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1、1、秋游
學(xué)習(xí)內(nèi)容
1、秋游? (第 1 課時)
學(xué)習(xí)目標
1、學(xué)會本課9個生字:會讀綠線內(nèi)的7個生字,會寫田字格中的生字。
2、正確、流利地朗讀課文,做到不添字,不漏字。
學(xué) 習(xí) 過 程
一、學(xué)情調(diào)查
1、指名認讀下列生詞:
涼了 老師 郊外 白兔 追逐 打滾兒 一望無邊
綿羊 稻子 高粱 棉花 喊著 逮螞蚱 亮嗓子
2、課文共有幾個自然段?
二、學(xué)習(xí)板塊(一)
(一)合作探究——生字詞的認讀與書寫
學(xué)習(xí)引導(dǎo)(1) :
1、借助拼音自由認讀書后的生
2、字。
2、把你認為最容易讀錯的生字用筆圈出來,自已多讀幾遍(注意平舌音和翹舌音)。
學(xué)習(xí)引導(dǎo)(2):
1、結(jié)合拼音反復(fù)讀下列生詞:
涼了 老師 郊外 白兔 追逐 打滾兒 一望無邊
綿羊 稻子 高粱 棉花 喊著 逮螞蚱 亮嗓子
2、同桌一人讀,一人聽,注意正音。
學(xué)習(xí)引導(dǎo)(3):
1、試著書空“郊 望 兔 追 逐 喊”的筆順。
2、描紅田字格中生字。
3、正確美觀地書寫田字格中的生字,試試看。注意筆順呦!
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(二)展示交流
1、交流:
(1)說說哪些生字容易讀錯?提醒大家注意。
(2)你是怎么記住田字格中的生字的?
2、展示:
(1)小組比賽讀生字、生詞。
(2)說說你是記住生字的方法。
三、學(xué)習(xí)板塊(二)
(一)合作探究——正確、流利地朗讀課文
學(xué)習(xí)引導(dǎo):
1、給自然段標上序號,借助拼音反復(fù)自由讀課文,做到不錯字,不添字,不漏字。
2、同桌互讀互查,注意正音。
(二)展示交流
小組分自然段朗讀課文。
四、達標檢測
1、看拼音,寫詞語。
lǎo shī j
4、iāo wài zhuī zhú hǎn zhe yí wàng wú biān
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、在正確讀音下畫“——”。
梁(liáng niáng ) 嗓(shǎng sǎng ) 老師(shī sī ) 追逐(zú zhú )
五、總結(jié)提升
通過學(xué)習(xí),我明白了 ,不明白的地方是 。
學(xué)習(xí)內(nèi)容
1、秋游 (第 2 課時)
學(xué)習(xí)目
5、標
1、有感情地朗讀課文。
2、讓學(xué)生在讀中感知、在讀中理解、在讀中感悟。
3、培養(yǎng)學(xué)生觀察自然,樂于思考的好習(xí)慣。
學(xué) 習(xí) 過 程
一、學(xué)情調(diào)查
1、聽寫詞語。
2、課文中小朋友是怎么玩的?請用“有的 ,有的 ,有的 ?!钡木涫秸f一說。
二、學(xué)習(xí)板塊(一)
(一)合作探究——品讀第一自然段
學(xué)習(xí)引導(dǎo):
1、借助文中的插圖,自由讀第一自然段,
(1)、這一段有幾句話?第一句說了什么?這一句能不能先說“天氣漸漸涼了”
6、,再說“秋風(fēng)起了”?
(2)、把“漸漸”換個詞,意思不變。
2、有感情地朗讀第一自然段。
(二)展示交流:分小組有感情地讀第一自然段。
三、學(xué)習(xí)板塊(二)
(一)合作探究——品讀第二、三自然段
學(xué)習(xí)引導(dǎo)(1):
1、自由讀第二自然段,畫出描寫秋天天空景象的句子。
2、你覺得秋天天空的景象怎么樣?用上“有時像...有時像...有時像...”說一說。
3、有感情地朗讀,把天空的美讀出來。
學(xué)習(xí)引導(dǎo)(2):
1、自由讀第三自然段,說一說,秋天的農(nóng)田里有哪些莊稼?
2、把描寫顏色的詞用“——”畫出來。
3、用自己的語言說一說,“農(nóng)田里,稻子黃了,黃得像 ;
7、高粱紅了,紅得像 ;棉花白了,白得像 ?!?
(二)展示交流
1、小組交流描寫秋天天空景象的句子,有感情地讀一讀。
2、小組比賽讀課文二、三自然段。
四、學(xué)習(xí)板塊(三)
(一)合作探究——品讀第四自然段
學(xué)習(xí)引導(dǎo):
1、自由讀讀課文的第四自然段,讀后完成填空:
同學(xué)們有的在草地上 ,有的忙著 ,有的向著藍天 。大家 , ,多開心哪!
2、同桌一起讀讀課文的第四自然段,用“——”畫出表示動作的詞,從這些動詞中你感受到了什么?
3、想想“向
8、著藍天亮開了嗓子”是指做什么?
4、“多開心呀”表示什么樣的語氣?同桌練讀。
(二)展示交流
1、小組交流:哪些是表示動作的詞語,從這些動詞中你感受到了什么?組長匯報。
2、分小組朗讀第四自然段。
五、達標檢測
1、比一比,再組詞。
交( ?。⊥茫ā 。? 京( )
郊( ?。⊥恚ā 。? 涼( )
2、根據(jù)提供的句式說話。
在操場上,小朋友們有的( ),有的( ?。?,有的( ?。?。大家( ?。?,多開心呀!
六、總結(jié)提升
通過學(xué)習(xí),我知道了秋天 ,我想說: 。