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1、2021-2022年二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 口算整百整千數(shù)的加減法1教案 人教版
教學(xué)目標(biāo):
1.使學(xué)生掌握口算整百、整千數(shù)加減法的計(jì)算方法,能正確地計(jì)算;
2.初步培養(yǎng)學(xué)生的類推能力和的靈活性;
3.初步培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)審題,認(rèn)真計(jì)算的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn):
口算整百、整千數(shù)的加減法的算理。
教學(xué)難點(diǎn):
掌握口算方法并口述其算理。
教具、學(xué)具:
口算卡片、課件
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)舊知【演示課件“整百、整千數(shù)加減法”】
1.(1)13個(gè)十是多少?
(2)25個(gè)百是多少?
(3)5個(gè)千呢?
(4)80里面有(??? )個(gè)十。
2.簡答題.
700
2、里面有(??? )個(gè)百;
130里面有(??? )個(gè)十;
4000里面有(??? )個(gè)千。
二、進(jìn)行新課【繼續(xù)演示課件“整百、整千數(shù)加減法”】
(一)學(xué)習(xí)例3.
1.出示①400+300=
思考:口算這道題可以怎么想?
學(xué)生可能出現(xiàn)以下解法:
A.400是4個(gè)百,300是3個(gè)百,4個(gè)百加上3個(gè)百是7個(gè)百就是700。
B.400加300等于幾,因?yàn)?加3得7,所以400+300最后等于700。
C.用筆算的方法,從個(gè)位加起,最后得700。
教師板書:400+300=700
想:4個(gè)百加3個(gè)百是7個(gè)百。
2.出示(2)700-300=400。
學(xué)生
3、發(fā)言.可能會(huì)出現(xiàn)多種做法,教師均要給予肯定,特別要肯定這種想法:因400+300=700,所以700-300=400。
3.出示(3) xx+6000=
小組討論.出現(xiàn)幾種方法后,說出計(jì)算結(jié)果。
4.出示(4)9000-4000=
學(xué)生推理出:9個(gè)千減去4個(gè)千等于5個(gè)千
(二)學(xué)習(xí)例4
1.出示例4 200+30=
230-30=
230-200=
學(xué)生可自由選擇一道題向大家介紹快速口算的方法。
2.學(xué)生匯報(bào):
200+300=230 2個(gè)百加上3個(gè)十等于2個(gè)百3個(gè)十是230。
先減整十?dāng)?shù)?????? 先減整百數(shù)
3.小結(jié):幾百幾十減幾十,可以用整
4、十?dāng)?shù)先減去整十?dāng)?shù)再加整百數(shù).也可以幾百幾十先減去整百數(shù),再加上整十?dāng)?shù)。
4.練一練
200+400 3000+6000 9000-7000
450-50 4500-4000 3400-400
(三)教學(xué)例5
1.出示例5 80+50=
130-80=
130-50=
思考:這三道題怎樣又正確又迅速地計(jì)算出結(jié)果.
【80+50等于多少?是8個(gè)十加5個(gè)十是13個(gè)十就是130.
計(jì)算130-80和130-50這兩道題時(shí),可以看到減到想加法遞推.
因?yàn)?0+50等于130,所以130減去80就等于50.或因?yàn)?0+50等于130,所以130減去50就等于80】
5、
2.出示:900+600=? 1500-600=
師問:你是怎么計(jì)算出來的?
3.練一練
70+50= 400+600= 800+900=
120-50= 1000-600= 1400-800=
(四)總結(jié).
讓學(xué)生觀察板書后討論,今天學(xué)的是什么樣的口算?通過學(xué)習(xí)有什么收獲?(板書課題:整百整千加減法的口算)
三、鞏固練習(xí)【繼續(xù)演示課件“整百、整千數(shù)加減法”】
1.口算下面各題。
900-300 540-300 2900-800
xx+5000 640-200 7200-200
4300-300 5200-200 360-360
2.接力賽
6、.看算得又對(duì)又快。
四、布置作業(yè)?【繼續(xù)演示課件“整百、整千數(shù)加減法”】
1.口算(3分鐘完成)
700+500 3000-xx 7000-1000
400+50 7000-xx 400+500
600+500 90+50 3000+xx
1700-800 1200-700 360-70
4600-500 50+700 630-30
2.直接寫出答案。
500+30= 7000-1000= 550-50=
700-200= 60+30= 370-80=
4500-200= 70+80= 720-20=
3.?dāng)U展題。(供學(xué)有余力的學(xué)生完成)
(1
7、)( )+350=750 400-( )=80
( )-70=210 280+( )=780
(2)菜店有蘿卜350千克,賣了一些,還剩80千克,賣了多少千克?
4.思考題。
用10、20、30……80八個(gè)數(shù),分別填在小圓圈里,使每個(gè)大圈上五個(gè)數(shù)的和等于210。
附送:
2021-2022年二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 圖形與拼組 認(rèn)識(shí)長方形、正方形的特征1教案 青島版
[教學(xué)過程]
一、基本練習(xí)
1、判斷題。(引導(dǎo)學(xué)生在辨析中,鞏固長方形和正方形的特征)
(1)四條邊相等的四邊形是正方形。
(2)四個(gè)角都是直角的四邊形一定是正方形。
(3)所有的四邊形都是長方形。
(4
8、)五邊形有五個(gè)角、五條邊。
2、在方格紙上畫出一個(gè)長方形和一個(gè)正方形。(引導(dǎo)學(xué)生在操作、交流的過程中,鞏固長方形和正方形的特征)
3、自主練習(xí)第4題。(通過練習(xí),引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)地整理前面學(xué)過的平面圖形)
(1)??? 教師說條件,學(xué)生猜,系統(tǒng)整理。
(2)??? 學(xué)生說條件,學(xué)生猜,鞏固提高。
二、綜合練習(xí)
1、自主練習(xí)第5題。
(1)獨(dú)立解答。
(2)班內(nèi)交流。
?
2、自主練習(xí)第6題。
①學(xué)生動(dòng)手嘗試。
②班內(nèi)展示剪法。
3、聰明小屋
①學(xué)生獨(dú)立思考,嘗試解決。
②班內(nèi)交流解題方法。
四、自我評(píng)價(jià)
你覺得這節(jié)課學(xué)得愉快嗎?有什么收獲?
[教學(xué)反思]
本節(jié)課,圍繞鞏固長方形和正方形的特征,發(fā)展空間觀念,設(shè)計(jì)了兩個(gè)層次的練習(xí),練習(xí)具有較強(qiáng)的針對(duì)性和綜合性。在老師的引導(dǎo)下,學(xué)生通過練習(xí)構(gòu)建起了新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。