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1、2021-2022年二年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 小泥人 1教案 湘美版 教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)會(huì)捏小泥人的一般方法 2.培養(yǎng)動(dòng)手能力與合作精神 3.體驗(yàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)的快樂(lè)，陶冶學(xué)生熱愛(ài)生活的情操 教學(xué)重難點(diǎn) 1.在活動(dòng)中掌握捏小泥人的方法 2.想象一定的情操，并根據(jù)情境作出各種造型有趣的小泥人 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件 陶泥 教學(xué)過(guò)程： 一、走進(jìn)教室：看一看 1.課件展示在教室里玩耍的小泥人的圖片，提醒學(xué)生仔細(xì)觀察 2.老師提問(wèn)：你看到了什么？學(xué)生回答 3.老師小結(jié)，揭示課題 二、做個(gè)泥人：試一試 1.師生一起隨意捏個(gè)外形 2.教師在臺(tái)上示范講解 3.指名展示，師生共同調(diào)整

2、 三、捏捏泥人 ：動(dòng)一動(dòng) 1.課件展示小泥人的不同動(dòng)作，配歡快的音樂(lè) 2.師生同做“小泥人的體操” 3.老師提問(wèn)：你是怎樣讓你的小泥人做不同的動(dòng)作呢？ 4.教師小結(jié)捏泥人動(dòng)態(tài)的要求 四、美化泥人：樂(lè)一樂(lè) 1.課件展示5張制作完整的小泥人圖片 提高：你覺(jué)得他們美嗎？美在哪里？你能力看出是用什么方法做的嗎？ 2.師生共同美化自己的小泥人 3.指名展示，師生共同點(diǎn)評(píng)、調(diào)整 五、合做泥人：玩一玩 1.課件展示一組小泥人的圖片 教師引導(dǎo)學(xué)生從泥人的動(dòng)態(tài)、細(xì)節(jié)的美化以及組合幾方面來(lái)欣賞 2.分組討論：我們的小泥人在教室的哪個(gè)位置做游戲，做什么游戲 3.小組合作表現(xiàn) 六、展示泥

3、人：評(píng)一評(píng) 1.學(xué)生介紹自己的泥人的特點(diǎn)，談?wù)剟e人的泥人怎么樣。 2.老師歸納總結(jié) 附送： 2021-2022年二年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 小豬蓋房子教案 冀教版 教學(xué)目的： 1. 聽(tīng)故事看故事說(shuō)故事，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想，讓學(xué)生展開(kāi)充分想象談自己給小豬造房子的方案，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。 2. 引導(dǎo)學(xué)生選用不同的材料，大膽想象，采用繪畫(huà)、撕貼、捏泥等不同的表現(xiàn)方式來(lái)設(shè)計(jì)小小豬的房子。 3. 課堂評(píng)價(jià)讓森林中的三只小豬（學(xué)生）上臺(tái)來(lái)評(píng)價(jià)一下，森林中的小設(shè)計(jì)師們（學(xué)生）在臺(tái)下可以發(fā)表現(xiàn)自己的意見(jiàn)。最后讓三只小豬給他們發(fā)獎(jiǎng)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1. 讓大森林中的小設(shè)計(jì)師們談自己的方案。讓學(xué)生

4、充分　想象三只小豬的房子的形狀和特點(diǎn)。 2. 學(xué)生能夠個(gè)人或小組合作的方式進(jìn)行制作或表現(xiàn)創(chuàng)作。 課前準(zhǔn)備：課件、蠟筆、彩色筆、卡紙、報(bào)紙、掛歷紙、剪刀、紙盒、膠水和橡皮泥、玩具、水果。 教學(xué)過(guò)程： 一、師生欣賞動(dòng)畫(huà)《小豬蓋房子》 三只小豬蓋房子，小黑蓋了個(gè)草房子，小白蓋了個(gè)木房子，小花蓋了所磚房，山后有一只大灰狼，想拿小豬當(dāng)點(diǎn)心。大灰狼來(lái)到草房前，對(duì)著草房子一吹，草房就倒了，小黑豬急忙逃到小白那兒，大灰狼又追了過(guò)來(lái)，用力一撞，小木房倒了，小黑和小白又逃到小花那兒，這回大灰狼使再大勁撞房子也撞不倒，可氣壞了，回家拿了一把鐵掀，他把小豬家的房子給拆了。 第二天三只小豬帖出了告示：

5、 我們小豬要蓋房子，現(xiàn)在向大森林中的動(dòng)物設(shè)計(jì)師們征集蓋房子的方案，希望大家大力支持，給我們家小豬家設(shè)計(jì)一個(gè)房子。 二、師讓學(xué)生看各種各樣的房子的資料和小朋友的作品。 1.欣賞各種各樣的房子。 2．師出示學(xué)生作品，請(qǐng)生說(shuō)一說(shuō)，別的小朋友是怎樣幫小豬進(jìn)行房子造型設(shè)計(jì)的？他們分別選用了哪些材料制作？（師指名回答） 3．你們也帶來(lái)了不同的材料，看一看、想一想，你們打算怎樣繪制房子？采用什么方法？（是畫(huà)？還是泥捏？撕貼？）你準(zhǔn)備選用哪些顏色進(jìn)行裝飾、打扮你所設(shè)計(jì)的房子？ （小組再次討論，互說(shuō)想法和做法。師指名回答。） 三、學(xué)生談給小豬蓋房子的方案 讓大森林中的小設(shè)計(jì)師們談自己的方案。讓學(xué)生

6、充分想象三只小豬的房子的形狀和特點(diǎn)。 生：我要給小豬建一個(gè)結(jié)實(shí)的房子，讓小豬的房子能低檔大灰兒兒兒狼，保護(hù)小豬。 生：我要給小豬建一個(gè)漂亮的房子，房子上面蓋一個(gè)紅色的帶花邊的屋頂。 生：我要給....... 師總結(jié) 你們說(shuō)的都很好，有這么多的方案可以給小豬病房子，小豬的房子有希望了。 四、引導(dǎo)學(xué)生選用不同的材料，感受不同的材料，分析和討論學(xué)生帶的材料適合蓋房子的什么地方，生活中的房子有石頭的，有瓷磚的......... 五、讓學(xué)生大膽想象，采用繪畫(huà)、撕貼、捏泥等不同的表現(xiàn)方式來(lái)設(shè)計(jì)小小豬的房子。 六、學(xué)生開(kāi)始表現(xiàn)創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)。 七、課堂評(píng)價(jià)讓森林中的三只小豬（學(xué)生）上臺(tái)來(lái)評(píng)價(jià)一下，森林中的小設(shè)計(jì)師們（學(xué)生）在臺(tái)下可以發(fā)表現(xiàn)自己的意見(jiàn)。最后讓三只小豬給他們發(fā)獎(jiǎng)。