《2022春六年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第3課《拉庫(kù)卡拉查》教案 湘藝版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022春六年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第3課《拉庫(kù)卡拉查》教案 湘藝版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《拉庫(kù)卡拉查》 教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)唱歌曲《拉庫(kù)卡拉查》。 教學(xué)目標(biāo)： 1、 能夠熟練地演唱歌曲《拉庫(kù)卡拉查》。 2、了解墨西哥民歌特點(diǎn)。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 熟練并有感情地演唱歌曲《拉庫(kù)卡拉查》。 教學(xué)過(guò)程： （一）聆聽(tīng)歌曲： 出示歌曲完整聆聽(tīng)，感受音樂(lè)明快的節(jié)奏、歡暢的歌詞。（聽(tīng)第1遍，聆聽(tīng)前讀歌名。）你覺(jué)得這首墨西哥民歌的音樂(lè)風(fēng)格是怎樣的? （二）學(xué)唱歌曲： ①找出歌曲中的音樂(lè)記號(hào)，換氣記號(hào)、反復(fù)跳躍記號(hào)，知道歌曲演唱順序,準(zhǔn)確地念出歌詞。 ②知道歌曲可分為兩部分，找出基本節(jié)奏： A、XXXXXX｜XX—｜XXXXXX｜XX—｜ （由學(xué)生拍、念節(jié)奏找出） B、XX

2、X｜XXXXX｜XX—｜XXXXXX｜X．XXX｜ （由教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知） ③代歌詞。 ④分二部分練唱歌譜。 通過(guò)教師正確范唱、引導(dǎo)突破難點(diǎn)。 a：歌曲第一部分的兩個(gè)不同結(jié)尾句，區(qū)別音準(zhǔn)、節(jié)奏； b：歌曲第二部分的弱起節(jié)奏及弱起前的換氣，兩個(gè)不同結(jié)尾句，區(qū)別節(jié)奏； c：知道１、＃１、２的音高關(guān)系，唱準(zhǔn)１＃１｜２。 ⑤填唱歌詞。 a：提示：舞（一字兩音３２舞）最好的（兩字一音）。 b：師示范歌曲二部分的連接處，清唱指導(dǎo)練習(xí)。 c: 教師用較慢速度彈伴奏，學(xué)生心里默唱。 d: 學(xué)生跟琴練唱。 e: 教師示范歌唱輕巧、快速的吐字。 你們觀察到老師吐字的要領(lǐng)了嗎？（唇齒運(yùn)動(dòng)

3、幅度小，速度快） f: 用熱烈、歡快的歌聲體驗(yàn)歌曲帶來(lái)的歡暢。 3、知道“拉庫(kù)卡拉查”的意思： ①誰(shuí)知道“拉庫(kù)卡拉查”在當(dāng)?shù)氐恼Z(yǔ)言中是什么意思？ （生：一種舞蹈、一種音樂(lè)）。 ②“拉庫(kù)卡拉查”本意是“蟑螂”現(xiàn)在作為墨西哥一種民間舞蹈的名稱(chēng)。 有一種有趣的說(shuō)法：墨西哥人的舞步之所以那么快，那是因?yàn)榈靥幟乐逕釒в炅謿夂虻哪鞲绫榈厥求?，因?yàn)樾l(wèi)生條件的限制，古時(shí)候的墨西哥人在踩踏蟑螂的過(guò)程中有了這樣的舞步。 ③用踩蟑螂的興奮與速度唱一唱歌曲。 （三）、聆聽(tīng)對(duì)比： 1、閉目聆聽(tīng)墨西哥民歌《蟑螂舞》，找出改編的中文版和西班牙語(yǔ)版的不同處。墨西哥的官方語(yǔ)言是西班牙語(yǔ)，所以下面請(qǐng)大家聽(tīng)的

4、是西班牙語(yǔ)版的《蟑螂舞》。人們開(kāi)心到極點(diǎn)用什么方式表示？ ①（聽(tīng)第1段后暫停）聽(tīng)出即興的喊叫、口哨（在前奏、間奏處）。 提問(wèn)：“那個(gè)版本更有氣氛更帶勁？試著興奮地喊一喊、吹一吹”。 ②仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)伴奏里都有哪些樂(lè)器的聲音？ （聽(tīng)第2段）吉他、小號(hào)伴奏。 你用已有的打擊樂(lè)器編創(chuàng)伴奏：串鈴、碰鈴。 師提示哪個(gè)樂(lè)器適合強(qiáng)拍的伴奏，哪個(gè)樂(lè)器適合弱拍的伴奏。 X X X | （碰鈴）（串鈴）（串鈴） ③和著清唱的歌聲唱唱敲敲。 ④聆聽(tīng)發(fā)現(xiàn)歌曲最后速度漸快，歌曲更熱烈更有氣氛。 （試著用漸快的速度唱唱B段反復(fù)部分，師用X X X 拍手方式提示速度。） 2、在熱烈、歡快的歌曲中加入即興

5、喊叫、口哨、打擊樂(lè)器伴奏。 3、在學(xué)生感嘆舞曲的熱烈，舞步的輕快之余，拍拍舞步基本節(jié)奏：XXXXXXX｜XXXXXXX：|| XXXXXX｜XXXXXX：|| 拍念節(jié)奏。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出舞步基本節(jié)奏的節(jié)拍3/4，在每小節(jié)第1拍上加＞（重音記號(hào)）。加速拍節(jié)奏，體驗(yàn)舞曲風(fēng)格的節(jié)奏感覺(jué)。 4、試著再加入舞蹈。 從單純的節(jié)奏體驗(yàn)到肢體的參與，學(xué)習(xí)教師編創(chuàng)的簡(jiǎn)化舞步。 男：XXX｜（踢踩踩，右右左） 女：XXXXXX｜（踩踩踩踩踩踩，右左右左右左） 教師示范舞步，分男女生學(xué)習(xí)。 師提示《墨西哥舞》中舞者的雙手是怎樣配合舞步的？ （生：甩大裙擺、托帽沿…）。 當(dāng)人們的心情隨著舞蹈越來(lái)越雀躍時(shí)又加入了哪些動(dòng)作？ （跳、旋轉(zhuǎn)……）。 學(xué)生根據(jù)自己的理解和表演能力加上動(dòng)作。隨著《拉庫(kù)卡拉查》伴奏音樂(lè)片段音樂(lè)舞一舞。 5、由于上課時(shí)間的限制沒(méi)來(lái)得及向同學(xué)們展示的有關(guān)墨西哥的內(nèi)容，有興趣的同學(xué)可以課后去上網(wǎng)了解。 美洲國(guó)家還有很多，比如： 加拿大、委內(nèi)瑞拉、阿根廷等等，它們的音樂(lè)將在接下來(lái)的音樂(lè)課中為同學(xué)們展示。 （四）、總結(jié)： 我們學(xué)完了歌曲《拉庫(kù)卡拉查》，大家來(lái)說(shuō)說(shuō)這節(jié)課的收獲吧！