《2021-2022年一年級(jí)語文下冊(cè) 春曉1教案 滬教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年一年級(jí)語文下冊(cè) 春曉1教案 滬教版（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年一年級(jí)語文下冊(cè) 春曉1教案 滬教版 教材分析： 《春曉》是一首富有情趣的五言詩。根據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和古詩的特點(diǎn)，教學(xué)時(shí)，要充分利用多媒體輔助手段，再現(xiàn)古詩的情景，激發(fā)學(xué)生的興趣，指導(dǎo)學(xué)生了解古詩的意思，通過朗讀領(lǐng)悟古詩的意境和韻味。 為此我作如下教學(xué)設(shè)計(jì)： 1．引入激趣 啟發(fā)學(xué)生說說自己知道的或看到的春天美麗的景色，激起學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣。播放《春曉》教學(xué)電視片，讓學(xué)生看雨后春天早晨鳥語花香的絢麗圖景，聽配樂朗讀。教師簡要介紹作者孟浩然。 2．初讀感知 學(xué)生自己利用課文所注的漢語拼音朗讀這首古詩，要求讀準(zhǔn)字音、讀得連貫。注意讀準(zhǔn)下列字音：“覺”是多音字，在詩

2、中讀jué；“啼”是第二聲。讀后可以說說詩中寫了春天的哪些景物。 3．精讀理解 （1）指導(dǎo)學(xué)生通過查字典說說“曉”“眠”“覺”“啼”“知”等詞的意思。 （2）同桌交流，互相說說詩句的意思，然后說給全班的同學(xué)聽，同時(shí)屏幕上打出古詩意思的圖畫。教師要告訴學(xué)生，古詩語句由于字?jǐn)?shù)的嚴(yán)格限制，常常要省略一些詞語，要聯(lián)系上下文和題目補(bǔ)充出來。如“夜來風(fēng)雨聲”一句，聯(lián)系詩題，可以知道是“（我忽然想起）（昨天）夜里的風(fēng)雨聲”的意思。 （3）看著屏幕上打出的畫面，說說這首古詩的意思。 （4）朗讀《春曉》，指導(dǎo)讀出節(jié)奏和重音，讀出韻腳。屏幕上打出這首詩，標(biāo)明節(jié)奏和重音。 4．品讀領(lǐng)悟 （1）屏幕上出

3、現(xiàn)古詩意思的畫面，同時(shí)有配樂朗讀，聽了一遍后，學(xué)生跟讀，然后指名朗讀，大家評(píng)議。 （2）學(xué)生自由練讀，同桌互讀互背，全班背誦。 （3）屏幕再現(xiàn)圖畫，幾只鳥站在開滿桃花的枝頭上，春燕在空中飛翔，地面有落花。 ①學(xué)生看著畫面，背誦《春曉》。然后閉上眼睛，想象詩中描繪的景色，背誦。 ②教師小結(jié)：詩人把握住“春曉”這一季節(jié)的時(shí)間和特點(diǎn)，把自己酣睡初醒的所感所聞依次寫出，構(gòu)成一幅百花齊放、百鳥爭鳴的春景，表達(dá)了作者熱愛春天，珍惜春光之情。 ③屏幕上依次顯現(xiàn)四句詩表現(xiàn)的畫面，學(xué)生看圖吟誦，體會(huì)意境。 附送： 2021-2022年一年級(jí)語文下冊(cè) 春曉1教案 鄂教版 教學(xué)目標(biāo)：??????

4、???? 1.正確認(rèn)讀“眠、啼、覺、少、曉”5個(gè)生字，會(huì)寫“春、處、多、少”4個(gè)生字。 2.背誦《春曉》這首古詩；?????????? 3.了解詩的主要內(nèi)容，體會(huì)詩的意境和情感。?????????? 4.培養(yǎng)學(xué)生熱愛春天、親近大自然的情感，享受學(xué)習(xí)過程的愉悅。?????????? ???????? 教學(xué)重點(diǎn)：了解詩的主要內(nèi)容，體會(huì)詩的意境和情感，背誦《春曉》這首古詩。 教學(xué)過程： 通 用 教 案 個(gè)性化教案 ? 一、情境引入 師：同學(xué)們，老師知道你們課下搜集背誦了好多的古詩，今天老師就給你們一個(gè)展示的機(jī)會(huì)，來，勇敢地站起來給我們背一首吧！ 孟浩然

5、的《春曉》，你們會(huì)背誦嗎？現(xiàn)在誰來給大家背誦一下？（找生背誦）?? 看同學(xué)們背誦的多流利，可是你們能把詩里的字都認(rèn)下來嗎？ 請(qǐng)同學(xué)們把書打開，看誰最先能把生字認(rèn)下來。 二、讀詩識(shí)字。 由于學(xué)生有基礎(chǔ)，所以，認(rèn)讀生字是主要的。 出示生字，讓學(xué)生認(rèn)讀。? 古 詩 首 曉 眠 覺 啼 少 離 榮 燒 盡 三、 觀察、誦讀，感悟詩境、詩情。 1.誦讀，感悟大意。 我們來讀讀吧！慢慢讀，邊讀邊想，看看你能知道些什么。 （學(xué)生讀、感悟、交流） 2.看圖編故事。 你們一說，又讓我想起了這幅圖畫（出示），再仔細(xì)看

6、看這幅圖，你能不能看著這幅圖編個(gè)小故事？誰來試試。 3.啟發(fā)想象。 假如你就是圖中那個(gè)小熊早晨醒來，推開窗戶，住外一看，你的心情怎樣？你會(huì)說些什么？ 4.美讀。 初春的早晨，空氣里飄著呢土的清香，眼前一片綠色，心情真的棒極了，讓我們懷著這樣的心情，閉上眼，美美地背背這首詩吧！ 四、了解詩義： 這首詩大家這么熟悉，誰來給大家說說這首詩是什么意思？可以先和同桌講一講。然后再給全班同學(xué)講。 （學(xué)生大體講出詩的意思就可以了，并能體會(huì)到每首詩所寫的主要意思。） 指導(dǎo)朗讀，體會(huì)五言律詩的讀法，體會(huì)其節(jié)奏。 五、質(zhì)疑： 六、綜合訓(xùn)練：?????????? 1.了解“春”的由來。???????????? 2.指導(dǎo)寫“春”。???????????? 3.認(rèn)識(shí)其它新部首，背誦古詩。????????? 4.學(xué)生在老師指導(dǎo)下寫其它生字。 七、課堂小結(jié)： ? 反 思 ?