《2022一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《課文 5》17 動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)教案 新人教版》由會(huì)員分享,可在線(xiàn)閱讀,更多相關(guān)《2022一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《課文 5》17 動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)教案 新人教版(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、17動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)
教學(xué)目標(biāo):
1.知識(shí)目標(biāo):正確認(rèn)讀本課“物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼、臉、準(zhǔn)、第”等十三個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)田字格里的“要、連、百、還、舌、點(diǎn)”等六個(gè)生字。
2.能力目標(biāo):有感情的朗讀課文,正確理解課文內(nèi)容。
3.情感目標(biāo):通過(guò)本文告訴孩子通知一定要把時(shí)間、地點(diǎn)說(shuō)清楚。培養(yǎng)孩子嚴(yán)謹(jǐn)、全面的思維。
教學(xué)重點(diǎn):識(shí)字,寫(xiě)字,有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn):通過(guò)本文告訴孩子通知一定要把時(shí)間、地點(diǎn)說(shuō)清楚。
教學(xué)課時(shí):兩課時(shí)。
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1.能認(rèn)識(shí)“物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼、臉、準(zhǔn)、第?”13個(gè)生字,學(xué)會(huì)“要、連、百、還、舌、點(diǎn)”6個(gè)生字
2、。
2.初讀課文,整體感知課文內(nèi)容。
教具準(zhǔn)備:生詞卡片、課件。
教學(xué)過(guò)程:
一、談話(huà)激趣,引入新課。
師:(出示圖片)同學(xué)們,這是哪?
生:動(dòng)物園
師:同學(xué)們喜歡動(dòng)物嗎?
生:喜歡。
師:今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)》這篇新文章。(板書(shū)課題:動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì))
二、初讀課文,整體感知。
1、師配樂(lè)范讀課文,同學(xué)們邊聽(tīng)邊想,動(dòng)物王國(guó)怎么了?
師:動(dòng)物王國(guó)怎么了?
生:動(dòng)物王國(guó)要開(kāi)大會(huì)。
2、自讀課文,學(xué)習(xí)生字。
?。?)用自己喜歡的方法讀課文,同時(shí)用曲線(xiàn)在文中標(biāo)出生字詞。
(2)同桌交流,再讀課文,掃除字詞障礙。(自讀、小組讀、分段讀)
三、記憶字形,指導(dǎo)
3、書(shū)寫(xiě)。
1、檢查生字的自學(xué)情況
(1)出示生字卡片,“物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼、臉、準(zhǔn)、第”指名讀。
(2)開(kāi)火車(chē)讀,小組競(jìng)賽讀,評(píng)出最佳認(rèn)字小組。
2、寫(xiě)字。
(1)出示我會(huì)寫(xiě)的6個(gè)生字:“要、連、百、還、舌、點(diǎn)”,指名認(rèn)讀、領(lǐng)讀。
(2)教師范寫(xiě)田字格中的生字,學(xué)生書(shū)空。
(3)學(xué)生描紅、臨寫(xiě),教師巡視、指導(dǎo)。
四、課堂總結(jié)
在這節(jié)課里,你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)?
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、正確、流利地朗讀課文。
2、通過(guò)本文告訴孩子通知一定要把時(shí)間、地點(diǎn)說(shuō)清楚。培養(yǎng)孩子嚴(yán)謹(jǐn)、全面的思維。
課前準(zhǔn)備:
生字卡片,多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程:
一
4、、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、 抽讀生字卡片,“開(kāi)火車(chē)”認(rèn)讀生字。
2、 聽(tīng)寫(xiě)生字。
3、 學(xué)生自由朗讀課文。指名分段朗讀。
二、初讀課文,整體感和。
1、學(xué)生分小組讀,給生字正音?! ?
2、文章有幾個(gè)自然段?(18個(gè)自然段)
3、全班集體朗讀課文。
三、課文詳解。
師:文章里寫(xiě)了多少動(dòng)物?
生:老虎、狗熊、狐貍、大灰狼、梅花鹿。
師:狗熊第一次用喇叭通知大家,少說(shuō)了什么?
生:忘記了告訴大家開(kāi)會(huì)的時(shí)間和地點(diǎn)。
師:狗熊第二次通知大家,為什么大會(huì)還是開(kāi)不起來(lái)?
生:狗熊沒(méi)有說(shuō)地點(diǎn)和具體時(shí)間。
師:狗熊第三次通知大家,為什么大會(huì)還是開(kāi)不起來(lái)?
生:狗熊沒(méi)有說(shuō)明地點(diǎn)。
5、師:從這個(gè)故事里,我們知道了什么?
生:通知一定要交代清楚地點(diǎn)和具體時(shí)間,做一個(gè)思維嚴(yán)謹(jǐn)、全面的孩子。
四、再讀課文。
1、小角色分角色朗讀課文。
2、學(xué)生分角色表演課文。
五、總結(jié)全文。
1、學(xué)了這一課,你懂得了什么?
2、教師總結(jié):通知一定要交代清楚地點(diǎn)和具體時(shí)間,我們要做一個(gè)思維嚴(yán)謹(jǐn)、全面的孩子。
板書(shū)設(shè)計(jì):
《動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)》
第一次 忘記時(shí)間和地點(diǎn)
第二次 忘記地點(diǎn)和具體時(shí)間
動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì) 第三次 忘記交代地點(diǎn) 通知要明確時(shí)間和地點(diǎn)
第四次 通知成功
課后反思:
動(dòng)物是孩子們特別感興趣的的東西,由此入手,我以動(dòng)物園談話(huà)導(dǎo)入,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本節(jié)課,注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了良好的自主學(xué)習(xí)情境,導(dǎo)入到初讀課文,到識(shí)字、讀文答題,每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都滲透了“學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人”的理念,充分地把讀書(shū)權(quán)教給學(xué)生。另外,我作為一個(gè)引導(dǎo)者的身份,讓學(xué)生找到問(wèn)題的答案,充分發(fā)揮了學(xué)生的主導(dǎo)地位。