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1、有幾棵樹(shù)
教學(xué)目標(biāo):
1、 通過(guò)操作,引導(dǎo)學(xué)生利用已有經(jīng)驗(yàn)自己得出計(jì)算8加幾的方法,體現(xiàn)算法多樣化,理解和掌握8加幾進(jìn)位加法的思維過(guò)程和方法,并能正確地計(jì)算8加幾。
2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力,初步的觀察、比較能力。
3、能從日常生活和現(xiàn)實(shí)情境中發(fā)現(xiàn)并提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題,并能應(yīng)用已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和方法解決問(wèn)題,在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中,學(xué)會(huì)與人合作,獲得良好的情感體驗(yàn)。
教學(xué)重點(diǎn):
讓學(xué)生學(xué)會(huì)“8+?”的進(jìn)位加法,初步體會(huì)計(jì)算方法的多樣化,并能在實(shí)際中應(yīng)用理解。進(jìn)一步理解“湊十法”的含義。
教學(xué)難點(diǎn):
初步體會(huì)計(jì)算方法的多樣化。
教學(xué)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,提出問(wèn)題。
1、同學(xué)們
2、,你們?nèi)ミ^(guò)公園嗎?星期天,淘氣也高興地到公園玩了,在游玩時(shí),他學(xué)到了很多的數(shù)學(xué)知識(shí)想和大家分享,下面我們就隨他一起看看吧。(情境一:淘氣在公園的路上有8棵柳樹(shù)、6棵楊樹(shù)。)
2、根據(jù)小淘氣在路上數(shù)樹(shù)棵數(shù)的情境,你能提出什么問(wèn)題?
(示:一共有幾棵樹(shù)?)
二、自主探究,解決問(wèn)題。
1、學(xué)生獨(dú)立探究。
(1)想一想,一共有幾棵樹(shù),怎樣解決?( 8+6或6+8)
(2)到底有多少棵樹(shù)呢?請(qǐng)先自己動(dòng)腦筋想一想,如果需要,可以利用你手中的學(xué)具擺一擺、算一算。
(3)教師巡視,了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情況。
2、組內(nèi)交流方法。
你一定想出了自己的好方法,你能把自己的想法在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)嗎?下面請(qǐng)小組
3、長(zhǎng)組織,先在組內(nèi)商量計(jì)算的方法,再選出代表一會(huì)兒在全班交流。
3、全班交流成果。
哪個(gè)小組愿意說(shuō)說(shuō)你們討論的情況?誰(shuí)要補(bǔ)充?他的方法怎么樣?還有不同的方法嗎?
學(xué)生出現(xiàn)的情況有:
(1)從8接著數(shù)8,9,10,11,12,13,14;
(2)把6分成2和4,8加2得10,10加4得14;
(3)把8分成4和4,6加4得10,10加4得14;
(4)9加6得15,8比9少1,15減1得14;
(5)10加6得16,8比10少2,16減2得14;
……
4、選擇適合自己的方法。
(1)小朋友們真了不起,想出那么多的方法來(lái)計(jì)算,我們利用不同的方法都算出了8加6得14,這些方法中
4、,你最喜歡哪種計(jì)算方法?為什么?請(qǐng)把你的想法說(shuō)給同桌聽(tīng)聽(tīng)。
(2)學(xué)生同桌相互交流。
(3)小淘氣就采用了其中“8加2得10,10加4得14”的計(jì)算方法,你們找到自己喜歡的方法了嗎?做題時(shí),你可以用自己喜歡的方法做。
三、實(shí)踐運(yùn)用,拓展提高。
1、搭積木。
(1)小淘氣知道同學(xué)們這么愛(ài)動(dòng)腦筋,很愿意和大家交朋友,我們看看,他又會(huì)帶領(lǐng)我們到哪里去呢?
(示課件:對(duì)75頁(yè)的擺一擺、算一算加工動(dòng)畫(huà),小朋友們?cè)诠珗@游樂(lè)場(chǎng)的一角玩搭積木的游戲。)
(2)我們也像公園里的小朋友那樣玩一玩、做一做吧。
(3)學(xué)生利用手中的方塊用自己喜歡的方法擺擺算算8加5,加深對(duì)計(jì)算算理的理解。
2、百花
5、園。
(1)走出了游樂(lè)場(chǎng),我們?cè)僖黄鸬桨倩▓@里去看一看吧。(出示對(duì)75頁(yè)第二題:蝴蝶在花叢中飛舞,蜻蜓在草叢中飛來(lái)飛去。)
(2)你看到了什么漂亮的景色?你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題?
3、螞蟻搬家。
(1)我們剛才只是看到了漂亮的花園上面的景物,其實(shí)在花叢的下面還有一群可愛(ài)的小動(dòng)物在說(shuō)悄悄話(huà)呢。他們是誰(shuí)?在干什么呢?(示課件:加工的75頁(yè)第4題,小螞蟻在搬家并說(shuō)明搬家的要求。)
(2)我們?cè)鯓幼瞿軒托∥浵佌业阶约旱募夷?
(3)同學(xué)們用學(xué)過(guò)的知識(shí)幫小螞蟻找到了自己的家,你們真是樂(lè)于助人的好孩子。
4、購(gòu)買(mǎi)食品。
(1)小淘氣和大家一起逛了一會(huì)兒公園,他想請(qǐng)大家一起到公園的小店里吃點(diǎn)東西,你能幫他選擇兩種食品并算出價(jià)錢(qián)嗎?(示課件:食品的價(jià)錢(qián)如下,糖果6元、面包3元、果汁4元、漢堡8元、巧克力7元、雞腿9元、可樂(lè)5元。)
(1)幫小淘氣選擇一個(gè)漢堡和另一種食品并計(jì)算價(jià)錢(qián)。(學(xué)生選擇后練習(xí)8加幾的計(jì)算。)
(2)自己任意選擇兩種食品并算出價(jià)錢(qián)。(學(xué)生自主選擇進(jìn)行任意兩個(gè)數(shù)的計(jì)算。)
四、課堂小結(jié)。
今天我們和小淘氣一起逛了公園,你都有什么收獲?我們生活中還有更多的知識(shí)值得我們?nèi)W(xué)習(xí),老師相信你們會(huì)通過(guò)自己的觀察與努力,在成長(zhǎng)的路上有更大的收獲。