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1、2021-2022年二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 信息窗2整裝待發(fā)1教案 青島版五年制
教學(xué)目標(biāo):
1. 通過練習(xí),使學(xué)生能熟練地用豎式筆算三位數(shù)加減三位數(shù)的不進(jìn)位算式。
2. 會(huì)求近似數(shù)。
3. 能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。
教學(xué)重點(diǎn):
能熟練地用豎式筆算三位數(shù)加減三位數(shù)的不進(jìn)位算式。
教學(xué)難點(diǎn):
會(huì)求近似數(shù)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
數(shù)的卡片
教學(xué)過程:
活動(dòng)一:導(dǎo)入
上節(jié)新課同學(xué)們表現(xiàn)得非常棒,相信這節(jié)練習(xí)課大家也能出色地完成。
活動(dòng)二:自主練習(xí)
第1題:是開放性的題目。練習(xí)時(shí),學(xué)生完全可以憑自己的興趣任意出題??赡軙?huì)出現(xiàn):加上111,加上230等。要注意讓學(xué)生說出計(jì)算方法,體會(huì)算理。
第
2、2題:利用卡片練習(xí)計(jì)算。通過練習(xí),鞏固幾百幾十的計(jì)算方法。練習(xí)時(shí),可以讓學(xué)生用卡片任意組合,采用靈活多樣的練習(xí)形式,以達(dá)到提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和計(jì)算能力的目的。
第3題:豎式計(jì)算的練習(xí)。練習(xí)時(shí),重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的書寫格式。學(xué)生計(jì)算后,讓學(xué)生說說是怎樣計(jì)算的,為什么這樣算。師還可以寫出幾道橫式,讓學(xué)生寫出豎式,檢查學(xué)生能否做到數(shù)位對(duì)齊。
第4題:選擇題。練習(xí)時(shí),讓學(xué)生獨(dú)立解決,然后交流選擇的方法,可以筆算,也可以估算。
第5題:加減估算題。練習(xí)時(shí),先讓學(xué)生把估算結(jié)果寫出來再交流,交流時(shí)要說一說估算的過程。
師說明:題目中有些數(shù)是接近整百的數(shù),有些是接近幾百幾十的數(shù),如352接近350,653接近
3、650,421接近420。因此取一個(gè)近似數(shù)時(shí),是取整百數(shù),還是取幾百幾十,要視具體情況而定。
第6題:呈現(xiàn)的是小朋友發(fā)放“愛護(hù)地球,保護(hù)家園”宣傳單的情景。
練習(xí)時(shí),先引導(dǎo)學(xué)生弄清圖意,提出問題,然后獨(dú)立解決問題。交流時(shí),注意讓學(xué)生說說解決問題的策略以及計(jì)算的方法,并適時(shí)滲透環(huán)境保護(hù)的教育。
第7題:綜合練習(xí)題。練習(xí)時(shí),教師先引導(dǎo)學(xué)生讀懂統(tǒng)計(jì)表,然后解決第(1)(2)小題的問題。第(3)小題是根據(jù)上周買花的數(shù)量預(yù)測(cè)本周進(jìn)花的情況,讓學(xué)生在獨(dú)立解決的基礎(chǔ)上互相交流并說明理由。第(4)小題要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖中的信息自己提出數(shù)學(xué)問題并解決。
附送:
2021-2022年二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 信
4、息窗2整裝待發(fā)教案 青島版五年制
教學(xué)目標(biāo):
1. 學(xué)生通過學(xué)習(xí),熟練掌握筆算的方法,準(zhǔn)確地進(jìn)行計(jì)算。
2. 掌握估算的方法,會(huì)求近似數(shù)。
3. 養(yǎng)成認(rèn)真、仔細(xì)和估算的好習(xí)慣。
教學(xué)重、難點(diǎn):
熟練掌握筆算和估算的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備:
多媒體課件、口算卡片
教學(xué)過程:
活動(dòng)一:導(dǎo)入
師:同學(xué)們,上節(jié)課我們到了蜜蜂王國(guó)。蜜蜂王國(guó)好玩嗎?這節(jié)課,咱們繼續(xù)看看蜜蜂王國(guó)里會(huì)發(fā)生什么有趣的事情,咱們一起看大屏幕。
活動(dòng)二:解讀信息窗
師多媒體出示信息窗2的情境圖。
師:這是一幅蜜蜂集體出去采蜜的情景,你能根據(jù)情景圖給大家講一個(gè)故事嗎?
學(xué)生看圖講故事。
師:誰(shuí)愿意把你找到的
5、數(shù)學(xué)信息告訴大家?
學(xué)生交流自己發(fā)現(xiàn)的信息。
師板書:向北飛的有310只
向東飛的有103只
向南飛的有286只
向西飛的有530只
師:根據(jù)你發(fā)現(xiàn)的采花蜜的小蜜蜂只數(shù)的信息,你能提出什么數(shù)學(xué)問題?
學(xué)生獨(dú)立思考一段時(shí)間,再舉手交流。
師板書有價(jià)值的問題:
1. 向西飛的和向北飛的一共有多少只?
2. 向西飛的和向南飛的一共有多少只?
3. 向西飛的比向北飛的多多少只?
……
活動(dòng)三:解決問題
(一)師:大家提出的問題可真多呀!咱們先來解決“向西飛的和向北飛的一共有多少只?”好嗎?
師:大家會(huì)列算式解答嗎?
學(xué)生獨(dú)
6、立思考后,在練習(xí)本上列出算式,并用自己的方法算出結(jié)果。
學(xué)生先小組交流,再全班匯報(bào)列出的算式并交流計(jì)算的過程。
(讓學(xué)生說出自己計(jì)算的方法,可以用口算,可以用筆算,不管用什么方法,都要學(xué)生說說算理,對(duì)于合理的算法,都要給予肯定,提倡用豎式計(jì)算。)
師板書:530 + 310 =840
5 3 0
+ 3 1 0
8 4 0
師:你們認(rèn)為哪種方法更容易理解?說說你的想法。
學(xué)生交流自己的想法。
師:用豎式計(jì)算要注意什么?
學(xué)生交流自己的想法。
(二)解決“向西
7、飛的比向北飛的多多少只?”
師:解決這個(gè)問題需要哪些信息?你會(huì)列式計(jì)算嗎?
學(xué)生獨(dú)立找出信息并列式計(jì)算。師巡視,指導(dǎo)有困難的學(xué)生。
學(xué)生交流自己的計(jì)算方法,重點(diǎn)掌握豎式的書寫格式。
(三)解決“向北飛的和向南飛的一共有多少只?”
先讓學(xué)生獨(dú)立列出算式,再嘗試用豎式計(jì)算。
全班交流,學(xué)生說說應(yīng)注意的問題。
活動(dòng)四:估算
解決第二個(gè)紅點(diǎn)子:向南飛的和向東飛的一共約有多少只?
師:“約有”是什么意思?
師:怎樣列算式?
師:估算的結(jié)果不是精確的,所以不能用“=”,要用“≈”,叫“約等號(hào)”。
學(xué)生以小組為單位討論“怎樣進(jìn)行估算”。
學(xué)生交流本小組的估算方法。
師板書:283≈300 103≈100
286+103≈400
讀作:286加103約等于400。
師引導(dǎo)學(xué)生歸納出三位數(shù)加三位數(shù)的估算方法:把每個(gè)加數(shù)看作與它們接近的整百數(shù),再口算出它們的和。
活動(dòng)五:總結(jié)收獲
師:同學(xué)們,你有什么收獲?
學(xué)生交流自己的收獲,并進(jìn)行自評(píng)。