《2021-2022年三年級英語上冊 Recycle 1 第三課時教案 人教PEP》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2021-2022年三年級英語上冊 Recycle 1 第三課時教案 人教PEP(3頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2021-2022年三年級英語上冊 Recycle 1 第三課時教案 人教PEP
一、 教學(xué)內(nèi)容與分析:
1. Match,write and read aloud
本部分是讓學(xué)生將書中學(xué)習(xí)過的九個大寫字母找到相應(yīng)的小寫字母,并能準(zhǔn)確地把九個字母讀出來和寫出來。
2. Let's sing
本部分是一首見面打招呼問好的歌曲,學(xué)生較容易上口。
二、 課前準(zhǔn)備:
1. 教師準(zhǔn)備字母卡片和圖片
2. 教師讓學(xué)生準(zhǔn)備字母的卡片和圖片。
3.教師準(zhǔn)備一個自己制作的臉譜和一個空白的臉譜
三、 教學(xué)步驟
1. 熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)
(1) 教師讓學(xué)
2、生唱Hello的歌曲,并讓他們跟著節(jié)奏拍手。
(2) 學(xué)生間進(jìn)行日常對話。
2. 新課展示(Presentation)
(1) 教師舉起自己制作好的臉譜說:This is a funny face.重復(fù):a funny face.然后將空白臉譜和放大的眼睛等臉部部位貼在黑板上,說:Let's make a funny face.
(2) 教師自己選擇眼睛、嘴、鼻子和耳朵貼在空白臉譜上,告訴學(xué)生:This is a funny face.
(3)教師出示字母的圖片,讓學(xué)生認(rèn)讀,復(fù)習(xí)九個字母的大小寫。
讓學(xué)生完成連線的練習(xí)。并能大聲讀出這些字母。而且讓部分學(xué)生在黑板上書寫這些字
3、母,提醒學(xué)生注意這些字母的筆畫和在四線格中占的位置,其他的學(xué)生用練習(xí)本進(jìn)行書寫,教師巡視。
3.趣味操練(Practice)
(1) 讓學(xué)生跟隨錄音一起學(xué)唱歌曲How are you?
4.Proudction
做基礎(chǔ)訓(xùn)練相關(guān)部分的練習(xí)。
5.Progress
(1)Sum-up:
(2)Homework:
將How are you?這首歌唱給家長聽。
板書設(shè)計:
Match,write and read aloud
How are you?
教學(xué)反思:該課時主要以句型復(fù)習(xí)為主,所以我在新授時對前三單元進(jìn)行了總結(jié)。Let’s act部分基本上沒有太多新內(nèi)容,只有
4、Who are you?學(xué)生以前未曾接觸,通過游戲的形式學(xué)習(xí)和操練該句型,然后通過播放故事錄音展示Let’s act部分。在掌握了該部分之后,學(xué)生再進(jìn)行小組練習(xí)和角色表演。本課時充分發(fā)輝了學(xué)生的自主性和主動性。
附送:
2021-2022年三年級英語上冊 Recycle 1 第二課時教案 人教PEP
教學(xué)目標(biāo):
1、進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生學(xué)英語的興趣,并就本單元做綜合評價。
2、復(fù)習(xí)身體部位之后,讓學(xué)生做個有趣臉譜。
3、學(xué)唱英文歌曲 How Are You? 使學(xué)生能聽懂、會唱歌、知含義。
教學(xué)難點(diǎn):復(fù)習(xí)過程中的興趣培養(yǎng)。
教具準(zhǔn)備:
1 教師準(zhǔn)備教材配套的錄音帶。
2 教師
5、將 Let’s make 部分的眼睛、嘴、鼻子、耳朵和空白臉譜復(fù)印給每個學(xué)生一份。
3 教師準(zhǔn)備一個自己已制作好的可笑的臉譜。
4 學(xué)生準(zhǔn)備膠水。5 教師準(zhǔn)備臉譜的課件。
6 教師準(zhǔn)備身體部位的名稱圖片。
教學(xué)過程:
1 熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision)
1)師生之間進(jìn)行英語對話。
2)學(xué)生之間自編對話并表演。
3)教師播放第2 課時的兩首歌謠,讓學(xué)生邊拍手邊說歌謠。
4)師生共同演唱歌曲 Head shoulders knees and toes.
2 呈現(xiàn)新課 (Presentation)
1)出示身體部位的名稱圖片,教師將圖片很快的在學(xué)生面前晃過,問
6、:What is it?
2)教師出示課件說:This is a funny face. 重復(fù) a funny face ,學(xué)生跟讀 a funny face、This is a funny face. 。
3)教師出示教學(xué)課件并說:Let’s make a funny face.在制作臉譜之前,師生說:Let’s make a funny face. 當(dāng)臉譜制成后,師生共同說 This is a funny face.
4)教師播放歌曲 How Are You? ,告訴學(xué)生“試一試”“比一比”,看看誰能通過自己試唱學(xué)會歌曲。
5)學(xué)生間相互練唱,再次讓學(xué)生掌握歌詞和節(jié)奏。
3 課堂
7、評價 (Assessment)
1)做本單元第3、4、5 部分的練習(xí)。
練習(xí)3是檢測學(xué)生的詞匯掌握情況。教師可以讓學(xué)生組成兩人組進(jìn)行看詞快說的比賽,說對一個詞涂一朵小花,比誰的花多。
練習(xí)4是讓學(xué)生看詞涂色,說說兩種顏色的結(jié)合會變成什么顏色,并將第3種顏色涂在圈中。教師可以給學(xué)生做一個示范,然后再讓學(xué)生動手實(shí)踐。此練習(xí)是機(jī)動性練習(xí), 教師可根據(jù)時間分配情況靈活安排。
練習(xí)5 是讓學(xué)生將句子和相對應(yīng)的圖連線,教師可以先讓學(xué)生看圖,猜圖上人說的話,然后再連線。此練習(xí)是檢測學(xué)生對句子的整體認(rèn)讀能力,不需要學(xué)生認(rèn)識句子中的每個單詞。
練習(xí)后,根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行簡單小結(jié)。給學(xué)生適當(dāng)?shù)莫剟睢?
2
8、)讓學(xué)生自我評價本單元學(xué)習(xí)情況,可在第37頁上做標(biāo)記。
5 擴(kuò)展性活動(Add-activities)
小組對抗賽
教師將學(xué)生分為6個組,教師說英文,小組成員共同畫出相應(yīng)內(nèi)容,又快又準(zhǔn)的加一分。如教師說:Draw a blue eye. Draw an orange mouth. Draw the green ears. …
教師還可出示圖片,讓學(xué)生說單詞,說對的加分。
教學(xué)反思:
在新授部分,運(yùn)用問候接力順勢總結(jié)復(fù)習(xí)1——3單元的句型,然后由Whats your name?引出Who are you?由舊知過度到新知,學(xué)生自然習(xí)得,采用投小球,說句子的游戲進(jìn)一步鞏固了新句型的掌握,這樣即調(diào)動了學(xué)生的積極性,又加大了學(xué)生說英語的隨機(jī)性,新句子學(xué)完后,讓學(xué)生聽錄音,跟讀Let s act部分的句子,力求做到眼到、手到、口到、心到。跟讀前的默讀,目的是讓學(xué)生對所學(xué)的內(nèi)容做到心中有數(shù),為跟讀做好鋪墊,趣味操練是讓程度好的學(xué)生先示范表演,讓學(xué)生知道怎樣去表演,同時照顧了該部分學(xué)生,激發(fā)其興趣。鞏固時的擇圖表演則體現(xiàn)了因材施教,面向全體。