《2022二年級語文下冊 課文7 語文園地八教案 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022二年級語文下冊 課文7 語文園地八教案 新人教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《語文園地八》 教學目標： 1、認識10個漢字，了解偏旁與漢字的關(guān)系。 2、整理積累古詩詞。 3、學習詞語的不同理解方法，進行練習。 4、熟讀“我愛閱讀”里的故事，做到正確、流利，讀懂內(nèi)容。 教學重點： 1、認識10個漢字，了解偏旁與漢字的關(guān)系。 2、整理積累古詩詞。 教學難點： 1、學習詞語的不同理解方法，進行練習。 2、熟讀“我愛閱讀”里的故事，做到正確、流利，讀懂內(nèi)容。 教學時間： 1課時。 教學過程： 一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課 同學們，經(jīng)過一個學期的學習，我們有了很讀的收獲，一起來交流分享吧……學生自由暢談。 播放音樂：學習歌。 二、識字加油站

2、1、學習第一行詞語。 領(lǐng)讀詞語，出示拼音，學生自讀。 依次出示圖片，學生說一說它們是什么工具？ 觀察這兩個字有什么相同之處？你還知道其它這樣的字嗎？ 2、學習第二行詞語。 領(lǐng)讀詞語，出示拼音，學生自讀。 依次出示圖片，學生說一說它們是什么？ 觀察這兩個字有什么相同之處？你還知道其它這樣的字嗎？ 3、學習第三行詞語。 領(lǐng)讀詞語，出示拼音，學生自讀。 依次出示圖片，學生說一說對這兩個詞語的理解。 觀察這兩個字有什么相同之處？你還知道其它這樣的字嗎？ 4、學習第四行詞語。 領(lǐng)讀詞語，出示拼音，學生自讀。 依次出示圖片，學生說一說對這兩個詞語的理解。 觀察這兩個字有什么相

3、同之處？你還知道其它這樣的字嗎？ 5、學習第五行詞語。 領(lǐng)讀詞語，出示拼音，學生自讀。 學生說一說對這兩個詞語的理解。 觀察這兩個字有什么相同之處？你還知道其它這樣的字嗎？ 6、我的發(fā)現(xiàn)。 預(yù)設(shè)：左右兩邊的漢字偏旁都是中間的字。 這些字既可以單獨識字，也可以和其它部分組成新字。像這樣的字還有…… 7、出示要求會認的10個生字，講解并讓學生組詞。 三、字詞句運用 （一）讀一讀下面的詞語，選擇一兩個說句子。 1、出示“忽然、突然、立刻、馬上、一瞬間、一眨眼”。 2、小組自由交流。 3、小組分享。 預(yù)設(shè)：這些詞語每兩組都是近義詞。這三組詞語都有“時間短”“發(fā)生得很快”的意

4、思。 4、選擇詞語說句子。 5、出示“逐漸、漸漸、慢慢、徐徐、慢吞吞、慢悠悠”。 6、小組自由交流。 7、小組分享。 預(yù)設(shè)：這些詞語每兩組都是近義詞。這三組詞語都有“時間慢”“事情慢慢發(fā)生”的意思。） 8、選擇詞語說句子。 （二）讀句子，想象畫面，再仿照例句寫一寫。 1、出示句子：最后一個太陽害怕極了，慌慌張張地躲進了大海里。 2、討論：“慌慌張張”“害怕極了”是什么樣子呢？想象畫面。 3、仿寫句子。 例句：李明杰著急死了，匆匆忙忙地跑進了教室。 四、我的發(fā)現(xiàn) 1、出示“神、祖、禮、福”。 2、觀察一下生字的偏旁。 3、出示“補、襪、衫、被”。 4、觀察一下生字

5、的偏旁。 5、說一說你的發(fā)現(xiàn)。 預(yù)設(shè)：我知道怎樣區(qū)分這兩個偏旁了。“礻”一般與鬼神、天地、祖先有關(guān)?！榜隆币话闩c衣物有關(guān)。 6、出示課件“冰、冷、凍、涼”。 7、觀察一下生字的偏旁。 8、出示“海、流、灑、滴”。 9、觀察一下生字的偏旁。 10、說一說你的發(fā)現(xiàn)。 預(yù)設(shè)：我知道怎樣區(qū)分這兩個偏旁了。“冫”一般與溫度低有關(guān)。“氵”一般與水有關(guān)。 11、討論：書寫時注意什么？ 一定要注意偏旁的寫法。 五、日積月累 1、出示《舟夜書所見》。 舟夜書所見 [清] 查慎行 月黑見漁燈， 孤光一點螢。 微微風簇浪， 散作滿河星。 2、說一說詩句的意思。 3、你還知道其他關(guān)于夜晚舟中所見的詩句嗎？ 4、背誦古詩。 六、我愛閱讀 1、讀一讀文章，你讀到了什么？ 2、把短文讀通順、讀流利，遇到不認識的字要學會查字典。 3、學生一句一句地讀，輪讀，小組合作讀。慢速咬準字音，不斷加快速度地讀。 4、練習仿寫：李時珍不怕山高路遠，不怕嚴寒酷暑，走遍了萬水千山。 5、小組派代表展示。 6、討論：“整整”“終于”這些詞語說明了什么？ 7、我的問題：李時珍做了什么有意義的事情？他的哪些精神值得我們學習？