《2022春三年級數學下冊 2.5《除數是一位數的除法》整理與復習教案 （新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2022春三年級數學下冊 2.5《除數是一位數的除法》整理與復習教案 （新版）新人教版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、整理和復習 課題 整理和復習 課型 練習 教學目標 1、通過解答三個具體問題，對本單元所學的知識進行回顧和整理。使學生形成除數是一位數的除法的知識結構，掌握口算、估算、筆算和驗算的基本方法。 2、能根據實際問題的需要，靈活選擇計算方法。 3、提高計算的正確性及熟練程度。 教學重點 靈活選擇計算方法。 教學難點 提高計算正確率。 教具準備 課件 教 學 過 程 教　學　設　計 教 學 反 思 一、基本練習 1、回憶本單元所學知識。 （1）給學生留出回憶的時間。 （2）指名學生回答，教師根據學生回答板書，形成知識網絡。 （3）其他同學補充完整。

2、2、復習除法含義。 （1）板書：46÷2 0÷3 （2）說一說，46÷2的含義，0÷3應該怎樣理解？ 提問：0除以任何不是0的數結果是多少？任何不是0的數除0呢？ 二、鞏固練習 1、出示教材第33頁的內容。 （1）自主解答這3道題。 （2）逐題訂正。 （3）請學生說出分析過程和解答方法。 （4）質疑。再解答這三道題時，你使用了什么樣的計算方法？為什么選用這樣的方法？為什么用“≈“？你用什么方法驗證自己的計算是否正確？ 說一說，225÷5的計算過程。 （5）指名學生回答或組內交流。 2、教材第34頁練習七的第1題。 （1）思考：如何判斷商的位數？除法估算的方法是什么

3、？除法筆算時要注意什么？ （2）按要求先計算，再填空。 （3）學生每人一空，集體訂正。 （4）說一說，筆算除法時，你都遇到了我們學過的哪幾種情況，商中間、末尾有0的除法有什么特點。 （5）指名學生回答。 3、教材第34頁練習七的第2題。 （1）講清題意。 （2）說一說，每道題中都有哪些運算符號，它們的運算順序各是什么。 （3）集體在練習本上完成，指名學生板演。 （4）訂正時，請學生說出672÷（2×3）和（601-246）÷5的運算順序。 （5）強調書寫格式的規(guī)范。 （6）脫式計算如何檢查？（做一步查一步） 三、思維訓練 教材第34頁練習七的第5題。 （1）出示題，理解題意。 （2）尋找相關信息。 （3）合理解答。 （4）交流解題思路。 （5）質疑反饋。 四、板書設計