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天 津 體 育 學(xué) 院 理論課課時計劃 系 別：社會科學(xué)與外語教學(xué)部 學(xué) 期：2005-2006第1學(xué)期 年 級：2004級 課程名稱：體育管理學(xué) 任課教師：肖林鵬 天 津 體 育 學(xué) 院 理論課課時計劃 系別 社會體育與管理系 年級 2004級 班次 1 課程名稱 體育管理學(xué) 周次 1 課次 1 時間 2005年9月1日 任課教師 肖林鵬 課程主題 體育管理學(xué)導(dǎo)論 教學(xué)目標(biāo) 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握管理的概念、特點，了解管理系統(tǒng)，為學(xué)習(xí)現(xiàn)代體育管理理論和實踐做好鋪墊。 重點、難點 分析 管理的概念和管理系統(tǒng)是本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點，它是今后繼續(xù)學(xué)習(xí)現(xiàn)代體育管理的基礎(chǔ)和前提。本節(jié)課的難點是使學(xué)生了解管理的系統(tǒng)和要素，為今后的管理實踐打下理論基礎(chǔ)。 組織教法 提示 教學(xué)內(nèi)容與步驟 一、介紹本門課程的內(nèi)容、性質(zhì)及學(xué)習(xí)方法等，使學(xué)生對本門課程有一個初步的了解。 二、管理的概念 (一)管理的產(chǎn)生與發(fā)展 現(xiàn)代意義上的管理產(chǎn)生于18世紀(jì)下半葉的產(chǎn)業(yè)革命。二戰(zhàn)后，在全世界燃起了“管理熱”，各國均在全社會的范圍內(nèi)掀起了一股重視管理、加強管理的思想熱潮。 所謂“現(xiàn)代”是指第二次世界大戰(zhàn)以后的時期。經(jīng)濟發(fā)展與科技進步的雙重刺激，使得現(xiàn)代管理無論從思想、觀念還是從方法、技術(shù)等方面與傳統(tǒng)管理比較起來，均發(fā)生了本質(zhì)的變化，同時推動了管理科學(xué)的發(fā)展，極大地豐富了管理理論。 (二)管理的概念 1.列舉中西方關(guān)于“管理”的各家之言 2.現(xiàn)代管理概念的定義 現(xiàn)代意義上的管理（亦即現(xiàn)代管理）是指通過一定方式整合資源，以實現(xiàn)組織目標(biāo)的活動。注意以下幾點： 1）管理的“載體”是“組織”，管理總是存在于一定的組織之中。組織是完成管理活動的有力工具，是管理活動的實體，是管理活動實現(xiàn)的場所。 2）管理的對象是資源。資源包括人、財、物、時間、信息等類型，其中對人力資源的管理是現(xiàn)代管理活動的核心。 3）資源作用的最大程度發(fā)揮需要借助于有效的資源整合方式。資源的整合方式包括計劃、組織、控制、各種管理的知識、技能、方法、手段、工具等， 4）目標(biāo)是管理活動的出發(fā)點和最終歸宿。管理目標(biāo)的制定，管理資源的獲取、協(xié)調(diào)及合理利用，正是管理工作的根本任務(wù)。 1. 提問與解答相結(jié)合 2. 討論 3．啟發(fā)式誘導(dǎo) (三)管理的特點 1．動態(tài)性。管理的動態(tài)性主要表現(xiàn)在管理活動需要在變動的環(huán)境與組織本身的變動調(diào)整中進行。 2．科學(xué)性。管理活動大致可以分成兩大類：一是常規(guī)性活動，一是非常規(guī)性活動。 3．藝術(shù)性。管理活動既是一門科學(xué)、又是一門藝術(shù)。 4．創(chuàng)造性。管理的藝術(shù)性特征實際上已經(jīng)與管理的創(chuàng)造性緊密相關(guān)。 5．經(jīng)濟性。經(jīng)濟性亦即管理成本的節(jié)省性、最小化。 三、管理系統(tǒng)及其要素 (一)管理系統(tǒng) 1.管理實踐活動是以系統(tǒng)的形式而存在的。管理系統(tǒng)包括管理的主體、管理的客體、管理的中介以及管理的環(huán)境等要素。 l 管理主體。管理主體是指管理活動的支配者。管理的主體是人， l 管理客體。管理的客體是管理主體所支配的對象，即組織所需的各種資源。 l 管理中介。管理中介是對實現(xiàn)管理系統(tǒng)目標(biāo)的方法、手段、工具、措施等的總稱。 l 管理環(huán)境。管理系統(tǒng)總是處于一定的環(huán)境中，管理環(huán)境是指影響管理系統(tǒng)生存和發(fā)展的一切要素的總和。 2.管理的資源 一般而言，資源具有：生成性、過程性、社會性、稀缺性、連帶性特性 (二)管理要素間的關(guān)系 1．管理要素是一個不可分割的整體 2．管理要素既相對獨立，又相互聯(lián)系 3．正確處理各要素間的關(guān)系 4．把握管理要素間的動態(tài)變化 四、現(xiàn)代管理理論 (一) 西方現(xiàn)代管理理論 一般認(rèn)為，西方管理理論經(jīng)歷了三個階段：古典管理理論、行為科學(xué)理論和現(xiàn)代管理理論。 (二) 東方現(xiàn)代管理理論 東方管理學(xué)派開創(chuàng)性地提出了概括東方管理文化本質(zhì)特征的“以人為本、以德為先、人為為人”的理念，并系統(tǒng)形成了以治國論、治生論、治家論和治身論或人為論為核心的東方管理學(xué)理論體系。 五、總結(jié)本節(jié)課要點，布置下節(jié)課任務(wù) 板書 板畫 設(shè)計 第一章 第一節(jié) 一、 二、 本課 小結(jié) 天 津 體 育 學(xué) 院 理論課課時計劃 系別 社會體育與管理系 年級 2004級 班次 1 課程名稱 體育管理學(xué) 周次 2 課次 2 時間 2005年9月8日 任課教師 肖林鵬 課程主題 現(xiàn)代體育管理與體育管理學(xué) 教學(xué)目標(biāo) 本次課學(xué)習(xí)現(xiàn)代體育的概念、基本特征、基本結(jié)構(gòu)，現(xiàn)代體育管理的概念、管理系統(tǒng)；體育管理學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展、研究對象和方法、學(xué)科性質(zhì)及任務(wù)。讓學(xué)生全面、系統(tǒng)地了解現(xiàn)代體育管理的基本概要。 重點、難點 分析 本次課重點是現(xiàn)代體育的概念和現(xiàn)代體育管理的概念，理解概念對于今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 難點是現(xiàn)代體育管理系統(tǒng)。管理系統(tǒng)是貫穿今后學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。 組織教法 提示 教學(xué)內(nèi)容與步驟 1． 提問與解答相結(jié)合 2． 討論 3． 啟發(fā)式誘導(dǎo) 一．現(xiàn)代體育的概念與特點 (一)概念：所謂現(xiàn)代體育是指為滿足人們娛樂享受和促進身心健全發(fā)展而創(chuàng)造的，以自覺意識支配的身體運動作為主要手段對自己的身心進行改造并使之臻于完善的實踐。 (二)特點：組織化、社會化、生活化、制度化、商業(yè)化、科學(xué)化 (三)基本結(jié)構(gòu)： 對“自然-社會”環(huán)境的反作用 “自然-社會”環(huán)境的作用 體育產(chǎn)品的生產(chǎn)部門 體育產(chǎn)品的消費者 二．現(xiàn)代體育管理的概念 (一)概念：現(xiàn)代意義上的體育管理是指體育組織中的管理者通過一定方式整合資源，以實現(xiàn)組織目標(biāo)的活動。體育管理者整合資源的過程表現(xiàn)為對資源的培育、開發(fā)、配置及利用等活動，而體育管理者整合資源的方式是對包括管理職能在內(nèi)的管理知識、技能、方法、手段、工具、策略等的總稱。 附：體育管理與體育行政和體育經(jīng)營的區(qū)別 (二)現(xiàn)代體育管理系統(tǒng)（見系統(tǒng)結(jié)構(gòu)） 體育管理主體。體育管理主體是指具有一定管理能力，擁有相應(yīng)的權(quán)威和責(zé)任，從事體育管理活動的人，也就是通常所說的體育管理者。 體育管理客體。體育管理客體是體育管理主體所能預(yù)測、協(xié)調(diào)、控制和支配的對象。 體育管理的目標(biāo)。包括體育管理目標(biāo)和體育組織目標(biāo)。體育組織目標(biāo)分為戰(zhàn)略目標(biāo)和戰(zhàn)術(shù)目標(biāo)；長期目標(biāo)、中期目標(biāo)、短期目標(biāo)；高層次目標(biāo)、低層次目標(biāo)。 體育管理的環(huán)境。體育管理環(huán)境既包括體育管理主體、管理客體和管理中介所組成的組織內(nèi)部環(huán)境，又包括政治、經(jīng)濟、文化、法律、自然等組織外部環(huán)境。 (三)我國體育管理的組織系統(tǒng) 1．政府體育管理組織系統(tǒng) (1) 政府專門體育管理系統(tǒng)。政府體育專門管理系統(tǒng)是由國務(wù)院體育行政部門、縣級以上人民政府體育行政部門或由該級人民政府授權(quán)的管理該區(qū)域內(nèi)的體育工作的機構(gòu)組成。 (2)政府非專門體育管理系統(tǒng)。政府非專門體育管理系統(tǒng)是由國務(wù)院所屬各部委下設(shè)的體育管理部門組成的。 2．社會體育管理組織系統(tǒng) (1) 社會專門體育管理系統(tǒng)。可分三個子系統(tǒng)：中華全國體育總會系統(tǒng)、中國奧林匹克委員會系統(tǒng)和中國體育科學(xué)學(xué)會系統(tǒng)。 (2) 社會非專門體育管理系統(tǒng)。由某些群眾性組織構(gòu)成的體育管理系統(tǒng)，分為社會群眾團體組織和社會民間體育組織兩個子系統(tǒng)。 三、體育管理學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展 (一)國外體育管理學(xué)產(chǎn)生和發(fā)展 (二)我國體育管理學(xué)學(xué)科的發(fā)展 四、體育管理學(xué)的研究對象和方法 (一)研究對象：體育管理學(xué)是研究體育管理實踐活動規(guī)律的科學(xué)。 (二)方法：哲學(xué)、系統(tǒng)和具體（歷史研究法、比較研究法、觀察研究法、調(diào)查研究法、個案研究法、試驗研究法。）三種方法 五、體育管理學(xué)的學(xué)科性質(zhì) (一)體育管理學(xué)是一門獨立的學(xué)科 (二)體育管理學(xué)是一門綜合性科學(xué) (三)體育管理學(xué)是一門軟科學(xué) (四)體育管理學(xué)具有雙重學(xué)科屬性 六、學(xué)科體系 板書 板畫 設(shè)計 第一章 第一節(jié) 一、 二、 本課 小結(jié) 天 津 體 育 學(xué) 院 理論課課時計劃 系別社會體育與管理系 年級 2004級 班次 1 課程名稱 體育管理學(xué) 周次 3 課次 3 時間2005年9月15日 任課教師 肖林鵬 課程主題 體育管理的組織 教學(xué)目標(biāo) 本次課要求學(xué)生掌握體育組織與體育組織管理的概念，現(xiàn)代體育組織的基本類型和體育組織環(huán)境。從內(nèi)部和外部概括性地了解體育組織。 重點、難點 分析 本節(jié)課的重點是掌握體育組織與體育組織管理的概念。難點是現(xiàn)代體育組織的基本類型。把握本節(jié)課的重點和難點，有助于學(xué)生進行今后的體育管理實踐。 組織教法 提示 教學(xué)內(nèi)容與步驟 1. 提問與解答相結(jié)合 2. 討論 3. 啟發(fā)式誘導(dǎo) 一、體育組織與體育組織管理的概念 (一)體育組織與體育組織管理 1.體育組織：體育組織是指為了實現(xiàn)組織的目標(biāo)，通過建立組織結(jié)構(gòu)，確立人員責(zé)權(quán)，使體育管理諸要素協(xié)調(diào)、合理、有效的配合與協(xié)作，形成一個有機整體的過程。體育組織及其實施保證了管理目標(biāo)的實現(xiàn)和計劃的有效執(zhí)行。 2.體育組織管理：體育組織管理是指通過一定方式調(diào)控組織資源，以達到完善組織結(jié)構(gòu)、改善組織環(huán)境進而促進組織目標(biāo)實現(xiàn)的活動過程。體育組織管理與一般的體育管理研究既有區(qū)別又有聯(lián)系。 (二)體育組織的基本要素 1．組織宗旨、使命和目標(biāo)。任何組織都應(yīng)有明確的宗旨和使命，它們是由社會分工確定的。 2．組織規(guī)范。組織的規(guī)范包括組織的章程及相應(yīng)的規(guī)章制度。 3．組織成員。組織目標(biāo)確定后，必須通過有效的管理來調(diào)動組織所有成員實現(xiàn)組織目標(biāo)的積極性。 4．組織機構(gòu)。組織文化是組織成員的思想觀念、思維方式、行為方式以及組織規(guī)范、組織生存氛圍的總和， 5．組織文化。組織機構(gòu)是組織內(nèi)部各種職能部門及其職位，以及管理層之間正式確定的、比較穩(wěn)定的相互關(guān)系模式，它是組織宗旨、目標(biāo)、使命及職責(zé)實施的重要保證。 二、現(xiàn)代體育組織的基本類型 (一)按照企事業(yè)、國家機關(guān)、黨派及人民團體機構(gòu)編制分類 1． 體育組織的類型 1）體育行政組織。體育行政組織主要指各級政府的專門和非專門體育行政機構(gòu)，包括體育的政府領(lǐng)導(dǎo)、管理部門。 2）體育事業(yè)組織。事業(yè)單位是指國家為了社會公益目的，由國家機關(guān)舉辦或者其他組織利用國有資產(chǎn)舉辦的，從事教育、科技、文化、衛(wèi)生等活動的社會服務(wù)組織。 3）體育企業(yè)組織。體育企業(yè)組織主要指由體育系統(tǒng)和社會團體、企業(yè)、個人興辦的以體育服務(wù)為主要內(nèi)容、以贏利為目的的體育經(jīng)營組織。 4）體育社會團體。社會團體是指中國公民自愿組成，為實現(xiàn)會員共同意愿，按照其章程開展活動的非營利性社會組織。 2． 體育組織間的關(guān)系 它們在體育事業(yè)發(fā)展中相互補充、相互作用，構(gòu)成了一個適應(yīng)體育公益性和社會性特征的、靈活多樣的現(xiàn)代體育組織體系。 (二) 按照體育組織目標(biāo)與受益者的關(guān)系分類 1． 體育營利組織 體育營利組織主要指以提供各種體育服務(wù)為主要內(nèi)容，以贏利為目的、自主經(jīng)營的體育實體，即從事體育經(jīng)營活動的企業(yè)。 2． 體育非營利組織（王名的中國非營利組織分類圖） 一般認(rèn)為，非營利組織具組織性；民間性；非營利性；自治性和志愿性特點 體育非營利組織是指不以營利為目的、以開展各種志愿性的公益或互益體育活動的非政府社會組織，主要包括體育事業(yè)單位、體育社團、體育基金會、體育類民辦非企業(yè)單位、未登記或轉(zhuǎn)登記的體育組織。 體育非營利組織的經(jīng)費來源渠道主要包括：政府財政體育撥款；社會捐贈、資助；體育經(jīng)營收入發(fā)行體育彩票的收入；會費收入 三、體育組織環(huán)境 (一) 體育組織的外部環(huán)境 1．社會政治環(huán)境。 2．國民經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境。 3．社會人文環(huán)境。 (二) 體育組織的內(nèi)部環(huán)境 1．體育組織的物質(zhì)環(huán)境。主要是指由人力、物力、財力等資源的安置、配備所形成的器物性環(huán)境。 2．體育組織制度環(huán)境。它是一套規(guī)范體系，在實踐中，體育組織制度常以條例、守則、規(guī)定、章程等形式出現(xiàn)。 3．體育組織文化環(huán)境。它包括組織成員共有的人生觀、思想意識、價值觀念、理想、信念、期望、態(tài)度和行為準(zhǔn)則的總和。 四、總結(jié)本節(jié)課要點，布置下節(jié)課任務(wù) 板書 板畫 設(shè)計 第一章 第一節(jié) 一、 二、 本課 小結(jié) 天 津 體 育 學(xué) 院 理論課課時計劃 系別 社會體育與管理系 年級 2004級 班次 1 課程名稱 體育管理學(xué) 周次 4 課次 4 時間 2005年9 月22日 任課教師 肖林鵬 課程主題 體育管理的組織結(jié)構(gòu)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo) 本節(jié)課要求學(xué)生掌握現(xiàn)代體育組織的結(jié)構(gòu)和結(jié)構(gòu)設(shè)計，了解我國體育組織的變革和發(fā)展，使學(xué)生更易掌握體育組織的運作。 重點、難點 分析 本節(jié)課的重點是現(xiàn)代體育組織的結(jié)構(gòu)和結(jié)構(gòu)設(shè)計。難點是結(jié)構(gòu)設(shè)計的要求。 組織教法 提示 教學(xué)內(nèi)容與步驟 1． 提問與解答相結(jié)合 2． 討論 3． 啟發(fā)誘導(dǎo) 一、現(xiàn)代體育組織的結(jié)構(gòu) (一)體育組織的結(jié)構(gòu)形式 1．直線式。直線式組織結(jié)構(gòu)的特點是組織內(nèi)上級和下級管理層按垂直系統(tǒng)進行管理，層次分明，每一下級都有直接的上層領(lǐng)導(dǎo)，上下層之間關(guān)系簡單而直接，信息和指令的傳遞是直線式的。 2．職能式。職能式是在直線式的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，是在領(lǐng)導(dǎo)者和執(zhí)行者中間設(shè)立一些職能部門的組織形式。 3．直線職能式。直線職能式是直線式和職能式相結(jié)合的一種組織形式。其特點是將組織中的機構(gòu)和人員分為兩個系統(tǒng)，一套是直線指揮系統(tǒng)，另一套是職能系統(tǒng)。 4.矩陣式。這種組織形式既有上下的垂直機構(gòu)，又有橫向的水平機構(gòu)。其特點是組織中的有關(guān)人員既接受縱向機構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)，又接受橫向機構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)。 5．事業(yè)部式。事業(yè)部式組織結(jié)構(gòu)又稱部門化結(jié)構(gòu)或分權(quán)組織。它的特點就是把管理活動分為若干事業(yè)部。事業(yè)部是一個相對獨立的單位，實行獨立核算。 (二) 現(xiàn)代國際體育組織的結(jié)構(gòu) 1．綜合性體育組織的組織結(jié)構(gòu) 以國際奧委會為例，其組織結(jié)構(gòu)由代表大會（Sessionss）、執(zhí)行委員會（Executive Board）、秘書處和專門委員會（Specialized Commissions）組成。 2．國際單項體育組織的組織結(jié)構(gòu) 國際單項運體育聯(lián)合會的組織結(jié)構(gòu)一般由全體代表大會、執(zhí)行委員會和相關(guān)職能委員會組成。 3．職業(yè)體育俱樂部的組織結(jié)構(gòu) 職業(yè)體育俱樂部就是一個企業(yè)，大致屬于復(fù)雜的職能式組織結(jié)構(gòu)。 (三) 有效體育組織結(jié)構(gòu)的基本特征 靈活性和適應(yīng)性，創(chuàng)新能力，組織結(jié)構(gòu)要有利于人力資源的發(fā)揮與發(fā)展，要有利于資源整合與協(xié)調(diào)。 二、 體育組織結(jié)構(gòu)設(shè)計 (一) 體育組織結(jié)構(gòu)設(shè)計的原則：目標(biāo)任務(wù)原則；統(tǒng)一指揮原則；分工協(xié)作原則；有效管理跨度原則；精干高效原則；職、權(quán)、責(zé)對等原則；相對穩(wěn)定原則 (二) 體育組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計程序 1．確定組織結(jié)構(gòu)設(shè)計的基本方針 2．職能分析與設(shè)計 3．進行組織結(jié)構(gòu)的框架設(shè)計 4．協(xié)調(diào)方式的設(shè)計 5．管理規(guī)范的設(shè)計 6．人員配備 7．獎懲制度的設(shè)計 8．反饋和修正 三、現(xiàn)代體育組織的變革與發(fā)展 一、體育組織變革的動力 (一) 組織變革的內(nèi)在動因：組織目標(biāo)的選擇和修正；組織結(jié)構(gòu)的調(diào)整和改變；組織職能的變化；組織成員內(nèi)在動機與需求的變化。 (二) 組織變革的外部動因：科學(xué)技術(shù)發(fā)展；組織環(huán)境的變動；管理現(xiàn)代化的需要 二、我國體育組織的變革 (一) 我國傳統(tǒng)體育組織的特征 (二) 我國體育組織變革的特征 1．體育組織體系的變化。 2．管理方式的變化。 3．經(jīng)費來源渠道的變化。 4．運行機制的變化。 四、體育組織的發(fā)展 (一) 體育組織發(fā)展對管理者的要求：不斷創(chuàng)新的能力；超強的適應(yīng)能力；掌握和運用信息的能力；科學(xué)決策的能力；終身學(xué)習(xí)的能力；發(fā)展人際關(guān)系的能力。 (二) 我國體育組織發(fā)展的基本要求 建立適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟的體育組織體系 穩(wěn)定和增加政府對體育組織的經(jīng)費投入 鼓勵社會各界對體育組織的贊助 對體育組織實行財稅優(yōu)惠政策 通過多種方式為體育組織籌集資金 加強體育市場的培育與管理 五、總結(jié)本節(jié)課要點，布置下節(jié)課任務(wù) 板書 板畫 設(shè)計 見多媒體課件 本課 小結(jié) 天 津 體 育 學(xué) 院 理論課課時計劃 系別 社會體育與管理系 年級 2004級 班次 1 課程名稱 體育管理學(xué) 周次 5 課次 5 時間 2005年9月29日 任課教師 肖林鵬 課程主題 體育管理主體的人性假設(shè) 教學(xué)目標(biāo) 本次課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容包括管理客體和主體的人性假設(shè)，體育管理者的角色，管理個體和群體的基本條件。讓學(xué)生了解管理者所處的角色位置。 重點、難點 分析 本節(jié)課的重點和難點在于管理主體和客體的人性假設(shè)。明白主體和客體的人性假設(shè)，對于管理者和被管理者具有實踐意義。 組織教法 提示 教學(xué)內(nèi)容與步驟 1. 提問與解答相結(jié)合 2. 討論 3. 啟發(fā)式誘導(dǎo) 一、管理主體對被管理者人性的不同假定，就會形成不同的管理出發(fā)點、管理方式和手段，也形成了不同的組織資源開發(fā)利用模式。一般而言，管理主體對管理客體（被管理者）的人性假設(shè)包括以下方面： (一)經(jīng)濟人 “經(jīng)濟人”假設(shè)，也稱“理性人”假設(shè)或“最大化原則”。在亞當(dāng)斯密看來，“經(jīng)濟人”是對經(jīng)濟生活中一般人性的抽象，人的本性是追求私利的，是以利己為原則的。 (二)社會人 “社會人”不僅要求在社會上尋求較好的收入以便改善經(jīng)濟條件、謀求較好的生活水準(zhǔn)，而且作為人，他們還有七情六欲，還需要得到友誼、安定和歸屬感，還需要得到尊重。 （三）管理人 管理人”的假設(shè)建立在每個人都有的成就感上。當(dāng)每個人都能夠在自己行事的范圍內(nèi)自主工作，創(chuàng)造成就時，這本身就是一種巨大的激勵，使其獲得一種自己創(chuàng)造力得以發(fā)揮的滿足。 （四）自我實現(xiàn)的人 這一假設(shè)很大程度上依賴于心理學(xué)家馬斯洛的“需要層次論”。 二、管理主體的人性假設(shè) 管理主體的“有限理性的管理人”假設(shè)為管理者實施管理的思路、理論和方法打開了新的天地。 “有限理性的管理人”的假設(shè)建立在每個人都有的成就感上。 三、體育管理者的角色 (一) 管理者角色的內(nèi)容 著名管理學(xué)家亨利明茨伯格（Henry Mintzberg）認(rèn)為，管理者的角色可歸納為人際方面的角色、信息傳遞方面的角色和決策制定方面的角色。 1．人際關(guān)系角色。這種角色包含3種：代表人角色、領(lǐng)導(dǎo)者角色、聯(lián)絡(luò)者角色。 2．信息傳遞方面的角色。信息角色有3種：監(jiān)督者、傳播者、發(fā)言人。 3．決策制定方面的角色。決策角色有4種：企業(yè)家角色、資源分配者角色、談判者、對抗者角色。 (二) 體育管理者角色的變動 體育組織的層次劃分通常呈現(xiàn)為金字塔式，即決策層的管理者少，執(zhí)行層的管理者多一些，操作層的管理者更多。 四、體育管理者個體的基本條件 (一) 體育管理者的基本素質(zhì)：身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、品質(zhì)、道德、知識結(jié)構(gòu) (二) 體育管理者的基本能力 管理者的能力包括基礎(chǔ)能力和專業(yè)能力?；A(chǔ)能力包括人際交往能力、評價能力、處事能力、觀察能力、想像能力、競爭能力、忍受能力、創(chuàng)新能力、應(yīng)變能力等等；專業(yè)能力包括計劃與決策能力、組織與指揮能力、溝通與協(xié)調(diào)能力、應(yīng)變與調(diào)度能力、教育與激勵能力、分析與綜合能力、識才與統(tǒng)率能力等。以上這些能力，往往是相互滲透、相互制約和互為因果的關(guān)系。 五、體育管理群體的基本條件 (一) 能力結(jié)構(gòu)。一個好的領(lǐng)導(dǎo)班子必須是由具有各種不同能力的人所組成。 (二) 專業(yè)結(jié)構(gòu)。領(lǐng)導(dǎo)班子應(yīng)泫是由熟悉管理工作各方面業(yè)務(wù)知識的內(nèi)行和專家組成。 (三) 性格結(jié)構(gòu)。如果在領(lǐng)導(dǎo)班子成員中注意各種性格類型的合理搭配和互補，就會形成—個優(yōu)化的整體結(jié)構(gòu)， (四) 年齡結(jié)構(gòu)。領(lǐng)導(dǎo)班子的成員在年齡上應(yīng)有適當(dāng)?shù)木嚯x 五、總結(jié)本節(jié)課要點，布置下節(jié)課任務(wù) 板書 板畫 設(shè)計 第一章 第一節(jié) 一、 二、 本課 小結(jié) 天 津 體 育 學(xué) 院 理論課課時計劃 系別 社會體育與管理系 年級 2004級 班次 1 課程名稱 體育管理學(xué) 周次 6 課次 6 時間 2005年10月6日 任課教師 肖林鵬 課程主題 體育管理創(chuàng)新 教學(xué)目標(biāo) 本節(jié)內(nèi)容學(xué)習(xí)體育管理創(chuàng)新。學(xué)生通過學(xué)習(xí)體育管理創(chuàng)新，有助于在實踐中培養(yǎng)創(chuàng)新思維。 重點、難點 分析 本節(jié)重點是體育管理創(chuàng)新的含義。難點是體育管理創(chuàng)新的基本內(nèi)容。管理的創(chuàng)新并不只是在技術(shù)方面的創(chuàng)新，而包含了管理的方方面面。 組織教法 提示 教學(xué)內(nèi)容與步驟 1. 提問與解答相結(jié)合 2. 討論 3. 啟發(fā)式誘導(dǎo) 一、體育管理創(chuàng)新的含義與內(nèi)容 (一) 體育管理創(chuàng)新的含 一般認(rèn)為，管理創(chuàng)新是指創(chuàng)造一種更有效的新的資源整合范式，這種范式既可以是新的有效整合資源以達到組織目標(biāo)和責(zé)任的全過程式管理，也可以是新的具體資源整合及目標(biāo)制定等方面的細(xì)節(jié)管理。創(chuàng)新不僅是技術(shù)上的，它貫穿于管理活動的方方面面。 (二) 體育管理創(chuàng)新的基本內(nèi)容 管理思路創(chuàng)新 體育組織在管理思路方面的創(chuàng)新具體可以有以下方面：(1) 新的發(fā)展戰(zhàn)略；(2) 新的管理理念；(3) 新的經(jīng)營策略；(4) 新的經(jīng)營思路與方式方法。 組織結(jié)構(gòu)創(chuàng)新 不同的體育組織有著不同的形式，同一體育組織在不同的時期隨著其業(yè)務(wù)活動的變化，也要求體育組織的機構(gòu)和結(jié)構(gòu)進行不斷的調(diào)整。 管理方式創(chuàng)新 體育管理的方式創(chuàng)新，不僅包括體育運動的理論、技術(shù)與方法的創(chuàng)新，也包括體育設(shè)施、體育器材等方面的創(chuàng)新。 管理制度創(chuàng)新 體育管理的制度創(chuàng)新包含體育組織的行政制度、思想制度、管理制度等方面的創(chuàng)新。 管理環(huán)境創(chuàng)新 體育組織積極的創(chuàng)新活動去改造環(huán)境，去引導(dǎo)環(huán)境有利于體育發(fā)展的方向變化。 二、體育管理創(chuàng)新的類別：局部創(chuàng)新和整體創(chuàng)新；消極防御型創(chuàng)新和積極進攻型創(chuàng)新；初期的創(chuàng)新和運行過程的創(chuàng)新；自發(fā)創(chuàng)新和有組織的創(chuàng)新。 三、體育管理創(chuàng)新過程 (一) 創(chuàng)意形成階段 體育管理的創(chuàng)新往往是從組織的變革、資源的改變、環(huán)境條件的變化以及觀念的轉(zhuǎn)變等開始的。 (二) 創(chuàng)意篩選階段 創(chuàng)意篩選階段，即產(chǎn)生了許多創(chuàng)意之后需要根據(jù)組織的現(xiàn)實狀況，組織外部環(huán)境的狀況對這些創(chuàng)意進行篩選，看其中哪些有實際操作的意義。 (三) 創(chuàng)意驗證實施階段 創(chuàng)意驗證實施階段，即將選擇后的創(chuàng)意通過一系列具體的操作設(shè)計。將創(chuàng)意變?yōu)橐豁棿_實有助于組織資源配置的管理范式，而且確實在組織的管理過程中得到了驗證。 四、體育管理主體創(chuàng)新的條件 (一) 體育管理創(chuàng)新主體的特征：興趣廣泛；對環(huán)境有敏銳的洞察力；具有系統(tǒng)思維和辯證思維的特點；富有獨立意識；具有自信心；直面困境 (二) 體育管理主體創(chuàng)新的條件 1．要有強烈的創(chuàng)新意識 2．要有深厚的理論功底 3．要有辯證的思維方法 4．要有良好的創(chuàng)新氛圍 5．要不斷設(shè)定創(chuàng)新的目標(biāo) 五、總結(jié)本節(jié)課要點，布置下節(jié)課任務(wù) 板書 板畫 設(shè)計 第一章 第一節(jié) 一、 二、 本課 小結(jié) 天 津 體 育 學(xué) 院 理論課課時計劃 系別 社會體育與管理系 年級 2004級 班次 1 課程名稱 體育管理學(xué) 周次 7 課次 7 時間 2005年10月13日 任課教師 肖林鵬 課程主題 體育管理者遵循的基本原理 教學(xué)目標(biāo) 本節(jié)課學(xué)習(xí)并理解體育管理的基本原理，包括系統(tǒng)、人本、效益和動態(tài)原理的概念和運用。 重點、難點 分析 本節(jié)課的重點和難點是系統(tǒng)原理與人本原理。 組織教法 提示 教學(xué)內(nèi)容與步驟 1. 提問與解答相結(jié)合 2. 討論 3. 啟發(fā)式誘導(dǎo) 一、系統(tǒng)原理 (一) 系統(tǒng)原理的概念 為實現(xiàn)組織的目標(biāo)，運用系統(tǒng)理論，對管理系統(tǒng)對象進行系統(tǒng)分析，以實現(xiàn)整體效應(yīng)的最佳，就是現(xiàn)代體育管理的系統(tǒng)原理。 (二) 系統(tǒng)原理的運用 1．明確管理的目的，包含兩層含義：一是任何系統(tǒng)都應(yīng)有明確的、統(tǒng)一的目的(或目標(biāo))，二是不同系統(tǒng)間的目的不能混淆。 2．把握管理系統(tǒng)的整、分、合 管理中首先要從整體上把握系統(tǒng)的目標(biāo)、所需的條件和所處的環(huán)境（整）。同時還要按照整體目標(biāo)的要求，對總?cè)蝿?wù)進行科學(xué)的分解、合理的分工（分）。為使各要素始終圍繞共同目標(biāo)運轉(zhuǎn)，就必須對各要素之間的各種關(guān)系不斷進行綜合、協(xié)調(diào)（合）。 3．理清管理系統(tǒng)的層次性 1）宏觀管理主要是指以制定戰(zhàn)略、方針、政策為主的高層管理。 2）微觀管理主要是指在宏觀戰(zhàn)略和總體目標(biāo)指導(dǎo)下的對具體要素和具體事務(wù)的管理 3）中觀管理具有連結(jié)宏觀管理與微觀管理的特征。 4．保持管理系統(tǒng)內(nèi)部的相對封閉。這里所說的封閉只是針對系統(tǒng)內(nèi)部而言，對系統(tǒng)外部則要呈開放狀態(tài)。在管理活動過程中要在以下四個方面進行有效封閉： (1) 管理的組織機構(gòu)要保持封閉。 (2) 管理的法規(guī)、制度要保持封閉。 (3) 管理中的人要保持封閉。 (4) 信息在系統(tǒng)內(nèi)要溝通、流暢，同樣也需要形成封閉的回路。 二、人本原理 (一) 人本原理的概念 人是管理的中心。一切管理工作都應(yīng)以調(diào)動人的主動性、積極性和創(chuàng)造性為出發(fā)點。總之，管理要以人為本。 (二) 人本原理的運用 1．貫徹能級原則。在管理的組織結(jié)構(gòu)中，穩(wěn)定的管理結(jié)構(gòu)應(yīng)呈正三角形，一般分為四個能級層：決策層、管理層、執(zhí)行層、操作層。 2．正確運用各種動力。動力主要分為物質(zhì)動力和精神動力。 三、動態(tài)原理 (一) 動態(tài)原理的概念 動態(tài)原理是指在管理活動中時刻把握管理對象的變化情況，不斷對其進行調(diào)節(jié)，以實現(xiàn)系統(tǒng)的目標(biāo)。 (二) 動態(tài)原理的運用 1．對管理過程保持有效反饋 一般會產(chǎn)生兩種不同的效果：一是正反饋，它使系統(tǒng)的輸入對輸出的影響增大，造成系統(tǒng)的運動加劇，導(dǎo)致振蕩的反饋；一是負(fù)反饋，它指使系統(tǒng)的輸入對輸出的影響減小，使系統(tǒng)偏離目標(biāo)的運動收斂，趨向于穩(wěn)定狀態(tài)的反饋。管理實踐就要求對系統(tǒng)進行負(fù)反饋控制。 2．在管理過程中要保持一定的彈性 由于管理環(huán)境的不確定性，在管理過程中必須留有余地，保持一定的彈性，以適應(yīng)客觀事物各種可能的變化。 四、效益原理 (一) 效益原理的概念 管理者在管理活動中，要牢固樹立效益觀念，把追求最大的經(jīng)濟效益和社會效益放在管理工作的重要位置，克服一切忽視效益的管理思想和方式。 對體育管理效益的理解，需要弄清兩個關(guān)系 1．效率與效益的關(guān)系（見效率、效益和目標(biāo)的關(guān)系表） 2．社會效益與經(jīng)濟效益關(guān)系。經(jīng)濟效益可以運用若干經(jīng)濟指標(biāo)計算和考核，而社會效益則難以計量，必須借助于其他形式來間接考核。 (二) 效益原理的運用 1．遵循價值原則 2．把握影響管理效益的因素 五、總結(jié)本節(jié)課要點，布置下節(jié)課任務(wù) 板書 板畫 設(shè)計 見多媒體課件 本課 小結(jié) 天 津 體 育 學(xué) 院 理論課課時計劃 系別 社會體育與管理系 年級 2004級 班次 1 課程名稱 體育管理學(xué) 周次 8 課次 8 時間 2005年10月20日 任課教師 肖林鵬 課程主題 體育管理中介 教學(xué)目標(biāo) 本章主要學(xué)習(xí)體育管理的基本職能和基本方法。體育管理中介是溝通與聯(lián)系體育管理主、客體的橋梁和通道，對管理中介的內(nèi)容進行探討和分析，有助于增強學(xué)生對管理理解的連貫性。 重點、難點 分析 管理的基本職能是本章的重點。難點是體育計劃的制定，體育方法的綜合運用。 組織教法 提示 教學(xué)內(nèi)容與步驟 1. 提問與解答相結(jié)合 2. 討論 3. 啟發(fā)式誘導(dǎo) 一、體育管理的基本職能 (一) 體育計劃的概念與內(nèi)容 所謂體育計劃是指為實現(xiàn)體育工作目標(biāo)而制定的理論規(guī)劃及活動方案。一般來說，一項比較具體的體育計劃包括以下內(nèi)容： 1．工作的目標(biāo)與具體任務(wù) 2．完成工作的實施起止時間和完成進度 3．完成計劃的措施和每項工作要達到的標(biāo)準(zhǔn) 4．完成工作的步驟、重點、程序 5．工作所需的經(jīng)費預(yù)算 6．工作所需的場地設(shè)施與使用的方法及規(guī)定 7．制定或執(zhí)行計劃的主體以及執(zhí)行具體任務(wù)時的責(zé)任和權(quán)限 (二)體育計劃的制定 1．體育計劃制定是要考慮的問題 概括為六個方面：做什么(What to do it)、為什么做(Why to do it)、何時做(When to do it)、何地做(Where to do it)、誰去做(Who to do it)、怎樣做(How to do it?) 2．體育計劃制定的程序 (1) 分析環(huán)境，科學(xué)預(yù)測。 (2) 正確決策，確立目標(biāo)。 (3) 分析差距，提出對策。 (4) 擬定備選方案。 (5) 確定方案。 (6) 編制計劃。 (三)體育組織的概念與內(nèi)容 1.概念：育管理的組織是指為了實現(xiàn)體育組織的目標(biāo)，通過建立組織結(jié)構(gòu)，確立體育人員的責(zé)權(quán)，使體育管理諸要素協(xié)調(diào)、合理、有效配合，形成一個有機整體的過程。體育管理的組織職能保證了決策目標(biāo)的實現(xiàn)和計劃的有效執(zhí)行。 2.內(nèi)容：一般而言，體育組織職能的內(nèi)容包括組織機構(gòu)的設(shè)計、組織實施、人員配備與任用以及組織變革等等。 (四)組織結(jié)構(gòu)構(gòu)設(shè)計 一般而言，組織結(jié)構(gòu)設(shè)計的主要內(nèi)容包括： 1．職能分析和職位設(shè)計 2．部門設(shè)計 3．管理層次與管理幅度的分析與設(shè)計 4．組織決策系統(tǒng)的設(shè)計 5．組織執(zhí)行系統(tǒng)的設(shè)計 6．橫向聯(lián)系和控制系統(tǒng)的設(shè)計 7．組織的行為規(guī)范設(shè)計 8．組織變革與發(fā)展的規(guī)劃設(shè)計 (五)實施 1．制定各部門的活動目標(biāo)和工作標(biāo)準(zhǔn) 2．制定辦事程序和辦事規(guī)則 3．建立檢查和報告制度 4．作好各種原始記錄和信息資料的整理 5．具體開展各種管理活動 (六)體育控制的含義 控制是指保證組織的管理過程與計劃、目標(biāo)一致而采取的管理活動。 (七)體育控制的內(nèi)容 體育控制的內(nèi)容也就是體育控制的對象，一般而言，體育控制的內(nèi)容包括對人、財、物、信息和組織績效等方面的控制。 (八)體育控制的類型 根據(jù)管理過程不同階段的劃分，可以把體育控制分為前饋控制、即時控制和反饋控制三種 (九)體育控制的條件 1．控制要圍繞目標(biāo)進行 2．控制要以計劃為依據(jù) 3．控制要有組織機構(gòu)做保證 4．控制依賴于信息的可靠與有效 (十)體育控制的過程：一般包括四個步驟，即制定標(biāo)準(zhǔn)、發(fā)現(xiàn)偏差、分析偏差、糾正偏差 (十一) 體育控制的方法：計劃控制、目標(biāo)控制、預(yù)算控制、定額控制、進度控制、規(guī)章制度控制 二、體育管理基本方法 (一) 行政方法 1.概念：體育管理中的行政方法要通過體育行政組織中的職務(wù)和職位來進行實施，它強調(diào)的是職責(zé)、職位而不是個人能力和特權(quán)。 2.特點：權(quán)威性、強制性、垂直性、針對性 3.運用： 1）提高管理者的行政理念及管理水平 2）考慮多方利益并適當(dāng)分權(quán) 3）保持有效的信息傳遞 4）和其他管理方法的結(jié)合運用 (二)經(jīng)濟方法 1.概念：這種方法強調(diào)按照客觀經(jīng)濟規(guī)律的要求，運用經(jīng)濟手段來促進管理目標(biāo)的實現(xiàn)，即通過使用經(jīng)濟手段把組織內(nèi)成員個人目標(biāo)與組織整體目標(biāo)協(xié)調(diào)起來。 2.特點：利益性、間接性、靈活性、規(guī)范性 3.運用 1）注意應(yīng)用范圍與條件 2）合理掌握物質(zhì)刺激的度和時機 3）和其他管理方法的結(jié)合運用 (三)法律方法 1. 概念：法律方法就是運用法律規(guī)范以及類似法律規(guī)范性質(zhì)的各種行為規(guī)則來進行管理，它需要通過各種法律及司法、仲裁工作，規(guī)范和調(diào)節(jié)各管理要素之間的關(guān)系，以促進管理系統(tǒng)和諧有序地發(fā)展。 2.特點：規(guī)范性、強制性、穩(wěn)定性、可預(yù)見性 3.運用 1）注意應(yīng)用范圍與條件 2）建立有效的組織機構(gòu)及制度體系 3）和其他方法的結(jié)合運用 (四)宣傳教育方法的 1.概念：宣傳教育方法是指通過宣傳和教育等方式，使人們圍繞著共同目標(biāo)而采取行動的方法。 2.特點：先行性、滯后性、疏導(dǎo)性、靈活性 3.運用 1）注意應(yīng)用范圍與條件 2）講求宣傳教育的科學(xué)性與藝術(shù)性 3）和其他方法的結(jié)合運用 三、總結(jié)本節(jié)課要點，布置下節(jié)課任務(wù) 板書 板畫 設(shè)計 見多媒體課件 本課 小結(jié) 天 津 體 育 學(xué) 院 理論課課時計劃 系別 社會體育與管理系 年級 2004級 班次 1 課程名稱 體育管理學(xué) 周次 9 課次 9 時間 2005年10月27日 任課教師 肖林鵬 課程主題 體育人才和體育經(jīng)費管理 教學(xué)目標(biāo) 本節(jié)課內(nèi)容有體育人才的管理和體育經(jīng)費的管理。使學(xué)生了解體育人才的培養(yǎng)，體育經(jīng)費的使用。 重點、難點 分析 本節(jié)課重點：體育人才管理的基本原則和要求，體育人才的選拔和培養(yǎng)。難點在于體育經(jīng)費的分配和使用。要使人才和經(jīng)費得到優(yōu)化配置和提高使用效率。 組織教法 提示 教學(xué)內(nèi)容與步驟 1. 提問與解答相結(jié)合 2. 討論 3. 啟發(fā)式誘導(dǎo) 一、體育人才的類型 (一) 按人才的工作性質(zhì)分類：運動型、教育型、科技型、管理型和復(fù)合型等。 (二) 按人才的活動特點分類：理論型人才、實踐型人才和綜合型人才。 (三) 按人才的所屬領(lǐng)域劃分：競技體育人才、社會化體育人才和體育教育人才等。 (四) 按人才的能級分類，根據(jù)體育人才的學(xué)識水平、技術(shù)水平、創(chuàng)造能力和成果大小，可將體育人才分為高級體育人才、中級體育人才和初級體育人才。 二、體育人才管理的基本原則與要求 (一) 體育人才管理的基本原則：方向性原則、能級原則、互補原則、系統(tǒng)原則、信任原則、激勵原則、動態(tài)原則 (二) 體育人才管理的基本要求：為職擇人、任人唯賢、用才不疑、用當(dāng)其人 三、體育人才的選拔與培養(yǎng) (一) 體育人才的選拔。應(yīng)著重做好以下工作： 1．調(diào)查研究、科學(xué)考核 2．采取合適的選才辦法 (二) 體育人才的培養(yǎng) 1．原則：按需要定向培養(yǎng)原則、人才結(jié)構(gòu)優(yōu)化原則、系統(tǒng)發(fā)展原則。 2．途徑。一般來說體育人才的培養(yǎng)途徑有：舉辦各種人才培訓(xùn)班；業(yè)余教育；委托高等院校代培；招收在職研究生；在實踐中培養(yǎng)；組織學(xué)術(shù)交流和舉辦講座；組織體育人才考察訪問。 四、體育人才的配備 (一) 體育人才配備的要求：德才兼?zhèn)?、揚長避短、量才用人、競爭擇優(yōu) (二) 體育組織人才數(shù)量配備，體育組織的人員數(shù)量配備應(yīng)考慮以下因素： 1．要以組織現(xiàn)有的規(guī)模、機構(gòu)和崗位為依據(jù) 2．要以各類體育組織的工作定額為計算基礎(chǔ) 3．要考慮人員的流動率 4．適應(yīng)組織發(fā)展的需要 (三) 體育組織人才的質(zhì)量配備。質(zhì)量配備要著眼于人才素質(zhì)的個體結(jié)構(gòu)和群體結(jié)構(gòu)兩個方面的優(yōu)化。 五、體育人才的使用與考核 (一) 體育人才的使用：愛才原則、信任原則、整體性原則、專才專用原則、適用性原則、獎懲性原則 (二) 體育人才的考核：全面考核原則、以業(yè)績?yōu)橹髟瓌t、區(qū)別對待原則、階段性與連續(xù)性結(jié)合原則、定性與定量考核相結(jié)合原則 一、體育經(jīng)費的來源 (一) 財政撥款。我國政府財政撥款有兩種形式：一種是財政直接對體育撥款。另一種是財政間接對體育事業(yè)撥款。 (二) 單位或部門撥款 (三) 社會集資 (四) 經(jīng)營創(chuàng)收 二、體育經(jīng)費的分配與使用 (一) 體育經(jīng)費的分配 1．體育經(jīng)費的分配原則：效益原則、目標(biāo)定位原則。 2．體育事業(yè)經(jīng)費分配的形式。體育事業(yè)經(jīng)費的分配一般有兩種形式，一種是按工作類別進行指令性分配；另一種是按各單位需要實行經(jīng)費包干。 (二) 體育經(jīng)費的使用 1．體育經(jīng)費的使用要求 2．提高體育經(jīng)費使用效益的途徑 三、體育經(jīng)費的核算與監(jiān)督 (一) 體育經(jīng)費核算 1．體育經(jīng)費核算的內(nèi)容。包括資金核算、生產(chǎn)費用或成本的核算、純收入核算、利潤核算、效益核算。 2．體育經(jīng)費監(jiān)督的基本方法。體育經(jīng)費監(jiān)督可以采用一般監(jiān)督和專門監(jiān)督的方法。 (二) 體育經(jīng)費的監(jiān)督 四、總結(jié)本節(jié)課要點，布置下節(jié)課任務(wù) 板書 板畫 設(shè)計 見多媒體課件 本課 小結(jié) 天 津 體 育 學(xué) 院 理論課課時計劃 系別 社會體育與管理系 年級 2004級 班次 1 課程名稱 體育管理學(xué) 周次 10 課次 10 時間 2005年11月 3日 任課教師 肖林鵬 課程主題 體育管理客體 教學(xué)目標(biāo) 本節(jié)課要求學(xué)生了解體育場地設(shè)施與器材管理，體育信息管理和體育科技管理。 重點、難點 分析 重點是體育科技管理，對于學(xué)生具有較大的應(yīng)用性。 難點在于體育信息的管理。 組織教法 提示 教學(xué)內(nèi)容與步驟 1. 提問與解答相結(jié)合 2. 討論 3. 啟發(fā)式誘導(dǎo) 一、體育場地的管理 介紹聚氨酯塑膠場地、煤渣跑道、圖紙場地、草坪場地和木質(zhì)場地的管理和維護 二、體育設(shè)施的管理 (一) 體育設(shè)施的分類 1．按運動項目劃分，體育設(shè)施可分為田徑、球類、體操、游泳等各種不同的體育項目場地。 2．按具體用途劃分：群眾性的體育設(shè)施、運動訓(xùn)練的體育設(shè)施、運動競賽的體育設(shè)施 3．按管理形式劃分：公共體育設(shè)施、單位體育設(shè)施 4．按經(jīng)營目的劃分：非營利性體育設(shè)施、營利性體育設(shè)施， (二) 體育設(shè)施的建設(shè) 1．體育設(shè)施的建設(shè)計劃。分別介紹任務(wù)、內(nèi)容、形式 2．體育設(shè)施的設(shè)計和施工應(yīng)注意以下方面問題： (1) 建筑規(guī)模不宜過大， (2) 觀眾座席要盡量增加。 (3) 體育設(shè)施的功能不宜單一，應(yīng)注意專用和多用的結(jié)合。 (4) 占地面積要合理利用，并為今后的改建創(chuàng)造條件。 (三) 體育設(shè)施的業(yè)務(wù)管理把握以下幾點： 1．以消費者需要為中心 2．服務(wù)過程應(yīng)體現(xiàn)可參與性和靈活性 3．服務(wù)過程必須最大限度地方便消費者 4．服務(wù)過程必須體現(xiàn)自身特色 三、體育器材管理 (一) 體育器材的購置管理 (二) 體育器材的入庫管理 講解 (三) 體育器材及器械的日常管理 1．體育器械的簡單構(gòu)造與使用要求 2．體育器材及器械常規(guī)維護與保養(yǎng) 3．體育器材及器械日常管理的基本要求：負(fù)責(zé)管理人員具有較強的責(zé)任意識和敬業(yè)精神；管理者還應(yīng)掌握所有器材、器械的性能，功能及簡單構(gòu)造原理。 四、體育器材管理 (一) 體育器材的購置管理 (二) 體育器材的入庫管理 (三) 體育器材及器械的日常管理 1．體育器械的簡單構(gòu)造與使用要求 2．體育器材及器械常規(guī)維護與保養(yǎng) 3．體育器材及器械日常管理的基本要求 首先要求負(fù)責(zé)管理人員具有較強的責(zé)任意識和敬業(yè)精神。其次，管理者還應(yīng)掌握所有器材、器械的性能，功能及簡單構(gòu)造原理。 五、體育科技管理的基本內(nèi)容、特點與原則 (一) 體育科技管理的基本內(nèi)容 (二) 體育科技管理的特點：靈活性、復(fù)雜性 (三) 體育科技管理的原則：全局性原則、綜合平衡原則、分工協(xié)作原則、經(jīng)濟性原則、動態(tài)管理原則 六、體育科技規(guī)劃與計劃 (一) 體育科技規(guī)劃的內(nèi)容一般由規(guī)劃綱要、專項規(guī)劃和具體措施三部分組成。 (二) 體育科技規(guī)劃的編制需要考慮以下問題： 1．規(guī)劃的目標(biāo)任務(wù) 2．選準(zhǔn)戰(zhàn)略發(fā)展重點和優(yōu)先發(fā)展領(lǐng)域 3．制定技術(shù)政策 4．政策與措施 (三) 體育科技計劃管理要抓好以下幾個環(huán)節(jié)： 1．搞好體育科技計劃與規(guī)劃的銜接 2．落實項目 3．加強計劃執(zhí)行情況的檢查 4．注意計劃的調(diào)整 七、體育科研課題的管理 (一) 體育科研課題與項目的來源與分類 1．體育科研課題與項目的來源：上級機關(guān)下達、系統(tǒng)內(nèi)外委托、自選。 2．體育科研課題與項目的分類 (二) 體育科研課題與項目的申報與審批 1．確定體育科研課題與項目步驟：調(diào)研、分析、提出設(shè)想，制定方案、確定課題 2．開題報告。首先要審核開題條件，然后應(yīng)認(rèn)真填寫科研課題與項目的計劃任務(wù)書并組織申報。 3．科研課題與項目的審批 審批是對開題報告的內(nèi)容進行全面、認(rèn)真的審查，并進行可行性論證和同行評議。(三) 體育科研課題與項目的實施管理 1．建立課題組 2．課題實施過程的中、后期管理 3．課題總結(jié) (1) 中期檢查。 (2) 階段小結(jié)。 (四) 體育科技成果的推廣與應(yīng)用 一般來說，科技成果的推廣、應(yīng)用主要通過以下途徑： 1．技術(shù)轉(zhuǎn)讓 2．技術(shù)交流 3．技術(shù)咨詢 4．信息溝通 (四) 體育科技成果的推廣與應(yīng)用 一般來說，科技成果的推廣、應(yīng)用主要通過以下途徑：技術(shù)轉(zhuǎn)讓、技術(shù)交流、技術(shù)咨詢、信息溝通 八、體育信息的特點與類型 (一) 體育信息的特點：廣泛性、綜合性、時效性、國際性、保密性、直觀性 (二) 體育信息的類型 1．從管理組織的角度來劃分，體育信息可分為系統(tǒng)化體育信息和非系統(tǒng)體育信息。 2．按照體育系統(tǒng)與外部環(huán)境的關(guān)系來劃分，體育信息可分為體育內(nèi)部信息與體育外部信息。 3．按體育信息的應(yīng)用部門來劃分，體育信息可分為學(xué)校體育信息、群眾體育信息、訓(xùn)練與競賽信息、體育產(chǎn)業(yè)信息、體育科技信息等。 4．按體育信息的記錄符號劃分，可將體育信息分為體育音像信息、體育文字信息、體育數(shù)據(jù)信息等。 九、體育信息管理的內(nèi)容 根據(jù)體育信息工作流程，可以將信息工作分為信息的收集、加工整理、檢索、研究、報道、服務(wù)等六個主要環(huán)節(jié)。 十、體育管理信息系統(tǒng)的開發(fā) 管理信息系統(tǒng)即（Information Management System，簡稱IMS），在體育部門中它是一套提供體育管理所需的信息進行收集、加工、整理、貯存、輸出等一系列過程的集合。 (一) 體育管理信息系統(tǒng)開發(fā)的原則：系統(tǒng)原則、規(guī)范原則、協(xié)同原則 (二) 體育信息管理系統(tǒng)的開發(fā)方法 常用方法有三類：一類是基于自頂向下的生命周期思想和結(jié)構(gòu)化系統(tǒng)開發(fā)的方法， 一類是基于自底向上的快速系統(tǒng)開發(fā)思想和新一代系統(tǒng)開發(fā)工具的方法， 還有一類是面向?qū)ο蟮南到y(tǒng)開發(fā)方法。 (三) 體育管理信息系統(tǒng)的開發(fā)程序：系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計和系統(tǒng)實施。 板書 板畫 設(shè)計 見多媒體課件 本課 小結(jié) 天 津 體 育 學(xué) 院 理論課課時計劃 系別 社會體育與管理系 年級 2004級 班次 1 課程名稱 體育管理學(xué) 周次 11 課次 11 時間 2005年11月10日 任課教師 肖林鵬 課程主題 學(xué)校體育管理 教學(xué)目標(biāo) 本章學(xué)習(xí)學(xué)校體育管理的目標(biāo)、任務(wù)、原則和體制，了解學(xué)校的教師、學(xué)生、器材、經(jīng)費、信息等方面的管理和學(xué)校體育管理的評估。為學(xué)生今后從事學(xué)校體育工作做好鋪墊。 重點、難點 分析 本章的重點和難點是學(xué)校體育管理的目標(biāo)、任務(wù)和體制。學(xué)校體育管理既是學(xué)校教育管理的組成部分，又是體育管理的重要分支。學(xué)校體育管理的目標(biāo)是通過對學(xué)校體育資源的有效整合，實現(xiàn)學(xué)校體育的既定目標(biāo)。 組織教法 提示 教學(xué)內(nèi)容與步驟 1. 提問與解答相結(jié)合 2. 討論 3. 啟發(fā)式誘導(dǎo) 一、學(xué)校體育管理的目標(biāo)與任務(wù) (一) 學(xué)校體育管理的目標(biāo)：通過各種管理職能、合理調(diào)控資源，發(fā)揮資源利用的最大價值，以保證各項學(xué)校體育目標(biāo)的實現(xiàn)。 (二) 學(xué)校體育管理的任務(wù)：我國學(xué)校體育管理的任務(wù)包括：明確學(xué)校體育工作開展的指導(dǎo)思想和學(xué)校體育發(fā)展目標(biāo)；建立和健全學(xué)校體育的各級管理機構(gòu)，制定—整套管理法規(guī)并明確各有關(guān)管理機構(gòu)和人員的管理職責(zé)；科學(xué)地制定學(xué)校體育管理的各種計劃和文件，使之適應(yīng)學(xué)校體育發(fā)展的需要；合理地組織管理學(xué)校體育各方面、各環(huán)節(jié)的活動，確保各項活動低耗、高效地順利實施；協(xié)調(diào)學(xué)校體育各管理部門和學(xué)校體育內(nèi)、外部的各種關(guān)系，為學(xué)校體育工作的順利開展提供必要的物質(zhì)技術(shù)基礎(chǔ)以及創(chuàng)造良好的育人環(huán)境；定期和不定期地對學(xué)校體育管理工作進行檢查評估，促進體育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高和學(xué)生體質(zhì)的不斷增強。 二、學(xué)校體育管理的特點：教育性：方向性：階段性、系統(tǒng)性 三、學(xué)校體育管理的原則：整體性原則、計劃性原則、導(dǎo)向性原則、可控性原則。 四、學(xué)校體育管理體制 學(xué)校體育管理體制是學(xué)校體育的管理機構(gòu)設(shè)置、權(quán)限劃分、管理制度等的總稱。我國學(xué)校體育管理體系可分為政府行政部門、社會體育組織、學(xué)校體育組織三個方面。 五、體育教學(xué)工作管理 (一) 體育教學(xué)過程管理:師生為共同實現(xiàn)體育教學(xué)任務(wù)而進行的雙邊活動過程，其內(nèi)容主要包括教務(wù)管理、課堂管理以及意外傷害事故管理。 (二) 體育教學(xué)管理評估:指按照一定的標(biāo)準(zhǔn)對整個體育教學(xué)管理工作和體育部、體育教研室(組)工作的效率和質(zhì)量作出客觀的判定。 (三) 體育課成績考核管理:體育教學(xué)過程管理的一個重要組成部分。可分為教研室對成績考核的管理，體育教師對成績考核的管理。 六、課外體育活動的管理 (一) 課外體育活動管理的內(nèi)容:課外體育活動管理包括早操、課間操、班級體育鍛煉、體育節(jié)、節(jié)假日體育等內(nèi)容。 (二) 課外體育活動管理的基本要求:管理者要重視；加強學(xué)生組織建設(shè)；安排好時間以及提供必要的場地、器材、設(shè)備與物質(zhì)保證；積極開展各種活動與比賽；加強宣傳；建立必要的規(guī)章制度；加強醫(yī)務(wù)監(jiān)督 七、課余運動訓(xùn)練與競賽管理 (一) 課余運動訓(xùn)練管理 1．特點：針對性、基礎(chǔ)性、課余性 2．課余運動訓(xùn)練的組織形式：學(xué)校運動隊、體育傳統(tǒng)項目學(xué)校、基層運動訓(xùn)練點、體育運動后備人才試點校 3．課余運動訓(xùn)練管理的基本要求（八點） (二) 課余運動競賽的管理 1．課余運動競賽的形式包括校內(nèi)競賽和校際競賽 2．課余運動競賽的組織與領(lǐng)導(dǎo)：全校運動會的競賽組織委員會、體育教研組(室)、團、隊、學(xué)生會、班內(nèi)組織。 2．課余運動競賽的基本要求 1）明確課余運動競賽的宗旨。 2）做好宣傳教育工作。 3）堅持競賽的業(yè)余性和經(jīng)常性。 4）依靠領(lǐng)導(dǎo)與組織，發(fā)動群眾、培訓(xùn)骨干。 5）課余運動競賽要與課外體育鍛煉密切結(jié)合。 6）厲行節(jié)約、勤儉辦競賽。 八、體育教師的管理 (一) 體育教師管理的主要內(nèi)容：教師隊伍規(guī)劃、教師編制、教師使用、教師培訓(xùn) 考核和晉升 (二) 體育教師隊伍規(guī)劃 1．體育教師隊伍規(guī)劃的目標(biāo)：建設(shè)一支能堅持正確的政治方向、數(shù)量適度、質(zhì)量合格、結(jié)構(gòu)合理、充滿生機與活力的教師隊伍。 2．教師隊伍建設(shè)的具體指標(biāo)：教師隊伍的數(shù)量、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)。 3．教師隊伍建設(shè)的實施措施 (三) 體育教師的培訓(xùn)機構(gòu)及形式包括：體育學(xué)院、高師體育院系；教師進修學(xué)校及部分中等師范學(xué)校；廣播電視教育機構(gòu)；自學(xué)考試機構(gòu)；單位體育機構(gòu) 九、學(xué)生體質(zhì)與健康管理基本要求是：建立健全組織機構(gòu)；建立各項管理