而改變運動狀態(tài)的是 A B C D D 17 在以 力 為主題詞的辯論賽中 正方和反方提出許多觀點 小明把他們的觀點歸納整理如下表 你認為正確的觀點有 A B C D C 18 如圖所示 磁鐵使鋼球的發(fā)生了變化 證明兩個物體不接觸 填 能 或 不能 產(chǎn)生力的作用 鋼球 填 吸引 或 不吸引 磁鐵 因為 運動狀態(tài) 能 吸引 物體間力的作用是相互的 19 如圖所示 小強和小麗坐在滑板車上 各自握住繩子的一端 同時向相反方向用力拉動繩子 請你寫出在此情境中涉及的兩個科學知識 1 2 物體間力的作用是相互的 力可以改變物體的運動狀態(tài) 20 如圖所示為一個帶有橡皮塞的玻璃瓶 瓶塞中間插有一根玻璃管 管與塞密封良好 把瓶子裝滿水 并在水中滴入幾滴紅墨水 把瓶子塞緊 不要漏氣 用筆在管中液面處做一記號 可在管一側(cè)貼上紙條 用力捏瓶壁兩側(cè) 觀察管中液面的位置 發(fā)現(xiàn)液面 了 這說明玻璃瓶發(fā)生了 上升 形變