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1、 2021-2022年三年級美術上冊 各種各樣的鞋 2教案 人美版 【教學內(nèi)容】 綜合·探索 【教材分析】 本課選擇各種各樣的鞋為探索內(nèi)容，貼近學生的生活，讓學生在生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感。以“鞋”為主線，初步訓練學生搜集材料、選擇材料、運用資料的能力。讓學生了解各種各樣鞋的結構和款式，感受鞋的裝飾美，學習用彩紙或各種材料設計制作“鞋”，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和動手操作能力。 【教學目標】 1.知道鞋的歷史和變化，知道鞋與生活的密切聯(lián)系，了解不同類型的鞋有不同的用途。 了解鞋的基本結構、款式和材料。 2.通過本課的學習使學生能夠在生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美

2、。了解鞋的文化背景，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感。訓練學生自主學習的能力，培養(yǎng)學生探索精神。 【教學重點】 初步了解鞋的文化背景，了解各種各樣鞋的結構和款式，感受鞋的裝飾美。學習用彩紙或各種材料設計制作鞋，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和動手彩做能力。 【教學難點】 作品的評價方法，創(chuàng)新使用材料設計制作，體現(xiàn)審美性和實用性。 【教具】 課本、有關資料圖片 【學具】 課本、有關資料 【課時】 一課時 【教學過程】 一、組織教學： 檢查學生學具的準備情況。 穩(wěn)定學生情緒。 二、導入： 教師組織學生交流課前調查結果。 每組選出一個代表發(fā)言，擴大信息量。 教師總結，并引出課題。

3、三、講授新知： 組織學生看課件，分析鞋的結構： 種類、款式、色彩…… 看書第38、39、40頁，辨別各種各樣的鞋： 古代、現(xiàn)代、中國、外國鞋有什么相同點和不同點？ 從造型、裝飾、結構、色彩幾方面交流。 培養(yǎng)學生自學能力。根據(jù)書中內(nèi)容了解鞋的文化，激發(fā)熱愛生活的情感。 觀看課件：（制作方法） 制作的材料展示。 設計制作的材料和基本方法。 啟發(fā)學生從生活中選材，從廢舊材料中選材。了解如何巧用材料，體現(xiàn)實用和美觀。 四、作品設計制作： 教師布置作業(yè)內(nèi)容：用你喜歡的材料設計、制作一雙鞋，同時向同學介紹設計和制作的體會。 教師巡回指導。 【作業(yè)設計】 交流創(chuàng)新的設計思路。

4、 選擇制作材料（巧用材料）。 制作。 完成作品，填寫標簽。 附送： 2021-2022年三年級美術上冊 各種各樣的鞋教案 人美版 【教學內(nèi)容】 綜合·探索 【教材分析】 本課選擇各種各樣的鞋為探索內(nèi)容，貼近學生的生活，讓學生在生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感。以“鞋”為主線，初步訓練學生搜集材料、選擇材料、運用資料的能力。讓學生了解各種各樣鞋的結構和款式，感受鞋的裝飾美，學習用彩紙或各種材料設計制作“鞋”，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和動手操作能力。 【教學目標】 1.知道鞋的歷史和變化，知道鞋與生活的密切聯(lián)系，了解不同類型的鞋有不同的用途。 了解鞋的

5、基本結構、款式和材料。 2.通過本課的學習使學生能夠在生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美。了解鞋的文化背景，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感。訓練學生自主學習的能力，培養(yǎng)學生探索精神。 【教學重點】 初步了解鞋的文化背景，了解各種各樣鞋的結構和款式，感受鞋的裝飾美。學習用彩紙或各種材料設計制作鞋，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和動手彩做能力。 【教學難點】 作品的評價方法，創(chuàng)新使用材料設計制作，體現(xiàn)審美性和實用性。 【教具】 課本、有關資料圖片 【學具】 課本、有關資料 【課時】 一課時 【教學過程】 一、組織教學： 檢查學生學具的準備情況。 穩(wěn)定學生情緒。 二、導入： 教師組織學生交流課前調

6、查結果。 每組選出一個代表發(fā)言，擴大信息量。 教師總結，并引出課題。 三、講授新知： 組織學生看課件，分析鞋的結構： 種類、款式、色彩…… 看書第38、39、40頁，辨別各種各樣的鞋： 古代、現(xiàn)代、中國、外國鞋有什么相同點和不同點？ 從造型、裝飾、結構、色彩幾方面交流。 培養(yǎng)學生自學能力。根據(jù)書中內(nèi)容了解鞋的文化，激發(fā)熱愛生活的情感。 觀看課件：（制作方法） 制作的材料展示。 設計制作的材料和基本方法。 啟發(fā)學生從生活中選材，從廢舊材料中選材。了解如何巧用材料，體現(xiàn)實用和美觀。 四、作品設計制作： 教師布置作業(yè)內(nèi)容：用你喜歡的材料設計、制作一雙鞋，同時向同學介紹設計和制作的體會。 教師巡回指導。 【作業(yè)設計】 交流創(chuàng)新的設計思路。 選擇制作材料（巧用材料）。 制作。 完成作品，填寫標簽。