《2021-2022年二年級語文上冊 識字四 1教案 鄂教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年二年級語文上冊 識字四 1教案 鄂教版（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年二年級語文上冊 識字四 1教案 鄂教版 教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)會課后田字格中的6個生字，會認3個生字。其中“重”為多音字。 2.學(xué)習(xí)用普通話正確流利的朗讀課文。 3.通過學(xué)習(xí)本課，初步了解我國的一些民俗和一些基本的民俗知識，從而了解我國悠久的歷史文化。 教學(xué)重點： 1.學(xué)會課后田字格中的6個生字，會認3個生字。其中“重”為多音字。 2.學(xué)習(xí)用普通話正確流利的朗讀課文。 教學(xué)難點： 通過學(xué)習(xí)本課，初步了解我國的一些民俗和一些基本的民俗知識，從而了解我國悠久的歷史文化。 課時安排： 二課時。 第一課時 教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)會課后田字格中的3個生字，

2、會認3個生字。其中“重”為多音字。 2.學(xué)習(xí)用普通話正確流利的朗讀課文。 3.通過學(xué)習(xí)本課前半部分，初步了解我國的一些民俗和一些基本的民俗知識。 教學(xué)重點： 1.學(xué)會課后田字格中的3個生字，會認3個生字。其中“重”為多音字。 2.學(xué)習(xí)用普通話正確流利的朗讀課文。 教學(xué)難點： 通過學(xué)習(xí)本課前半部分，初步了解我國的一些民俗和一些基本的民俗知識。 教具準備： 生字卡片、教學(xué)掛圖 教學(xué)過程： 一、看圖導(dǎo)入。 1.出示教學(xué)掛圖，看圖：他們在干什么？ 2.師：這些都是我國傳統(tǒng)的民間節(jié)日。今天我們學(xué)習(xí)的《識字四》就告訴了我們很多我國的傳統(tǒng)節(jié)日。 3.指名讀題，全班齊讀。

3、二、初讀詩歌。 1.讀課文，找出藏在文中的生字娃娃，借助生字表中的音節(jié)多讀幾遍，把字音讀準。如果還有不認識的字，做上記號，可以問問老師和同學(xué)。 2.出示生字卡片，檢查生字讀音。 （1）自由認讀。 （2）請“小老師”來帶讀生字。 （3）出示生字卡片，學(xué)生齊讀，打亂順序分組讀。 （4）去掉拼音，隨機抽讀。 3.記憶生字。 你記住了哪些字？是怎么記住的？（學(xué)生交流記字方法） 還沒有記住的字，可以在學(xué)習(xí)課文的過程中繼續(xù)識記。 4.再讀課文，這次要把詞語讀得通順、流利。 5.小老師帶讀。 6.全班齊讀。 三、學(xué)習(xí)課文。 1.自由朗讀課文116頁，小組內(nèi)讀熟詞語。 2.小老師

4、帶讀，全班齊讀。 3.將詞語和對應(yīng)的圖畫連起來。 4.集體訂正。 四、學(xué)寫生字。 1.觀察，讀記生字。 2.學(xué)生獨自觀察田字格中的字，看清楚字形，找出關(guān)鍵筆畫。 3.范寫“搬”。 4.學(xué)生臨寫，注意強調(diào)握筆姿勢和寫字姿勢。 5.對比觀察，品字。 要求學(xué)生寫完后仔細端詳，與田宇格中的字比較，有意識地指導(dǎo)學(xué)生品味字的筆畫美，結(jié)構(gòu)美。 6.評析。 你的哪一個字寫得最好?好在哪里？ 五、作業(yè)設(shè)計。 熟讀課文。 板書設(shè)計： 識字四 耍獅子舞龍燈踩高蹺 賽龍舟唱大戲猜燈謎 第二課時 教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)會課后田字格中的3個生字，復(fù)習(xí)鞏固3個生字。 2.

5、學(xué)習(xí)用普通話正確流利的朗讀課文。 3.通過學(xué)習(xí)本課，初步了解我國的一些民俗和一些基本的民俗知識，從而了解我國悠久的歷史文化。 教學(xué)重點： 1.學(xué)會課后田字格中的3個生字，復(fù)習(xí)鞏固3個生字。 2.學(xué)習(xí)用普通話正確流利的朗讀課文。 教學(xué)難點： 通過學(xué)習(xí)本課，初步了解我國的一些民俗和一些基本的民俗知識，從而了解我國悠久的歷史文化。 教具準備： 生字卡片、教學(xué)掛圖 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)鞏固。 1.開火車讀詞語。 2.聽寫生字。 二、學(xué)習(xí)課文。 1.自由朗讀課文116頁，小組內(nèi)讀熟詞語。 2.小老師帶讀，全班齊讀。 3.將詞語和對應(yīng)的圖畫連起來。 4.集體訂正。

6、 5.想想：在這些節(jié)日中，你和你的全家是如何度過的？ 6.指名在全班說。 7.評說。 三、學(xué)寫生字。 1.觀察，讀記生字。 2.學(xué)生獨自觀察田字格中的字，看清楚字形，找出關(guān)鍵筆畫。 3.范寫“磚”。 4.學(xué)生臨寫，注意強調(diào)握筆姿勢和寫字姿勢。 5.對比觀察，品字。 要求學(xué)生寫完后仔細端詳，與田宇格中的字比較，有意識地指導(dǎo)學(xué)生品味字的筆畫美，結(jié)構(gòu)美。 6.評析。 你的哪一個字寫得最好?好在哪里？ 四、作業(yè)設(shè)計。 1.朗讀課文。 2.預(yù)習(xí)24課文。 板書設(shè)計： 識字四 元宵觀燈清明遠足端午吃棕 中秋賞月重陽登高除夕團圓 附送： 2021-2022

7、年二年級語文上冊 識字學(xué)詞學(xué)句教案1 人教版 教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)習(xí)13個生字詞，認讀8個詞語。 2.了解北京有名的建筑物。 教學(xué)重點 學(xué)習(xí)13個生字詞，認讀8個詞語。 教學(xué)難點 了解北京的部分建筑物。 教學(xué)過程 （一）導(dǎo)入 1.以圖入手，激發(fā)興趣 　　同學(xué)們，你們知道我們的首都是哪嗎？（北京）我是一位外地游客，今天有幸來到北京，我對北京的建筑很感興趣，誰愿意帶我去各處參觀游覽。 2.出示圖片，仔細觀察。小組討論，派一名代表講解。 天安門--是中華人民共和國成立之門，天安門廣場是全中國的心臟，在那里，每天清晨，五星紅旗在雄壯的國歌聲中迎著太陽冉冉升起。 故宮

8、——舊時叫紫禁城，是明、清兩代的皇宮，是我國現(xiàn)存的最大最完善的宮殿建筑群。 天壇——明、清兩代封建皇帝祭天祈求豐收的地方。主要建筑有祈年殿、回音壁等。 頤和園——明清皇家園林。主體是萬壽山和昆明湖。 人民大會堂——是全國人大代表開會的地方，能容納1萬多人，1957年建成的。 首都國際機場——是國內(nèi)最大的機場。 國家圖書館——它是一座綜合性的圖書館，是國家總書庫和書目中心。它坐落在北京的西郊，與紫竹院公園相鄰。 中華世紀壇——坐落在中國人民革命軍事博物館與中央電視臺之間。是首都北京為迎接21世紀所建。 3.借助圖片，認讀8個詞語。 天安門 故宮

9、 天壇 頤和園 人民人會堂 首都國際機場 國家圖書館 中華世紀壇 4.結(jié)合圖片理解詞語 你們知道這些建筑是什么時候建的嗎？ 5.自由發(fā)言。 6.小結(jié)：天安門是我們首都的標(biāo)志；故宮、天壇建于明朝，距今500多年。這些建筑距今很遠，是古人造的，我們叫它“古建筑”。 7.你們還知道北京有哪些古建筑嗎？（北京的古建筑還有臥佛寺、碧云寺、地壇、北海白塔、頤和園的十七孔橋……）北京的歷史悠久，有好幾個帝王都建都北京，所以古建筑很多。這些古建筑吸引著中外游客，北京是聞名世界的古都。 8.出示句子：北京是聞名世界的古都。 9.領(lǐng)

10、讀句子，指名讀，齊讀。 10.指圖提問，誰知道人民大會堂、首都國際機場、國家圖書館、中華世紀壇這些建筑是哪年建造的？ 11.學(xué)生自由發(fā)言。 12.小結(jié)：這些建筑物是中華人民共和國成立之后建造的，我們叫它“現(xiàn)代建筑”。 13.你們還知道哪些現(xiàn)代建筑嗎？ 14.學(xué)生發(fā)言后小結(jié)： 50多年來，北京的建設(shè)是全方位的，不僅建造了人大會堂、歷史博物館，還建了許多大商廈、大賓館、體育館、游樂場、地鐵、立交橋……使用的技術(shù)先進，設(shè)備齊全，自動化程度很高，處處體現(xiàn)出現(xiàn)代化風(fēng)貌，所以說北京也是一座現(xiàn)代化城市。 15.出示句子：北京也是一座現(xiàn)代化城市。 16.領(lǐng)讀句子，自讀句子，指讀句子。 17

11、.請同學(xué)們說一說，北京給你留下了怎樣的印象？ 老師小結(jié)：確實像大家所說，北京是聞名世界的古都，也是一座現(xiàn)代化的大都市。你們都這么熱愛我們的首都，應(yīng)該怎樣讀這句話？自己再讀一讀。 （二）學(xué)習(xí)13個生字 1.借助拼音，自己讀記13個生字。 2.誰能按不同的結(jié)構(gòu)，給這些生字分一分類。 （1）老師出示“故、壇、際、場、紀、代”六個字，請大家觀察這組字有什么共同的特點？（都是左右結(jié)構(gòu)的字） （2）再看看你們還有什么新的發(fā)現(xiàn)？（每個字都是我們學(xué)過的字，加上一部分，就組成要學(xué)的新字） （3）其它的字屬于什么結(jié)構(gòu)呢？ A．上下結(jié)構(gòu)：安、宮、堂、華 B．獨體字：首、世

12、 C．包圍結(jié)構(gòu)：圖 3.學(xué)習(xí)6個左右結(jié)構(gòu)的字 （1）4人一組，先讀準字音，再互相說一說，你們是如何記住這一類生字的？然后老師同學(xué)做小老師，告訴大家你是怎樣記住這些字的？ （2）小組代表發(fā)言。 A．學(xué)生甲：我們組這樣記左右結(jié)構(gòu)的字，“故”——故事一般都是古代發(fā)生的，或者是過去的事，所以是一個“古”字加一個4筆“攵”。 B．學(xué)生乙：“壇”——天壇是古代帝王祭天的地方，主要是由土造成的，在云彩的下面。 C．學(xué)生丙：“紀"字可以用：“日記”的“記”來記，把“記”的言字旁去掉，換上絞絲旁，就是“紀念”的“紀”。 D．依此類推：“際、場、代”

13、 E．最后我們組帶領(lǐng)同學(xué)們讀一讀這些左右結(jié)構(gòu)的字。（學(xué)生跟讀。） （3）鞏固學(xué)習(xí)：指名讀、齊讀等。 （4）小結(jié)：左右結(jié)構(gòu)的字的記法是熟字加上一部分，一部分一部分的記就能記得準確、牢固。 4.學(xué)習(xí)4個上下結(jié)構(gòu)的字。 （1）出示字“宮、堂、安、華”，這組字如何記？ （2）4人一組，先討論，再匯報，比一比，看哪組方法好，不一定按順序。 （3）學(xué)生當(dāng)小老師，告訴大家自己是怎樣記住這個字的。 A．“宮殿”的“宮”——我看到故宮就是一間一間的房子，寶蓋是特殊的帶角的屋子，兩“口”代表的是一間一間的房屋。 B．安--寶蓋可以代表屋子，屋子里有女人就會感到安全。 C

14、．堂——“堂”也是屋子的意思，寶蓋是屋子，一個“口”表示的是正房，下面的“土”告訴我們這間屋子是用土制成的。 D．華--上面的“化”是“華”的形聲字，下面的“十”字是說我們中國是個有十幾億人口的大國。 5.學(xué)習(xí)2個獨體字。 獨體字“首、世”如何記？ （1）“首”是頭的意思，“自”己的頭。 （2）“世”字可以這樣記：草字頭，小橫連，最后一筆是豎折。 6.學(xué)習(xí)1個包圍結(jié)構(gòu)的字。 教師出示“圖”字，問：還有一個包圍結(jié)構(gòu)的字，哪一組愿意來學(xué)？ “圖”書館是在一個很封閉的屋子里，“冬”天人們最喜歡去，看著書，在屋子里暖暖和和的。 7.小結(jié)： 我們這些小老師當(dāng)?shù)谜娌诲e，他們告訴

15、我們好多好的記生字的辦法，有的同學(xué)可能會說，我的方法比他的還好，那你就不妨用你自己的方法記?？凑l能把這些字都記住，才是最棒的。 8.復(fù)習(xí)鞏固 （1）大家一起來讀一讀這些生字。 （2）利用一些偏旁、部首組成要學(xué)的生字。 （3）做小游戲，在小組里組字，鞏固所學(xué)的生字。 （三）總結(jié) 附：板書設(shè)計 第二課時 教學(xué)目的： 正確書寫13個生字。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)鞏固生字詞的音、形、義。 出示畫面，讓學(xué)生說出建筑物的名稱。（天安門、故宮、天壇、頤和園、人民大會堂、首都國際機場、國家圖書館、中華世紀壇）通過多種方式復(fù)習(xí)13個生字的音、形、義。 二、指導(dǎo)學(xué)生正確書寫13

16、個生字。 出示生字，請你觀察，這些生字中哪個字最難寫？你需要老師幫助你嗎？ （一）具體指導(dǎo)“故”字的書寫 1.“故”字是左右結(jié)構(gòu)中的代表，又很容易寫錯。先請學(xué)生觀察，要想把這個字寫好，首先要注意什么？ （1）這個字左右均等 （2）左低右高 （3）右半部分是4筆“攵”，特別要注意撇和捺要站在一條線上。 2.請同學(xué)們自己在書上寫一遍。寫后與書上的范字比一比，看一看是不是一樣大小。還有什么問題？ 3.請你看一看同桌寫得有什么問題？ 4.在同學(xué)幫助你的基礎(chǔ)上，再寫一個。 （二）請你把左右結(jié)構(gòu)的“壇、際、場、紀、代”都寫一寫。 （三）具體指導(dǎo)“世”字的寫法。 1.“世”字

17、的筆順很容易出錯。大家先看老師是怎樣寫的，一會兒請你告訴大家？ 2.學(xué)生發(fā)言后，教師小結(jié)，學(xué)生書空。 3.你認為在這個字中，哪一筆最關(guān)鍵？ （橫，橫的位置找到了，就定下了這個字的位置。） 4.這個橫在寫的時候還應(yīng)該注意什么？ （左低右高，大概在左半格的1/3處起筆，在右半格2/3處收筆。）教師具體指導(dǎo)。 5.請同學(xué)們在書上寫一遍。 6.學(xué)生自查、互查后再寫一遍。還有問題嗎？ （四）指導(dǎo)上下結(jié)構(gòu)的字 上下結(jié)構(gòu)的字寫時需要特別注意什么？ 哪一筆是最長？如：“安”的橫最長，“首、華”的橫也是最長。“堂”的橫與當(dāng)字頭差不多長。 （五）小結(jié) 同學(xué)們寫了這些字后，發(fā)現(xiàn)了什么？ 我們在寫字時，先要看是什么結(jié)構(gòu)的字；再看這個字是哪部分高，哪部分低，或者是一樣高；第三看哪筆可以決定這個字的位置；第四寫完后還要與生字表對一對，看自己寫得是不是很端正、勻稱。 三、作業(yè) 1.讀課文中的句子，并背誦。 2.寫生字、詞。