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2021-2022年一年級數(shù)學(xué)下冊 兩位數(shù)加法練習(xí)課教案 滬教版

上傳人:xt****7 文檔編號:88641507 上傳時間:2022-05-11 格式:DOC 頁數(shù):4 大?。?5.50KB
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1、2021-2022年一年級數(shù)學(xué)下冊 兩位數(shù)加法練習(xí)課教案 滬教版 教學(xué)目標(biāo): 1.在同學(xué)們已經(jīng)掌握了兩位數(shù)加法的各種算法的基礎(chǔ)上進行復(fù)習(xí)整理,深化對兩位數(shù)加法各種算法的理解。 2.能用自己喜歡的計算方法來計算兩位數(shù)的加法,培養(yǎng)同學(xué)們個性化學(xué)習(xí)。 3.學(xué)會運用兩位數(shù)加法解決生活中一些簡單的實際問題。 教學(xué)重點:掌握兩位數(shù)加法的各種算法。 教學(xué)難點:理解兩位數(shù)加法各種算法的算理。 教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體教學(xué)軟件,練習(xí)紙 教學(xué)過程: 一、復(fù)習(xí) 師:小朋友,前幾節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加兩位數(shù),那么今天我們就來上一節(jié)兩位數(shù)加法的練習(xí)課(出示課題:兩位數(shù)加法),瞧,老師這里有兩道題目,(出

2、示46+23、54+29),一道是不進位加法,一道是進位加法,現(xiàn)在就請同桌兩個小朋友互相說一說它們的計算過程。 生:(交流) 師:誰先來。(生說,師PPT演示,講到什么方法就點出來什么方法。) 二、練習(xí) 師:不進位加法和一道(進位)加法的計算,其實他們采用的算法都是差不多的,只是,進位加法比不進位加法多出了一種湊成整十?dāng)?shù)再加的方法?,F(xiàn)在老師請小朋友動手練一練,(黑板出示:28+35),看看誰能在規(guī)定時間內(nèi)寫出最多的計算方法。 [看大部分小朋友都寫出兩種方法就喊停。] 師:現(xiàn)在請小朋友說說,你們都用的什么方法。(板書計算過程) 2 8 3 5 6 3 板書:

3、 28+35 1 + 20+30=50 28+30=58 28+2=30 8+5=13 58+5=63 30+33=63 50+13=63 師:(反饋)瞧,有那么多方法可以解決同一道題目,那么小朋友們,你們最喜歡用哪種方法呢?為什么呢( 生:整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù),一位數(shù)加一位數(shù)的方法。因為我覺得這種方法比較簡單。 師:好,那么現(xiàn)在拿出練習(xí)紙,看到第二題,用你喜歡的方法寫出計算過程。(小朋友做,老師巡視,看完成程度和方法。) 師:(說停就停)那么現(xiàn)在看著大

4、屏幕(出示多媒體),看看這些計算過程,你都找到了嗎?有跟老師上面的方法不同的小朋友舉舉手。 (方法不同的投影放出,看看是否正確,不正確的話錯在哪里) 三、綜合鞏固練習(xí) 1.填空 師:剛剛已經(jīng)練習(xí)了好幾道不進位加法和進位加法,那么你們覺得進位加法和不進位加法他們的區(qū)別是什么呢?讓我們一起來先來做幾道填空題,然后請小朋友說說它們的區(qū)別。 55+32= 46+11= 16 14 87 57 39+37= 66+18= 7 76 7 84 生:進位加法個位上的數(shù)相加超過10,然后要向十位進一,所以算出的結(jié)果十位上的數(shù)相加之后還要加上進上來的1,而不進位加法

5、個位上的數(shù)相加則不滿10。 師:小朋友說得真好,來表揚一下。既然我們知道進位加法和不進位加法的區(qū)別,那么現(xiàn)在我們記住這個特點來比一比賽一賽,直接寫出計算結(jié)果,看看誰做的又對又快。看到練習(xí)紙第三題,準(zhǔn)備,開始。 (出示完題目后,核對答案??蓪θ看饘η宜俣瓤斓男∨笥堰M行獎勵。) 2.講講算算 師:小朋友做的真胖,現(xiàn)在就請小朋友來解決甚或中的問題,那么現(xiàn)在,我們就跟著小胖他們一起去玩具店看看。你能在玩具店里讀到哪些數(shù)學(xué)信息呢?同桌之間說一說。 師:看,小胖碰到的問題,(出示問題)小朋友一起來讀讀。(齊讀題目) 現(xiàn)在請你們根據(jù)題目在練習(xí)紙的第四大題第一小題上列式計算。(寫好之后請小朋友說

6、說,核對答案。) 師:再來看小丁丁遇到的問題,先來一起讀題(預(yù)備起)?,F(xiàn)在請個小朋友來說說你想怎么做這道題呢? 生:①先算出小丁丁買的這兩件東西的總價,然后再和他帶的錢比一比,如果計算結(jié)果大于70,那么錢不夠,小于70的話就夠。 ②先用70元去買當(dāng)中一種玩具,看剩下來的錢剩下的錢比另一種玩具價錢少的話就不夠,多的話就夠…… 師:那么現(xiàn)在請小朋友在練習(xí)紙上寫上你們的過程。(寫好后集體核對答案) 四、拓展練習(xí) 師:小朋友們都做得很不錯,現(xiàn)在老師這邊還有幾道動腦筋的題目,請小朋友開動腦筋,怎么去完成它們。 □6 □□ 3□

7、 + 2□ + 2 9 + 3□ 6 3 83 7 4 五、總結(jié) 師:這節(jié)課我們上了什么?(兩位數(shù)加法的練習(xí)) 你有什么收獲? 附送: 2021-2022年一年級數(shù)學(xué)下冊 兩數(shù)相差多少的問題教學(xué)分析 冀教版 教學(xué)內(nèi)容: 冀教版一年級數(shù)學(xué)下冊教科書P88、P89 教學(xué)分析: 1.教材分析 教材選取了學(xué)生都比較熟悉的兒子和媽媽比年齡的情境,通過“提問題、解決問題”的自主學(xué)習(xí)方式來學(xué)習(xí)解答兩數(shù)相差多少的問題。兩數(shù)相差多少的問題,是實現(xiàn)生活中經(jīng)常遇到的

8、問題,也是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重要問題。 本套教材中這個問題的學(xué)習(xí),改變了傳統(tǒng)教材中強調(diào)計算的算理和嚴(yán)密的語言表述并不符合兒童認(rèn)知特點的做法,把問題的解決放在真實的生活情境中來學(xué)習(xí),并把“比多、比少”作為同一件事情的不同表述方式來呈現(xiàn)。如教材中,紅紅提出“媽媽比兒子大多少歲?”,并列出32-7=□的算式。兔博士問“這個問題還可以怎樣說?”。這樣設(shè)計、編排兩數(shù)相差多少的問題,就是學(xué)生利用所學(xué)知識解決簡單生活問題,而不是學(xué)習(xí)怎樣理解兩數(shù)相差多少問題的算理。 2.學(xué)生分析 教學(xué)時,首充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗,引導(dǎo)學(xué)生提出問題。學(xué)生有可能提出其他問題,教師要對學(xué)生提出合理問題給予肯定,還可以通過每個學(xué)生和爸爸、媽媽年齡,自己提出相差多少的問題。

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