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1、2021-2022年二年級語文上冊 流動的畫 2教學反思 北師大版
《流動的畫》是北師大版第四單元的主體課文之一,這是一首富有兒童趣味的詩歌,又具有一定的教育意義。本課安排為兩課時,第一課時重點讓學生初步感知課文,掌握生字詞及生字的書寫。第二課時則圍繞朗讀展開教學。第二課時的教學目標是:
1.讀中感悟課文內(nèi)容;
2.練習有感情的朗讀課文,感受祖國的美麗;
3.學習興趣濃厚,積極主動參與;有保護環(huán)境的意識和維護環(huán)境的行為。
教學貴在反思,回顧本節(jié)課,我有以下幾點體會:
1.培養(yǎng)閱讀興趣是本節(jié)課的重點。從一年級下學期開始,我在語文課前設計了一個“閱讀小能手”展示臺這一環(huán)節(jié),讓學生展示他
2、們平時收集的兒歌、童謠、美文等等,使他們體驗到閱讀的樂趣。并在最后一個環(huán)節(jié)“總結(jié)延伸”讓學生回去收集有關(guān)描寫祖國山水的文章、童謠、兒歌,從而形成一個良性循環(huán),使學生逐步養(yǎng)成閱讀的行為習慣,從而內(nèi)化為學生的自覺行為。
2.本節(jié)課,我從“欣賞—自讀—體驗—自悟”等多個層次,循序漸進的激發(fā)學生賞讀、想讀、樂讀、會讀的內(nèi)心情感,其中,我運用多種媒體技術(shù),調(diào)動了學生的各種感官,并采用了情景教學法、情感引讀法,學生們在其中受到了美的熏陶,在美中讀文,讀中感悟課文內(nèi)容。學生有感而讀,真正感受到閱讀的樂趣。學生們在課堂朗讀中,自發(fā)地以豐富的表情,恰當?shù)氖謩輥肀憩F(xiàn)他們內(nèi)心的喜悅、興奮與快樂。真正地融入課文所描
3、寫的情境中。
3.教師是課堂的組織者,要善于抓住“學生”這一方面的活資源。這一點也是我所欠缺的,在“讀悟第二小節(jié)”中,在讓學生說說“為什么媽媽夸我是個懂事的娃娃”“怎樣使這幅流動的畫永遠美麗”是,若能讓學生結(jié)合到讀中去討論,從學生的身邊事說起、做起,這樣學生在讀時會更有體會。
附送:
2021-2022年二年級語文上冊 流動的畫 2教案 北師大版
教材簡介:
這首兒歌主要講“我”坐在火車的車窗邊看到窗外的風景隨著火車開動而“動”起來,更加美麗,禁不住發(fā)出贊嘆,并且在媽媽的幫助下以實際行動愛護它的事。通過學習,培養(yǎng)學生熱愛祖國的情感。
教學目標:
1.理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)學生熱愛
4、祖國的情感。
2.認識12個生字,學會9個生字。
3.練習有語氣的朗讀課文。
教學過程:
一、圖片激趣,談話導入。
1.展示:
學生展示課前收集的祖國風光圖片。
2.談話:
同學們,你們坐過汽車嗎?透過車窗你觀賞到什么樣的景物?這些景物給你什么樣的感受?有位小朋友把他在為車的車窗上看到的景物稱為“流動的畫”,你知道為什么嗎?今天咱們就來學習“流動的畫”這一課。板書課題,生齊讀。
二、初讀詩歌,整體感知。
1.錄音范讀。
2.生自讀,標出生字新詞。
3.同桌一起想辦法認識生字新詞(上下文猜字詞、看拼音認讀、聽老師、同學讀等)并齊讀。
4.同桌齊讀課文。
5.師范讀
5、,請學生認真聽,并嘗試讀。
三、認讀新詞,自學生字。
過渡:剛雨咱們和這首詩歌見了幾面,跟著書里的小朋友洋洋去看“流動的畫”,洋洋想想考考大家,看看你們能不能認出這首詩里的新詞和生字,有興趣接受考驗嗎?
1.讀詞語。
教師出示詞語:山腰、白紗、鮮花、好似、扔出、忽然、知道、弄臟、浮出、臉頰,指名讀,說說讀準字音要注意什么。小老師領(lǐng)讀。
2.讀生字:
同學們,你們經(jīng)住了洋洋的考驗,現(xiàn)在咱們來做個游戲吧。一名學生拿卡片隨機考同學。
四、再讀詩歌,感悟詩意。
過渡:同學們真棒,一個個難關(guān)都被你們攻克了。我們已經(jīng)認識了這課的生字新詞,現(xiàn)在肯定能把這首詩歌讀得更好了,有信
6、心嗎?
1.生讀詩歌。
2.談話:讀了這首詩歌,你有什么話想說?
(如請學生質(zhì)疑問難、說說讀后所知所感等。)
3.學生互問互答。(學生沒說到的,老師適當給予補充。)
(1)“穿梭”:織布的梭子來回活動,在本詩中形容汔車來往頻繁。
(2)我和媽媽坐在車上看到了哪些景物?
(指導學生看插圖,我和媽媽在車上看到了小河、山、汔車、鮮花、水庫)
(3)師范說:我看到了(彎彎曲曲)的小河,并板書。你能像老師這樣說說其它的景物嗎?根據(jù)學生所說的板書。如(美麗)的鮮花、(透明)的白紗、(往來穿梭)的汔車、(明鏡似的)水庫等。
(4)“流動的畫”指什么呢?
(5)為什么媽媽說我是個懂事的孩子
7、呢?小組討論并發(fā)言。
4.生再讀詩歌,要求嘗試讀出媽媽和孩子說話的語氣。
5.師范讀。
6.分組比賽讀。
五、分析字形,自學寫字。
1.出示本課要求寫的字:
流、往、似、扔、忽然、道、弄、臉
2.出示自學提示
(1)讀一讀字音。
(2)說一說記法:
從結(jié)構(gòu)、加偏旁、部分相加、想象記憶等方面幫助識記。
(3)提一提該注意的地方。
(4)找一找朋友。
3.反饋自學情況。
4.流:注意右上方是“亡”加一點。
往:住加一撇。
扔:乃的筆順是:撇、橫折折彎鉤。
忽:勿不能加點。
學生書寫,老師巡視指導。
六、拓展教學,總結(jié)本課。
1.洋洋看到祖國美麗的風景:小河彎彎曲曲,山腰飄著白紗,汔車往來穿梭,路邊開滿鮮花。水庫好似明鏡,山坡點點人家。你還會看到什么?能像洋洋那樣做個小詩人,也試著說說嗎?
2.總結(jié):
今天洋洋帶咱們學習了“流動的畫”這一課,你有什么收獲?