《2021-2022年二年級美術上冊 喂你好 1教案 人教新課標版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2021-2022年二年級美術上冊 喂你好 1教案 人教新課標版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 2021-2022年二年級美術上冊 喂，你好 1教案 人教新課標版 教學目標： 1.簡單了解電話的發(fā)展史； 2.學習用泥或紙盒來做電話機、手機，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新和造型能力； 3.培養(yǎng)學生的情感交流能力。 教學重點： 電話機的制作。 教學難點： 1.電話發(fā)展史 2.激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情，設計有特點。 課前準備： 多媒體課件、電話機一只。 學生準備： 橡皮泥、合適的紙盒、彩紙、剪刀、膠水等。 教學過程： 一、激趣導入 出示一只電話機：小朋友知道一百多年前的電話是什么樣嗎？想看看嗎？今天，老師請來了藍貓做我們的導游，我們一起坐上時空飛船去游覽一下。 二

2、、了解電話的發(fā)展 1.多媒體展示：時空飛船出發(fā)，穿過時空隧道，來到1876年，藍貓介紹蘇格蘭醫(yī)生貝爾發(fā)明了電話。過渡：一百多年前的電話只有一個話筒和聽筒，功能和款式非常簡單，哪幾十年前的電話又是什么模樣呢？ 2.多媒體展示：藍貓介紹播放手搖電話的場面、展示老電話機圖片沒有撥號盤和用撥號盤的電話機。過渡：小朋友看完了幾十年前的電話，大家有什么想法呢？時代前進，科技發(fā)展，幾十年過去了，電話機也有了非常大的變化，大家快坐上時空飛船，回到現(xiàn)在去看看電話機變成什么樣了？ 3.多媒體展示：各種固定電話照片。多媒體出示問題： 藍貓問：小朋友，你看中了這里哪只電話機，為什么喜歡它？形狀、色彩。

3、 4.師生交流。 5.多媒體展示：移動電話的圖片。 6．多媒體出示問題： 藍貓說：你喜歡哪一只？喜歡它哪里？外形、色彩、功能。 7.師生交流 三、制作電話 過渡：小朋友剛才我們看了一百多年前到現(xiàn)在的電話，它們形狀都不相同，很多電話的造型十分可愛、特別，色彩也搭配漂亮和協(xié)。 1.引導創(chuàng)意： 現(xiàn)在，老師請小朋友想想未來的電話會是什么樣的？ 2.提出制作要求：今天，老師請小朋友也來設計制作一只未來的電話。小朋友可以用帶來橡皮泥或者用紙盒和彩紙來做。 3.學生制作，教師巡回指導。 四、玩游戲，交流作品 1.現(xiàn)在已經(jīng)做好的

4、同學可以用自己設計電話機打個電話，和你的好朋友說說心里話。指導學生打電話要有禮貌。 2.請們把你做好的電話機放到前面的展板上。 3.我們來玩?zhèn)€游戲，老師請小朋友上前打電話，讓你來挑選自己喜歡的電話來用。讓學生說說為什么選它，然后再打。同時請制作的小朋友說說這只未來的電話是怎樣設計的，有什么特色。 五、課堂總結，收拾整理 1.小朋友，你們今天設計的電話都很有特色，有造型別致，有色彩漂亮，有的電話功能奇特，老師非常喜歡。課后小朋友可以把這些作品再相互交流欣賞。 2.請每一位小朋友把自己的用具收拾好，把垃圾放在課桌上的紙盒中。 附送： 2021-2022年二年級美術上冊

5、 喂，你好教案 人教新課標版 教學目標： 1.引導學生利用泥、紙盒等材料設計、制作電話機或手機，體驗材料帶來的美感。 2.通過欣賞相關資料啟發(fā)學生用夸張、變形、重組等方法，制作與眾不同的電話機。 教學重、難點： 1.設計方法。 2.拓展思維。 教具學具： 墊板、尺子、鉛筆、剪刀、牙簽、橡皮泥、紙盒、彩紙等。相關欣賞資料 教學過程： 一、組織教學，導入課題 實驗游戲：取自然課的紙口杯與線制成的電話，請兩個學生表演打電話。 揭示課題：喂，你好 二、講授新課 1.設計原則： 通過圖片資料簡介電話的有關知識；欣賞一些電話機的設計，“這些電話機給你的印象？”引導學生

6、認識到設計要新穎獨特。激發(fā)學生的興趣，“自己設計電話機?！? 2.師示范設計一款喇叭花電話機，生糾正，引導生認識到設計原則：造型新穎的同時要滿足聽、說、撥號的基本功能。 欣賞達利作品《蝦形電話》、《唇形沙發(fā)》等，“是否符合新與用的設計原則?！? 3.設計方法： 分析作品：唇形沙發(fā)、彩色熱水瓶、一個超現(xiàn)實的房間 問題：“它是一個沙發(fā),它像什么?”（嘴唇）“人的嘴唇是這么大嗎?”“它是運用了什么方法設計成沙發(fā)的?！?夸張) “這一組彩色熱水瓶圓圓的瓶蓋、扁扁的瓶嘴、胖胖的瓶身，像什么？”（企鵝）它是運用什么方法設計的。（變形） “它是怎么設計成一個房間的？”“想想設計師是怎樣設計的?！?/p>

7、(把人的臉通過夸張、重組的方法設計成一個特別的房間。) “設計師從哪里尋找設計資料的？他們運用了哪些方法？” 討論：“我們還可以把哪些東西變成我們的設計資料？我們還有其它方法嗎？”引導學生認識到把生活中常見的人物、五官、字母、建筑及各種自然物，通過夸張、變形、重組等方法設計電話機。 4.設計材料。 問題：“可以用什么材料來表現(xiàn)?！敝干?。 5.討論交流。 “我想設計什么樣的電話機，它有什么特點?！? 三、學生創(chuàng)作 四、展示作品：以打電話的游戲方式介紹自己的設計，交流電話給我們的生活帶來了什么。 五、收拾整理：提醒學生收拾整理工具材料，保持環(huán)境的衛(wèi)生和整潔。 六、課后拓展：收集有關電話機的資料。運用綜合材料設計、制作新穎的電話機。