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2021-2022年一年級語文下冊 月亮的心愿1教案 魯教版

上傳人:xt****7 文檔編號:88632002 上傳時間:2022-05-11 格式:DOC 頁數(shù):5 大?。?2.50KB
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1、2021-2022年一年級語文下冊 月亮的心愿1教案 魯教版 教學(xué)目標(biāo):? 1.?認(rèn)識14個生字,會寫“女、氣、去、大、早、亮”6個生字。? 2.?正確、流利地朗讀課文。? 3.?理解課文內(nèi)容,懂得從小就要關(guān)心別人,為別人著想。? 教學(xué)準(zhǔn)備:兩幅掛圖、小黑板? 教學(xué)時間:2課時? 教學(xué)過程:? ??????????????? ??第一課時? 一、?談話激趣,導(dǎo)入課題? 1.?師板書“心愿”,理解“心愿”,說說你有什么心愿?? 2.?你知道月亮有什么心愿嗎?? 出示圖一,說說圖上畫了什么?? 出示圖二,這幅圖上又畫了什么?(讓學(xué)生

2、充分地說,初步感知課文)? 3.?師總結(jié):老師有一個發(fā)現(xiàn),兩幅圖上,月亮的表情不一樣,看了這兩個小女孩的家,月亮?xí)趺聪肽??今天我們就學(xué)習(xí)8.《月亮的心愿》(齊讀)? 二、?感知性閱讀,學(xué)習(xí)生字詞? 1.?自由朗讀課文,用“=”劃出本課的生字。? 2.?用自己喜歡的方式認(rèn)識生字。(讀拼音、問同桌、查字表、猜一猜等)? 3.?檢查生字詞掌握情況? (1)?小黑板出示生字詞(帶拼音),自由讀,男女生分讀。? (2)?擦拼音,請學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。? (3)?哪些字你以前就認(rèn)識了?怎么認(rèn)識的?哪個字你有好辦法記住它?? 4.?小組合作讀課文,在讀中鞏固生字,注意多音字“得”? 三、

3、?讀后悟,讀后思? 1.?指名讀自己喜歡的自然段。? 2.?讀了課文,你有什么想問的?? 四、?再現(xiàn)生字,復(fù)習(xí)鞏固? ????????????????? ???第二課時? 一、?復(fù)習(xí)導(dǎo)入? 請一名學(xué)生帶讀。(或指名讀)? 小朋友們,月亮姐姐去了兩個小女孩的家,她們在干什么呢?(自由讀課文。)? 二、?再讀課文,理解內(nèi)容? 1.?月亮姐姐來到了第一個女孩的家。齊讀第1-2自然段。? 2.?? (1)用“自言自語”說話。? (2)這時月亮的心愿是什么?? 3.?月亮姐姐來到了第二個女孩的家,讀第3-8自然段。(同桌讀對話)? (1)?用“悄悄地

4、”說話。? (2)?月亮看了第二個女孩的家,它的心愿又是什么?? (3)?指導(dǎo)朗讀對話。? 4.?那么最后到底結(jié)果怎樣呢?齊讀最后一段,理解“艷陽天”? 5.?說說月亮的心愿是什么?? 三、?再現(xiàn)生字,書寫指導(dǎo)? 四、?拓展練習(xí):兩個小女孩走在郊游的路上,心里會想些什么呢? 附送: 2021-2022年一年級語文下冊 月亮的心愿2教案 魯教版 教材分析 《月亮的心愿》是小學(xué)語文一年級下冊的一篇課文。本文以月亮的內(nèi)心變化為線索,借助小女孩珍珍為了照顧生病的媽媽,放棄郊游的事,贊揚了關(guān)心父母、體貼父母準(zhǔn)備的美好品質(zhì)。本文既有童趣,又極富人情味,寓教育于生動感人的故事

5、之中。 教學(xué)理念 語文課程標(biāo)準(zhǔn)中提出“讓學(xué)生能有感情地朗讀課文,并感受閱讀的興趣?!笔堑湍昙夐喿x的要求。因此,教學(xué)時教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生自讀自悟,從中感悟課文蘊涵的思想感情。 教學(xué)目標(biāo) 1.認(rèn)識“簾、女”等14個生字,會寫“女、太”等6個字。 2.有感情地朗讀課文。 3.在父母生病或有困難時,有體貼、照顧父母的愿望和行動。 教學(xué)重點 認(rèn)字、寫字,引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文,感悟課文蘊涵的思想感情。 教學(xué)課時 兩課時。 第一課時 教學(xué)目標(biāo) 1.認(rèn)識“簾、女”等14個生字。 2.有感情地朗讀課文,從中感悟課文蘊涵的思想感情。 教學(xué)過程 一、質(zhì)疑導(dǎo)入

6、 1.教師直接揭示課題。 2.鼓勵學(xué)生質(zhì)疑。讀了課題,你最想知道什么? (質(zhì)疑是思維的火花,便于激起學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)活動的意識。) 二、讀文、識字 1.提出朗讀課文的要求:讀準(zhǔn)字音、讀通句子。 2.指名朗讀,請把你愿意讀的段落讀給大家聽。 3.學(xué)生圈出本課要認(rèn)的生字,讀準(zhǔn)字音。(先獨立閱讀,然后小組成員互讀正音) 4.這些生字中你已經(jīng)認(rèn)識了哪些,是怎樣認(rèn)識的,請把你的方法和伙伴交流。 5.投影隨機(jī)出示生字,指名讀字,在文中找相應(yīng)的詞、句子。 (將識字、讀文融合在一起,在整個學(xué)習(xí)的過程中,字不離詞、詞不離句、句不離文,這樣使學(xué)生在識字的同時,發(fā)展了語言,提高了認(rèn)識能力。) 三

7、、創(chuàng)設(shè)情境,讀好課文。 1.展示第一幅圖 (1)學(xué)生邊看圖,邊讀與圖內(nèi)容有關(guān)的課文。 (2)感悟句子的意境,你能把你感受到的用朗讀告訴大家嗎? 2.展示第二幅圖 (1)學(xué)生邊看圖,邊讀與圖內(nèi)容有關(guān)的課文。 (2)感悟句子的語境,你能把你感受到的用朗讀告訴大家嗎?(在此基礎(chǔ)上,教師適時指導(dǎo)學(xué)生讀好人物的語氣。) 3.多種形式朗讀課文。(兩人小組互讀、表演讀、分角色朗讀) 4.再次通讀課文,說說你知道了什么?讀了課文,你還有那些不明白的地方?(學(xué)生互相釋疑,教師加以點撥。) (讓學(xué)生在情境中自讀感受語言,有助于增強(qiáng)語感、發(fā)展語言,并且能夠產(chǎn)生真切的情感體驗,讀好課文,對于理解課文

8、蘊涵的思想感情有很大的幫助。) 四、拓展結(jié)課 1.談?wù)劚竟?jié)課的新收獲。 2.說說自己的心愿。 (培養(yǎng)學(xué)生以主人翁的態(tài)度去學(xué)習(xí)知識、體驗生活,從而感受學(xué)習(xí)的樂趣。) 板書設(shè)計 月亮的心愿 月亮? 孩子們一起去郊游 心愿 珍珍? 照顧媽媽 第二課時 教學(xué)目標(biāo) 1.鞏固本課認(rèn)識的14個生字。 2.會寫“女、太”等6個生字。 3.培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。 教學(xué)過程 一、趣味鞏固識字。 1.玩轉(zhuǎn)盤認(rèn)讀生字。 2.出示心形卡片上的生字,讓學(xué)生認(rèn)讀。(開火車的形式,小組比賽。) 3.擴(kuò)詞比賽。(擴(kuò)詞后,要運用自己喜歡的方法幫助伙伴

9、理解。如:動作、實物演示等。) (比賽是學(xué)生特別喜歡的方式,而小組比賽更有利于培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作意識和競爭意識。) 二、指導(dǎo)寫字 1.靜態(tài)觀察:讀字 教師出示生字,學(xué)生獨自觀察田字格中的字,看清字形,說說你的發(fā)現(xiàn)。(如:我發(fā)現(xiàn)女字寫好第一筆很關(guān)鍵。) 2.動態(tài)觀察:看范寫(觀察教師范寫,注意筆順。) 3.體驗觀察:臨寫。學(xué)生先描紅,然后照樣子臨寫,特別注意教師提示的字。 4.對比觀察:賞字。寫完字后仔細(xì)端詳,與田字格中的字進(jìn)行比較,有意識地指導(dǎo)學(xué)生品味字的筆畫美。(自賞圈出好字,然后小組賞,最后集體欣賞。) (有層次、有目的地讓學(xué)生觀察字、寫字,有利于提高學(xué)生寫好字的能力。) 三、進(jìn)行課堂評價性總結(jié)。

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