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1、2021-2022年一年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) 1B Unit3 Nice to…(3)教案 蘇教牛津版 一、教學(xué)內(nèi)容 1、復(fù)習(xí)鞏固新授的This is…介紹父母和其他家庭成員等，要求讀音正確，語(yǔ)調(diào)自然。復(fù)習(xí)鞏固日常交際用語(yǔ)Nice to meet you.,并能熟練運(yùn)用日常交際用語(yǔ)進(jìn)行回答。 2、激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,會(huì)說(shuō)歌謠I love you. 3、完成教學(xué)AB Uint3。 二、教學(xué)目標(biāo) 復(fù)習(xí)鞏固日常交際用語(yǔ)Nice to meet you.,并能熟練運(yùn)用日常交際用語(yǔ)進(jìn)行回答。 三、教學(xué)用具 課件、詞語(yǔ)卡片、小黑板 四、主要板書(shū) Unit

2、3 Nice to meet you. ——This is my uncle/aunt/grandpa/grandma。 ——Nice to meet you。 ——Nice to meet you，too。 五、教學(xué)過(guò)程 A. greeting T: hello. Ss: Hello. 繼續(xù)鞏固用英語(yǔ)組織教學(xué)讓學(xué)生初步聽(tīng)懂課堂基本用語(yǔ)，例如Class begins, Stand up, Sit down, please. Hello , boys and girls.并且做出相應(yīng)的反應(yīng)。 T：Class is begging. S1: Stand up. T: H

3、ello, boys and girls. Ss: Hello, Miss and girls. （The teacher looks at individual students and prompts them to answer.） T: Hi, What’s your name? S: Hello, my name is …. T：How are you? S1: I’m fine, thank you. T: Nice to meet you. S1: Nice to meet you， too. 開(kāi)起小火車(chē)，一個(gè)接一個(gè)和后面的小朋友打招呼。 B. Prese

4、ntation (1)When we meet someone in the …, we should say “Nice to meet you.” Now, let’s watch and listen.(播放圖片，用事先怕攝的幾個(gè)場(chǎng)景，不同的人在不同的場(chǎng)合互相招呼。) (2) T: Hi, What’s your name? S: Hello, my name is …. T：How are you? S: I’m fine, thank you. T: Nice to meet you. S: Nice to meet you， too. C. Say a rhym

5、e 1) 組織學(xué)生完整地聽(tīng)歌謠。 2）幫助學(xué)生呢個(gè)熟悉歌謠節(jié)奏，并讓他們跟著節(jié)奏自己試念。 3）引導(dǎo)學(xué)生跟讀歌謠，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生配以動(dòng)作，有感情地朗讀、表演歌謠。 4) 鼓勵(lì)學(xué)生替換人物，改編歌謠。 D. Make an album 這是一個(gè)“制作影集、介紹家庭成員”的活動(dòng)。 1）課前制作作好一本空白影集，并帶好一些家庭成員照片備用。 2）教室示范： T：（拿出一張照片）This is my grandpa. (貼在合適的位置) 3）學(xué)生自制影集，邊貼入家庭成員照片邊向同伴介紹。 4）學(xué)生展開(kāi)小組活動(dòng)，展示個(gè)人作品，并再次用英語(yǔ)完整地介紹自己的家庭成員。

6、 E. practice （1）活動(dòng)1： listen and number. 畫(huà)面上有uncle, aunt, grandpa, grandma四個(gè)人物形象，要求學(xué)生聽(tīng)錄音，根據(jù)對(duì)話(huà)中人物出現(xiàn)的先后順序?qū)⑿蛱?hào)填寫(xiě)進(jìn)去。 核對(duì)答案。師生互問(wèn)，生生練習(xí)問(wèn)答。 （2）活動(dòng)2： Listen and respond 教師先向?qū)W生解釋清楚題目的做法.要求學(xué)生聽(tīng)錄音，根據(jù)圖片所示內(nèi)容用已經(jīng)學(xué)過(guò)的句型作出回答。 ——This is my father。 ——Nice to meet you . （3）學(xué)習(xí)活動(dòng)3：listen and tick 要求學(xué)生聽(tīng)錄音，將聽(tīng)到的字母

7、圈出來(lái)。 教師先帶領(lǐng)學(xué)生操練所學(xué)字母，訓(xùn)練學(xué)生的辨認(rèn)能力。 （4）學(xué)習(xí)活動(dòng)4：look and act 要求學(xué)生仔細(xì)觀察具有連續(xù)性的三張圖，用所學(xué)的句型，根據(jù)情境進(jìn)行表演。 ——Good morning. ——This is … ——Nice to meet you. F. Assign homework （1）鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)用本單元所學(xué)的日常交際用語(yǔ)相互打招呼。 （2）鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生學(xué)習(xí)其他的打招呼用語(yǔ)。 附送： 2021-2022年一年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) 1B Unit3.Colours 單元分析 滬教牛津版 一、教材地位（UNIT POSITION）

8、 1、本單元是圍繞“顏色”這個(gè)主題展開(kāi)的，以“看看招招”為活動(dòng)主線(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生尋找身邊的顏色，感受多姿多彩的大自然。 2、詞匯方面 （1）學(xué)習(xí)red,blue,yellow,green,pink,purple,brown,orange這八種顏色的口頭表達(dá)。 （2）在一年及第一學(xué)期學(xué)習(xí)1-6的基數(shù)詞表達(dá)后，繼續(xù)學(xué)習(xí)7-10這幾個(gè)數(shù)字的表達(dá)。 3、句型方面 （1）學(xué)習(xí)What colour is ist? Is it…?句型來(lái)詢(xún)問(wèn)事物的顏色。 （2）用It’s…It’s a/an…句型來(lái)表達(dá)事物的顏色特征。 （3）在一年級(jí)第一學(xué)期用數(shù)字表達(dá)年齡的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)詢(xún)問(wèn)和表達(dá)事物的數(shù)量。 4

9、、結(jié)合本單元“顏色”的主題，學(xué)習(xí)Pick out the blue kite. Colour the kite red. Make eight kites等指令。 二、學(xué)習(xí)目標(biāo)（LEARNING OBJECTIVES） 1、用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確表達(dá)所見(jiàn)到的red,blue,yellow,green,pink,purple,brown,orange等顏色。 2、能夠通過(guò)正確使用What colour is ist? Is it…?來(lái)詢(xún)問(wèn)事物的顏色，并根據(jù)實(shí)際情況，用It’s…It’s a/an…正確表達(dá)事物的顏色特征。 3、在學(xué)習(xí)顏色之后，結(jié)合舊知，在教師的指導(dǎo)下，以?xún)焊璧男问奖?/p>

10、達(dá)自己對(duì)生活中顏色的感受。并能正確地要求別人給圖片上色，選出某種顏色的事物。 4、 在一年級(jí)第一學(xué)期的基礎(chǔ)上，正確使用7-10數(shù)字表達(dá)年齡，并能用How many…?來(lái)詢(xún)問(wèn)事物的數(shù)量，能正確表達(dá)10以?xún)?nèi)的數(shù)量。 三、教學(xué)資源（TEACHING RESOURCES） 1、現(xiàn)代技術(shù)支撐（I.P. support） ¨ 錄音機(jī) ¨ 電腦 ¨ 實(shí)物投影機(jī) 2、視聽(tīng)材料輔助（Audio-visual aids） ¨ 圖片 ¨ 實(shí)物 3、學(xué)習(xí)材料（Materials） ¨ 學(xué)生用書(shū) ¨ 配套練習(xí)冊(cè) ¨ 教學(xué)參考書(shū) 四、課時(shí)劃分（PERIOD DIVISION）

11、 本單元建議分六課時(shí)完成。 PERIOD TITLE CONTENTS 1st period Let’s learn Let’s play red, blue, yellow, green --- What colour is it? --- It’s... 2nd period Let’s learn Let’s talk pink, purple ,brown, orange Is it blue? Yes./No. 3rd period Let’s talk How many kites? Seven (kites). 4th period Let’s act Let’s play What colour is it? It’s…It’s a/an… Make eight kites. Colour the kites (red). Pick out the red kites. 5thperiod Let’s enjoy rhyme 6th period Revision