《2021-2022年三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) lesson2 Boy,Girl and Teacher教案 (新版)冀教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2021-2022年三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) lesson2 Boy,Girl and Teacher教案 (新版)冀教版(5頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2021-2022年三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) lesson2 Boy,Girl and Teacher教案 (新版)冀教版
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)方面:
使學(xué)生能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)識(shí)、口頭運(yùn)用單詞:teacher, boy, girl
能理解并口頭運(yùn)用:What’s his/her name?
能力方面:
通過(guò)學(xué)習(xí)怎樣和別人打招呼,怎樣來(lái)介紹自己,向他人介紹事物來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的交際能力,鍛煉語(yǔ)言的組織能力和知識(shí)的運(yùn)用能力。
情感目標(biāo):
通過(guò)本課的學(xué)習(xí),讓學(xué)生知道怎樣有禮貌地進(jìn)行打招呼,如何做簡(jiǎn)要的介紹,做個(gè)有禮貌的好孩子。
二、教學(xué)重點(diǎn):
1. 認(rèn)識(shí)新單詞:三會(huì)(會(huì)說(shuō)、會(huì)聽(tīng)、會(huì)讀):
teache
2、r? 教師 boy? 男孩? girl? 女孩?
his 他的? her 她的
2.掌握新句子:兩會(huì)(會(huì)聽(tīng)、會(huì)說(shuō)):
This is a______.????? 這是______。
What’s his name????? 他叫什么名字?
His name is ______.?? 他的名字是______。
What’s her name????? 她叫什么名字?
Her name is ______.?? 她的名字是______。
三、教學(xué)難點(diǎn):區(qū)分his和her的用法。
四、教具、學(xué)具:錄音機(jī)、圖片
五、教學(xué)資源:
人稱(chēng)代詞并列用法的排列順序
1)單數(shù)人稱(chēng)代詞并列作
3、主語(yǔ)時(shí),其順序?yàn)椋?
第二人稱(chēng)->第三人稱(chēng)->第一人稱(chēng)
即:you and I;he/she/itandI;you,he/she/it and I
2)復(fù)數(shù)人稱(chēng)代詞作主語(yǔ)時(shí),其順序?yàn)椋?
第一人稱(chēng)->第二人稱(chēng)->第三人稱(chēng)
即:we and you;you and they;we,you and they
為幫助同學(xué)們理解和掌握英語(yǔ)人稱(chēng)代詞,請(qǐng)記住下面的口訣:
人稱(chēng)代詞分主/賓,只有八對(duì)要區(qū)分。
你(們)、它主/賓同一形,其余主/賓須分清。
謂語(yǔ)之前主格填,動(dòng)/介之后賓格跟,
口語(yǔ)運(yùn)用最靈活,表語(yǔ)也可用賓格。
人稱(chēng)代詞并列現(xiàn),注意順序禮貌見(jiàn),
二一、三一、二三一,第一人稱(chēng)最謙
4、虛,
若把錯(cuò)誤責(zé)任擔(dān),第一人稱(chēng)須當(dāng)先。
六、教學(xué)流程:
Class opening
?1. Greeting:Hello!/Hi!
?2. Review: 利用手偶游戲來(lái)復(fù)習(xí)What’s your name?
?New Concepts
1、教師手拿danny的手偶向一位學(xué)生提問(wèn):What’s your name?
再次強(qiáng)調(diào):your name?
S:My name is …
2、T:(指著李明)his name?(再指著班里其他男生問(wèn)幾次)
(板書(shū)his name并領(lǐng)讀)
?讓學(xué)生猜his的漢語(yǔ)意思。
再用完整的句子問(wèn):What’s his name?讓生試著用完整
5、的句子回答。
再擴(kuò)展到her的使用。
4、T:什么情況下使用his?什么情況下使用her?
從而引出boy、girl.領(lǐng)讀并板書(shū)這兩個(gè)單詞,教師隨便指教室里的學(xué)生,如果指的是男生,就要求學(xué)生說(shuō)boy,如果是女生,就要求學(xué)生讀出girl。最后,教師指著自己,看學(xué)生是否會(huì)說(shuō),于是出示單詞teacher,領(lǐng)讀并板書(shū)。
5、Listen to the tape,and read after it.
3.Play a game。
??? Memory name。游戲規(guī)則:讓幾名自告奮勇的學(xué)生面對(duì)全班站在教室的前面,教師站在這一排學(xué)生的一端。
??? 第一個(gè)人說(shuō):My name is Hon
6、g.
??? 第二個(gè)人說(shuō):My name is Bing.和Her name is Hong.(指著第一個(gè)人說(shuō))
??? 第三個(gè)人說(shuō):My name is Ming.和 Her name is Hong.( 指著第一個(gè)人說(shuō)) His name is Ming.(指著第二個(gè)人說(shuō))這個(gè)游戲一直進(jìn)行到這一排的最后一個(gè)人,要求教師必須記住所有學(xué)生的名字。
?? 4.Make a dialogue in groups.
?? Class Closing
Goodbye!
六、教學(xué)板書(shū):
?????????????????????? Lesson 2:? Boy,Girl and Teach
7、er
????????? teacher???? boy? girl
???
????????????? What’s his name?? His name is ???????.
????????????? What’s her name?? Her name is ???????.
七、課后反思:
附送:
2021-2022年三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) lesson22 How Old Are You教案 (新版)冀教版
一、教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí)目標(biāo):學(xué)生掌握下列詞匯
能口頭運(yùn)用How old are you ? I am ___ years old.
2、能力目標(biāo)
8、:學(xué)生能夠理解并能用以下詞句進(jìn)行交際: old , young.能口頭運(yùn)用How old are you ? I am ___ years old.
3、情感態(tài)度目標(biāo):營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。學(xué)生能夠準(zhǔn)確地發(fā)音,喜歡英語(yǔ)并愉快上課。
二、教學(xué)重難點(diǎn):描述特征。
三、教學(xué)用具、學(xué)具:?jiǎn)卧~卡片或?qū)嵨?、字母卡片、錄音機(jī)
四、教學(xué)過(guò)程:
Step1: Class opening
1.Greeting :
T: Hello, boys and girls!
S: Hello teacher!
T: How are you ?
S: I’m fine, thanks.
9、
S: How are you ?
T: I’m fine, thanks.
2. Listen to a song: I love you.
Step2: New concepts
1 . Sister , brother . Ask the students to look at the picture of Jenny’s family and describe what they know in English . Lead a discussion , in as much English as possible , about the pictures and sente
10、nces from Jenny’s photograph album .
2.Talk about Jenny’s sister and brother, then listen to the audiotape and read.(規(guī)范學(xué)生的表達(dá))
3. The students talk about the pictures of their families with sister, brother or some other words.(表達(dá)時(shí)可應(yīng)用本單元學(xué)過(guò)的知識(shí))
4. Show a picture of an old man and say: “He is an old
11、man. He is old.” Then show a young girl. Tell them she is young. Say it, please . He/She is old/young .
5. The students say sentences themselves with young and old.
6. Point to the old man: “He is old. But how old is he? He is sixty years old. Put on the Jenny puppet and ask it How old are you? As
12、 Jenny , answer my own question : I am ___ years old .Write How old are you ? I am ___ years old on the blackboard. ?Show some other puppies and ask the age.
7. The students ask the age each other.
8.Read after the tape
Step 3: Homework
Ask your mother How old are you? Say something next class.
五、Blackboard Hand- writing
Lesson 22How old are you?
? old? young
How old are you? I’m __ years old.
Exercise:
?Fill in the blanks.
1.br_ther, s_st_ _, _ ld, y_ _ _ s
2. How _____ are you? I’m ______ years old. (十歲)
六、課后反思: