《2022三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第四單元 習(xí)作 我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)教案 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第四單元 習(xí)作 我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)教案 新人教版（1頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《一次科學(xué)小實(shí)驗(yàn)》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)設(shè)想】 1.選擇一次自己最感興趣的小實(shí)驗(yàn)，按照先后順序把實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過(guò)寫清楚，寫具體。 2.語(yǔ)句要通順、連貫。 3.注意寫出實(shí)驗(yàn)過(guò)程中人物的心情。 4.懂得欣賞他人文章，為他人的文章出謀劃策，避免在今后在自己的文章中犯相同錯(cuò)誤。 【教學(xué)過(guò)程】 一、導(dǎo)入新課 1.題目可供選擇的內(nèi)容比較廣泛，大家自主挑選的余地比較大，在認(rèn)真回憶的基礎(chǔ)上，選擇自己印象深、感興趣的實(shí)驗(yàn)來(lái)寫。 2.題目對(duì)實(shí)驗(yàn)的時(shí)間和地點(diǎn)均沒(méi)有任何限制。不論什么時(shí)間，也不論什么地點(diǎn)做過(guò)的小實(shí)驗(yàn)都可以做寫作的材料。 3.“按照先后順序

2、把實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過(guò)寫清楚”是本次作文的重點(diǎn)。寫之前，有條件的話，最好把小實(shí)驗(yàn)重新做一遍；或仔細(xì)觀察，請(qǐng)別人把小實(shí)驗(yàn)再演示一次，邊看邊記，記下實(shí)驗(yàn)的步驟:先做什么，然后做什么，再做什么，最后做什么。寫的時(shí)候，要分步分節(jié)寫，先做的先寫，后做的后寫。 4.“注意寫出實(shí)驗(yàn)過(guò)程中人物的心情”是本次作文的難點(diǎn)。要注意穿插在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中分散地寫。如當(dāng)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行到十分緊要的關(guān)頭，當(dāng)時(shí)自己心里是怎樣想的，或者其他人有什么反應(yīng)都可以適當(dāng)?shù)貙懸稽c(diǎn)。 二、初改探秘 1.明確做法 2.學(xué)生初改他人習(xí)作 3.分析修改結(jié)果 （1）分析全班這次習(xí)作修改的基本情況。 （2）分析全

3、班同學(xué)的分?jǐn)?shù)及排名情況，我們先來(lái)看看排前幾名的是哪幾位同學(xué)？ （3）看了排名，你最想看誰(shuí)的文章，我們來(lái)看看評(píng)得準(zhǔn)不準(zhǔn)確。 4.小結(jié)：一個(gè)人評(píng)價(jià)往往帶有很強(qiáng)的主觀性，未能嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)分，存在誤差。 5.修正誤差：看了兩篇文章評(píng)分的比較之后，同學(xué)們對(duì)你剛修改的文章有沒(méi)有覺(jué)得評(píng)分不準(zhǔn)確呢？現(xiàn)在把剛才修改的文章抽調(diào)回去，再把分?jǐn)?shù)調(diào)整一下。 三、再改求準(zhǔn) 1.明確要求：以小組為單位，每人改三篇?jiǎng)e人的作文，要求嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)分，先自己評(píng)分修改，再小組合作修改，把分?jǐn)?shù)打在相應(yīng)的扣分欄處，最后將結(jié)果保存到“二改文”文件夾。 2.學(xué)生合作修改 3.分析修改結(jié)果 （1）對(duì)比前后兩次精細(xì)測(cè)評(píng)結(jié)果：我們來(lái)看一看兩次的結(jié)果，你發(fā)現(xiàn)什么了？ （2）美文欣賞： A.展示得分最高的學(xué)生習(xí)作，由評(píng)改小組說(shuō)一說(shuō)你為什么這么評(píng)分，有什么標(biāo)準(zhǔn)？ B.你在評(píng)改的過(guò)程中，肯定有許多同學(xué)也寫得不錯(cuò)，請(qǐng)向同學(xué)們推薦一下？ (3)出謀劃策： 還有的同學(xué)在某一方面做得不夠，請(qǐng)給這些同學(xué)提提建議。 (4)有問(wèn)必答：現(xiàn)在打開(kāi)自己的文章，看一看同學(xué)是怎樣給你的習(xí)作修改評(píng)分的，如果發(fā)現(xiàn)修改或評(píng)分不合理的提出來(lái)，我們一起來(lái)看看。 四、總結(jié)：這節(jié)課同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真，你有什么收獲？