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1、2021-2022年二年級(jí)品德與生活上冊(cè) 誠實(shí)的孩子人人夸教案 北師大版 教學(xué)目標(biāo)： 1．講述自己誠實(shí)的故事，體驗(yàn)與教師、同伴真誠溝通的快樂。 2．自覺遵守誠實(shí)的行為要求，愿意做誠實(shí)的孩子。 3．學(xué)會(huì)用誠實(shí)解決生活中的問題。 教學(xué)準(zhǔn)備： 師：制作“誠實(shí)之星”，誠實(shí)孩子的故事 生：回憶自己或身邊人的誠實(shí)故事，準(zhǔn)備小禮物 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程： 一、表演導(dǎo)入 ? ??學(xué)生表演《狼來了》 ??? 誠實(shí)是一種好品質(zhì)，人人都喜歡誠實(shí)的孩子，所以，我們從小要說實(shí)話，千萬不能撒謊騙人。 二、夸自己 我們每個(gè)人都是誠實(shí)的，我們大家都來夸夸自己的誠實(shí)。 三、夸別人 ?1．剛

2、才我們夸的是自己，其實(shí)我們周圍有好多同學(xué)也是非常誠實(shí)的，你們看： 同學(xué)表演 ：一個(gè)是考試考不好，承認(rèn)錯(cuò)誤。 　　?????? 一個(gè)作業(yè)沒做，承認(rèn)錯(cuò)誤。。 2． “講實(shí)話，人人夸”，請(qǐng)你夸夸身邊誠實(shí)的人。被夸到的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)“誠實(shí)之星” 3．剛才我們聽到的看到的都是大家誠實(shí)的故事，那么你們有沒有過不誠實(shí)的時(shí)候呢？（指名說） 師：你們認(rèn)為他誠實(shí)嗎？ 生：不誠實(shí)。 師：我說他誠實(shí)。他通過今天的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并敢于在老師和同學(xué)面前講出來，就是誠實(shí)的表現(xiàn)，那你以后準(zhǔn)備怎么做呢？（學(xué)生說）咱們獎(jiǎng)勵(lì)給他“誠實(shí)之星” 好嗎？（可叫兩個(gè)） 隨機(jī)采訪：你有過想逃避嗎？后來為什么選擇承認(rèn)

3、？ ????????? 你承認(rèn)了錯(cuò)誤，老師家長是怎樣做的？ ????????? 你聽了這個(gè)同學(xué)的誠實(shí)故事，你想對(duì)他說些什么？ 四、議一議（使學(xué)生懂得做誠實(shí)的人，說實(shí)話，才有利于自己的進(jìn)步。） 過渡導(dǎo)語：我們知道不能說謊話，要說實(shí)話，但說說容易做做難，如果遇到下面這些情況又該怎樣做呢？ 遇到下面情況，應(yīng)該怎樣做？ （1）自己貪玩，上課遲到了。 （2）別人有好玩的玩具，我偷偷的拿走了。 （3）考試我有一題不會(huì)做，偷看同桌得了100分。 1．同桌互相說說： 2．小結(jié) ：無論什么時(shí)候，我們都不能說謊，誠實(shí)的人是會(huì)得到大家的原諒的。 ?五、拓展延伸 1． 小學(xué)生守則第八條說：誠實(shí)

4、守信，你們知道那是什么意思嗎？（做人不僅誠實(shí)還要守信） 2． 出示兒歌《誠實(shí)和我們?cè)谝黄稹? 當(dāng)我一個(gè)人的時(shí)候， 誠實(shí)----它總是和我在一起！ 我拾到鉛筆、橡皮和一些有趣的東西， 誠實(shí)告訴我：快，交給老師去！ 考卷上的滿分多神氣，老師少批了一道題。 誠實(shí)督促我告訴老師，寧可只有97。 電視太好看，忘了做作業(yè)， 誠實(shí)告訴我，向老師承認(rèn)錯(cuò)誤。 弄壞別人的東西，我低著頭， 誠實(shí)提醒我拿錢賠別人。 誠實(shí)它總是和我在一起。 ?六、總結(jié) ??? 只有實(shí)話實(shí)說，才能改正錯(cuò)誤；只有實(shí)話實(shí)說，才能提高自己的學(xué)習(xí)成績，使自己進(jìn)步得更快；只有實(shí)話實(shí)說，才能使自己健康成長，做個(gè)誠實(shí)的人。

5、 誠實(shí)是一種美德，是一個(gè)人的好品質(zhì)，讓我們都來做誠實(shí)的好孩子。 附送： 2021-2022年二年級(jí)品德與生活上冊(cè) 鮮艷的紅領(lǐng)巾教案 人教新課標(biāo)版 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　1.熱愛少先隊(duì)組織和紅領(lǐng)巾，為自己是一名少先隊(duì)員感到自豪和光榮。 　　2.了解紅領(lǐng)巾的來歷，知道革命英雄的故事，并從中體會(huì)到他們對(duì)祖國的忠誠和熱愛，感受今天生活的來之不易。 　　3.學(xué)習(xí)通過調(diào)查、訪問，了解過去。并從祖輩和父輩兒時(shí)的故事中受到啟發(fā)和鼓勵(lì)。 　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 　　1.了解紅領(lǐng)巾的來歷，從革命英雄的故事中體會(huì)到他們對(duì)祖國的忠誠和熱愛，感受今天生活的來之不易。 　　2.從祖輩和父輩兒時(shí)的故事

6、中受到啟發(fā)和鼓勵(lì)。 　　課前準(zhǔn)備： 　　1.學(xué)生：收集少先隊(duì)有關(guān)之事的材料。調(diào)查、了解自己祖輩和父輩兒時(shí)的故事。 　　2.教師：教學(xué)課件；同學(xué)們?nèi)腙?duì)儀式的錄像帶，隊(duì)活動(dòng)的錄像資料；英雄人物的故事。 　　教學(xué)設(shè)計(jì)： 　　教學(xué)過程設(shè)計(jì)： 環(huán) 節(jié) 教學(xué)過程設(shè)計(jì) 學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng) 一、情景導(dǎo)入，激發(fā)自豪感 1．播放少先隊(duì)的活動(dòng)錄像。 全體學(xué)生仔細(xì)觀看，談?dòng)^感。 播放課件。 2．播放同學(xué)們?nèi)腙?duì)的錄像 觀看，回憶自己的感受 引導(dǎo)學(xué)生把自己的感受說出來，激發(fā)學(xué)生自豪感。 二、展開競賽，了解隊(duì)知識(shí) 3.認(rèn)識(shí)這些標(biāo)志嗎？ 學(xué)生利用自己查找的資料，小組合作學(xué)習(xí)。 提供

7、標(biāo)志圖案。 指導(dǎo)學(xué)生合作交流。 4.展開競賽 選出代表參加競答，其他學(xué)生可以補(bǔ)充。 評(píng)比發(fā)獎(jiǎng) 三、英雄故事的激勵(lì)。 5.為什么紅領(lǐng)巾象征紅旗的一角，要愛護(hù)它？ 觀看英雄故事集錦，發(fā)表個(gè)人見解。 教師播放課件。 6.建設(shè)時(shí)代更有英雄人物。 學(xué)生看老師提供的資料。交流。 提供資料，指導(dǎo)交流。 7.長輩的故事。 自我展示自己的調(diào)查 指導(dǎo)進(jìn)行展示，幫助布置展板。 8.少兒歌曲。 聆聽、跟唱，感情升華 播放工作 四、延伸 9.布置展板 合作布置展板 巡視、激勵(lì) 10.課外讀物 ? ? 　　教學(xué)過程： 　　一、情景導(dǎo)入，激發(fā)自豪感 　　1.師：今天

8、老師請(qǐng)來了一些朋友來到了我們的課堂，請(qǐng)看：他們是誰？他們?cè)谧鍪裁?？放映錄像（多彩的少先?duì)活動(dòng)）：你看了他們的活動(dòng)，有什么想法？（通過觀看少先隊(duì)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)參加少先隊(duì)活動(dòng)的向往之情，進(jìn)而激發(fā)對(duì)少先隊(duì)組織的熱愛之情。） 　　2.師：同學(xué)們，在你度過的學(xué)校生活中，有哪些事情最讓你激動(dòng)、自豪？ 　　3.放映錄像（同學(xué)們的入隊(duì)儀式）師：你看到了什么？你當(dāng)時(shí)是什么心情？ 　　4.學(xué)生暢談，引發(fā)學(xué)生的情感共鳴。 　　二、展開競賽，了解隊(duì)知識(shí) 　　1.我們的少先隊(duì)組織可以用什么來代表呢?(課件：隊(duì)旗、隊(duì)徽?qǐng)D) 　　2.課前，同學(xué)們收集了很多有關(guān)于少先隊(duì)的資料，把你收集到的資料在小組長的帶領(lǐng)下進(jìn)

9、行交流。說說你對(duì)隊(duì)旗、隊(duì)徽、紅領(lǐng)巾含義的了解，以及其它少先隊(duì)的隊(duì)知識(shí)。并準(zhǔn)備參加競賽。 　　3.小組競賽。? 　　 小組之間進(jìn)行擂臺(tái)賽，以抽號(hào)的方式組成對(duì)手，各出兩道題由對(duì)方回答。一次答對(duì)得20分，第二次答對(duì)得10分。答錯(cuò)0分。評(píng)出優(yōu)秀小隊(duì)。（競答可以使大家對(duì)少先隊(duì)組織有一定的了解。） 　　三、講英雄故事，激勵(lì)奮發(fā)向上 　　1.師：同學(xué)們，你可知道，為了新中國的成立，為了我們胸前象征著革命勝利的紅領(lǐng)巾，多少人前仆后繼。 　　2.觀看影片片斷：《雞毛信》《地道戰(zhàn)》《小兵張嘎》 　　3.學(xué)生談自己的觀感。 　　4.小結(jié)：是的，我們現(xiàn)在的生活是革命先烈用生命和鮮血換來的。 　　5

10、.在新中國的建設(shè)中，更有許許多多的人付出了艱辛的勞動(dòng)。老師搜集了一些資料，（投影題目）你們可以分組自由選擇材料閱讀：《雷鋒的故事》、《龍梅和玉榮》、《賴寧》《讓國旗飄揚(yáng)（少先隊(duì)員在聯(lián)合國會(huì)議上為升國旗的據(jù)理力爭的故事）》《奧林匹克學(xué)科競賽金牌的故事》推選代表簡單介紹了解到的故事。 　　6.師：我們的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽都曾經(jīng)是光榮的少先隊(duì)員，請(qǐng)你將自己調(diào)查的情況介紹給大家。（學(xué)生可以展示舊照片、紀(jì)念品，講述自己長輩曾經(jīng)參加的活動(dòng)、曾經(jīng)取得的成績。） 　　7.老師講述自己的故事，引起共鳴。 　　8.音樂欣賞：新中國成立以后，音樂家們創(chuàng)作了許多表現(xiàn)我們少先隊(duì)員生活、風(fēng)采的歌曲，讓我們一起去

11、欣賞。（孩子們會(huì)唱的可以跟著唱，還可以盡情的用動(dòng)作去表達(dá)自己的感情。） 　　a．《讓我們蕩起雙槳》 ????b．《七色光之歌》 　　四、總結(jié)： 　　1.師：通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？作為一名少先隊(duì)員，今后你應(yīng)該怎樣做？（引導(dǎo)學(xué)生反思自己的不足，啟發(fā)他們進(jìn)取向上。教師及時(shí)鼓勵(lì)、肯定。） 　　2.合唱《少先隊(duì)隊(duì)歌》，結(jié)束學(xué)習(xí)。 　　五、課外延伸： 　　1.推薦課外讀物。 　　2.制作自己的小報(bào)，主題：光榮的少先隊(duì)，形式圖文不限。 　　教學(xué)點(diǎn)評(píng)： 　　 本課通過學(xué)生觀看、調(diào)查、交流、合作學(xué)習(xí)方式。使學(xué)生了解紅領(lǐng)巾的來歷，知道革命英雄的故事，并從中體會(huì)到他們對(duì)祖國的忠誠和熱愛，感受今天生活的來之不易。從而為自己是一名少先隊(duì)員感到自豪和光榮。本課充分利用真實(shí)的歷史資料，讓學(xué)生在英雄人物和身邊榜樣的激勵(lì)下熱愛少先隊(duì)組織，并為成為優(yōu)秀少先隊(duì)員而努力。由于來源于現(xiàn)實(shí)的生活，沒有高深的道理，學(xué)生在感悟、體驗(yàn)中受到激勵(lì)，體現(xiàn)新課程理念中回歸生活，以人為本的教育理念。信息技術(shù)在課堂中的應(yīng)用，激發(fā)了學(xué)生的興趣，給學(xué)生帶來全方位的體驗(yàn)。